21 і 23 травня 2024 року

Тема.   Воєнні дії   в 1944 році.

1.Наступальні операції радянських військ. Визволення території СРСР.

! Прочитайте  п.1 ₴ 49-50(всесвітня історія),  зверніть увагу на хронологію битв:

 -14 січня -29 лютого 1944-деблоковано Ленінград;

-26 березня радянські війська вийшли на державний кордон СРСР, звільнено Правобережну Україну;

-8 квітня-12 травня - Кримська операція , звільнення Криму;

-2 вересня 1944- уряд Фінляндії підписав перемир"я з СРСР;

-23 червня-29 серпня 1944-операція "Багратіон"-білоруська операція;

-13 липня- 29 серпня -Львівсько-Сандомирська операція: звільнено Львів, Перемишль, Станіслав. Радянські війська вийшли до Вісли;

-20-29 серпня -Яссько-Кишинівська операція, звільнення Молдавії;

-жовтень 1944- Карпатсько-Ужгородська операція -повне звільнення території

!!! До середини осені 1944 кордон СРСР було відновлено  майже по всій його довжині.

--Дайте оцінку діям радянського командування  щодо солдат,місцевого населення . Чим , на вашу думку , можна пояснити таке ставлення?

2.Відкриття Другого фронту в Європі.

--Прочитайте абз.3, стор.192 і документ на стор.192. Дайте оцінку співвідношенню сил  сторін напередодні відкриття Другого фронту. Яка дата вважається датою відкриття Другого фронту?

-- Дочитайте матеріал  в абз. 6-8

             14 травня  2024 року

 Тема.  Окупаційний режим в поневолених країнах.

1.Пригадайте  !

--Які країни були  окуповані  Німеччиною та її союзниками ?

--Якою була мета  країн- агресорів у Другій світовій війні ? ( Прочитайте документ на стор.184, підручник всесвітньої історії)

2.Нацистський "новий порядок" у Європі.

а) Прочитайте  абз. 2-3, стор.184. 

З"ясуйте, що сталося з державами, які були загарбані Німеччиною та  її союзниками.

--В абз. 4 на стор.184  виділіть, як була розділена Україна:

     Рейхскомісаріат "Україна"-

  Рівненська, Волинська, Кам"янець -Подільська, Житомирська, Вінницька , Київська,  Чернігівська, Полтавська, Сумська, Дніпропетровська, Кримська , частина Тернопільщини і Миколаївщини.

        Дистрикт "Галичина"-

Львівська, Дрогобицька, Станіславська, Тернопільська області.

       Губернаторство "Трансністрія"-

Чернівецька, Ізмаільська, Одеська області, частина Вінниччини і Миколаївщини.

       Зона військової адміністрації-

Чернігівщина,Сумщина, Харківщина, Донбас.

б) Прочитайте до кінця стор.184- абз.1, стор.185.Виділіть риси нацистського "нового порядку":

 1.Створення "життєвого простору" для німців: винищення або виселення місцевого населення.

2.Тотальний терор.

3.Створення концентраційних таборів(у Європі їх було близько 30)

4.Пограбування економіки країн.

 --З"ясуйте, в чому  особливість окупаційної політики Японії.

в) Голокост.

-Поняття "голокост" знайдіть в словнику на стор.184.

-Методи голокосту( п.2,стор.185):

 1.Створення гетто.

2.Винищення  євреїв спеціальними айнзатцгрупами.

3. Масові розстріли євреїв.

4.Створення таборів смерті . Чим вони відрізнялися від концтаборів?

Домашнє завдання. ₴ 47(всесвітня історія). В шкільній бібліотеці підберіть матеріал про Праведників народів світу. Всі питання обговоримо на уроці в класі.

             До зустрічі на уроці !

              09 травня   2024 року

Тема.Окупація  України військами  Німеччини та її союзників. Катастрофічні поразки Червоної армії

1.Пригадайте !!

-В чому суть плану  "Барбаросса"?  Яким було співвідношення сил СРСР і Німеччини на початок нападу Німеччини?

-Як були створені Південно- Західний і Південний фронти?

2.Окупація України.

--Прочитайте стор. 256-258.  Назвіть найважливіші військові події , які відбулися на території України у 1941- першій половині 1942 року.

--Розгляньте карту на стор.256, розберіться з легендою карти.  Знайдіть лінії фронту : як вони  змінювалися з червня 1941  по листопад 1942 років?

-В яких напрямках відбувався наступ німецьких військ?

-Знайдіть місця оточення радянських військ.

-Дайте загальну оцінку воєнним діям цього періоду.

3. Причини поразки Червоної армії.

• Пригадайте  сталінську  військову  доктрину. Яку роль вона відіграла в подіях  цього періоду війни?

• - Ознайомтесь з причинами поразки Червоної арміїї на стор.258. Яку з причин ви вважаєте найістотнішою ?  Свою думку обгрунтуйте.

• Прочитайте документ на стор.  259  . Що таке тактика "випаленої землі"?

• 4.Мобілізація суспільства на боротьбу з нацистами.

• -23 червня 1941 організована Ставка Головного Командування;

• -30 червня 1941 створено Державний Комітет оборони;

• -червень 1941 створено Комісію з евакуації ;

•  з червня розпочато евакуацію  на Схід людей і майна;

• -економіка переорієнтовувалася на випуск воєнної продукції; гасло "Все для фронту, все для перемоги"

•       !! Разом зцим  влада для мобілізації суспільства на боротьбу використовувала репресивні заходи:

• - Оголошено трудову мобілізацію;

• -у вересні 1941  створено загороджувальні загони;

• -липень 1941 вийшов закон "Ні кроку назад";

• - створення штрафбатів;

•   ? Як ви думаєте, для чого  і чому влада використала проти населення каральні методи?

•      Домашнє завдання. ₴ 61 , опрацюйте пит. на стор.264.

•                До зустрічі на уроці !

                        07 травня   2024 року

Тема.Початок Другої  світової війни. Українське питання в міжнародній політиці напередодні війни.

1.Пригадайте  !!

--Що таке  українське питання ?  Чому  воно  стояло напередодні  Другої світової війни?

-- У складі яких держав були українські  землі  напередодні війни ?  Які країни були зацікавлені  у розв"язанні українського питання ?

-- Прочитайте уривок з таємного протоколу  до пакту Ріббентропа -Молотова  на стор. 246.  Як пропонувалося вирішити українське питання ?

-- На карті на стор.245 знайдіть землі , які входили до сфери  інтересів СРСР згідно з пактом.

2.Напад СРСР на Польщу.

--Як розпочалася Друга світова війна ?  Прочитайте останні два абзаца на стор.244. В чому трагедія українського народу  в цих подіях ?

-- Прочитайте документ на стор. 247 ( з ноти уряду СРСР польському посольству в Москві).  Як  радянська дипломатія  пояснювала вступ  СРСР у війну з Польщею.

Доведіть , що документ є пропагандистським.

3.Зміни в територіально- адміністративному  устрої УРСР.

--Прочитайте  п. 2 , стор. 247-249.

 За яких обставин  землі Західної України  увійшли до СРСР? Які нові області були створені   у складі УРСР?

--Як була створена Молдавська  РСР? 

--Опрацюйте документ на стор. 249, дайте відповіді на питання до нього.

   Домашнє завдання. ₴ 59, п. 1-2

                 30 квітня 2024 року

 Тема.  Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Початок Другої світової війни.

!! Пригадайте!

--Яку подію 1930-х років, на вашу думку, можна вважати переломною  на шляху до Другої світової війни ?

--Пригадайте подію, після якої війна стала невідворотною. Аргументуйте свою думку.

1.  1.Причини  Другої світової війни

2. а)  Прочитайте стор.161 з абз.2. Випишіть причини війни.

3. б) Виходячи з того , що характер війни визначається  цілями , які ставлять країни для себе у війні, визначте характер війни для НімеччиниЮ Італії, Японії , Великої Британії, Франції, СРСР.

4. 2. Початок  війни

а) Напад на Польщу.

-- Розгляньте таблицю на стор.162. Проаналізуйте   співвідношення  сил Польщі і Німеччини напередодні вторгнення Німеччини.  В абз.1 ,п.2, стор. 162 знайдіть факт, який ускладнював позицію Польщі.

-В абз. 1-2, стор.162 прочитайте і назвіть особливості  плану "Вайс" ( план нападу на Польщу). Ознайомтесь з документом на стор.162 "Цікаві факти". Прокоментуйте  дії німецького штабу.

--Випишіть хронологію  захоплення Польщі, прочитавши стор. 162 абз.5-7 і стор.163, абз.1-3.

                25  квітня 2024 року

Тема.  Урок узагальнення з теми "Передумови Другої світової війни"

  !! Провторіть матеріал ₴₴ 38-40.

  Продумайте відповіді на питання :

1.Схарактеризуйте  особливості міжнародних відносин в 1930-х роках. Що вплинуло на їх особливості?

2.Пригадайте, яку роль повинна була виконувати Ліга Націй?( повт. стор.35-36) Чи виконала своє призначення Ліга Націй у 1930-і роки? Чому? (показати на конкретних фактах)

3.Чому дії Японії на Далекому Сході, Італії в Африці, Німеччини в Європі могли привести до світової війни?

4.Що таке політика "умиротворення " агресора? Чому вона переважала в зовнішній політиці країн у 1930-х роках?

5. Чому став можливим  аншлюс Австрії та Мюнхенська угода?

6.Поясніть  зміни у зовнішній політиці СРСР у 1930-і роки. Чим викликані ці зміни?

7.Схарактеризуйте пакт  Ріббентропа - Молотова. Визначте його причини і наслідки.

8.Чому , на вашу думку, не було створено систему колективної відсічі агресорам?

9. Як ви думаєте, чи можна було б не допустити світову війну у 1930-і роки?

 Всі питання обговоримо в класі .

           До зустрічі на уроці!

               23 квітня 2024 року.

Тема. Політика  "умиротворення " агресора

Пригадайте !

--Версальсько -Вашингтонська система дала світові мир, незважаючи на всі її недоліки, забезпечувала  відносну стабільність і визнавала силу права. Мир  в ті часи означав  збереження Версальсько- Вашингтонської системи.

--Німеччина , Японія , Італія порушували умови цієї системи. Чому ж  ведучі країни світу закривали на це очі ?

1.Поняття політики "умиротворення" агресора,  її причини.

  --Ведучі країни світу перейшли до політики " умиротворення" агресора( політика держави , суть якої полягає в поступках країні - агресору)

-- Чому так сталося ? 

       Розгляньте таблицю на стор. 155, проаналізуйте причини, прокоментуйте .

-- Прочитайте документ "Цікаві факти", стор. 155. Якою була позиція такої могутньої країни , як США?

2. Наслідки   політики "умиротворення":

а) Аншлюс (примусове приєднання  Австрії до Німеччини)- прочитайте абз. 1-2, стор.155. Чому це стало можливим?

б) Мюнхенська угода.

--Прочитайте абз.3-5, стор. 155-абз. 1 , стор.156.

    ?? В чому суть конфлікта між Німеччиною і   Чехословаччиною? Яку позицію зайняли  Велика Британія і Франція? Чим закінчився конфлікт? Чому так сталося ?

  -- Прочитайте документ на стор.156.  

Яку позицію стосовно конфлікту займав Черчилль ? Чи справдилися  прогнози Черчилля ?

     Домашнє завдання.  ₴ 39, пит. 9- 10, стор.157.

             До зустрічі на уроці !

            18 квітня 2024 року

 Тема. Утворення вогнищ війни  на Далекому Сході, Африці, Європі

1.Міжнародні відносини  у 1930-і роки .

?? Пригадайте, що таке Версальсько - Вашингтонська система? В результаті чого вона склалася? ( стор.42-44)

!!Прочитайте п. 1 ₴ 38, стор.150-151

-Виділіть особливості  відносин після кризи 1929-1933 років, прокоментуйте їх:

-небажання країн воювати, але при конфліктах прагнуть вирішувати їх  нав"язуванням  своєї волі силою.

-Уряди хвилювала  лише проблема виходу з кризи.

-Шлях виходу з кризи вони бачили в роззброєнні.

Зростало економічне  суперництво, бажання бути лідером.

?? Як видумаєте, чому конференції у Лондоні( січень 1930) , у Женеві ( лютий 1932) закінчилися безрезультатно?

2. Поява осередків війни.

а)На Далекому Сході:

-Цим осередком стала Японія. Задача , яку ставила собі Японія - територіальні завоювання на Далекому Сході і знищення могутності США  в Тихому океані.

-В 1932 році Японія захопила Маньчжурію. Ліга Націй оголосила Японію агресором, але санкцій проти неї не оголосили. У відповідь Японія вийшла з Ліги Націй. Агресія Японії залишилася безкарною.

Як ви думаєте, які це буде мати наслідки для світу?   Франція і Велика Британія були членами Ліги Націй. Чому вони не виступили проти Японії?

б)В Африці:

-- Італійське військо 3 жовтня 1935 року розпочало агресію проти Ефіопії.

-США і Велика Британія оголосили про нейтралітет. Як ви думаєте, чому ці могутні держави  не виступили на захист Ефіопії?

в) Європа:

--В Європі осередком агресії стала Німеччина.Мета А. Гітлера- світове лідерство.

--Перша задача, яку поставив Гітлер- знищення умов Версальського  мирного договору 1919 року.  Кроки Гітлера до цього:

    --1933- Німеччина перестала сплачувати репарації.

-Липень 1933-  Німеччина разом з Англією, Францією і Італією підписали "Пакт чотирьох", який урівняв в правах Німеччину  на озброєння.

1935- Саарський вугільний басейн передано Німеччині. 

-1935- за договором з Великою Британією Німеччина отримала право  мати морський флот.

      Таким чином Німеччина  поступово зняла з себе всі обмеження Версальського договору. Чому країни Європи дали Німеччині можливість готуватися до війни?

3.Створення військового блоку.

25 листопада 1936 -Німеччина і Японія підписали Антикомінтерновський пакт.

6 листопада 1937-до цього Пакту прєдналася Італія. Так утворився Блок, який стали називати "вісь Рим -Берлін- Токіо"

--Прочитайте п.5 , стор.153-154.  Які протиріччя виникли між державами цього блоку ?

     Домашнє завдання. ₴ 38, обдумать пит. 14, 15, стор.154.

              До зустрічі на уроці !

               16 квітня 2024 року

Тема. Карпатська Україна. Карпатська Січ. Августин Волошин.

1. Утворення держави Карпатська Україна.

а) прочитайте абз.1-2, стор.238, виділіть такі кроки до створення  держави Карпатська Україна:

• 1938- відома вам уже Мюнхенська конференція розділила  Чехо-Словаччину, віддавши Німеччині Судетську область;

• -відділилася також Словаччина (7 жовтня 1938);

• -Польща отримала Цешинську область;

• -11 жовтня 1938 празький уряд затвердив автономію  Закарпаття, створивши уряд на чолі з Бродієм.

• -28 жовтня прем"єр-міністром призначено Августина Волошина

• б) Прочитайте документ на стор.236, з"ясуйте, як мінялася назва  Закарпаття:

•  Закарпаття -  Підкарпатська Русь- Карпатська Україна.

•   Карпатська Україна- назва автономної Української республіки у складі  Чехо-Словаччини у 1938-1939р.р.

• -За рішенням Віденського арбітражу 2 листопада 1938 Угорщині передані частина земель Словаччини і українські міста  Ужгород, Мукачеве, Берегове з прилеглими районами.

• в) Ознайомтесь з документом на стор.240,  схарактеризуйте Карпатську Україну як державу.

• - Карпатська Україна мала свої сили оборони- "Карпатську Січ"( до 2 тис. чоловік, але вони не мали права носити зброю)

• 3. Спроби зберегти державність.

• -Перед загрозою повної окупації Угорщиною уряд Карпатської України для захисту робив такі кроки:

• - 12 лютого 1939-вибори до Сойму;

      -14 березня 1939-уряд Карпатської України оголошує про незалежність;

       -15 березня розпочав свою роботу Сойм;

       -15 березня угорська армія перейшла кордони Карпатської України. Через 2 дні  останні захисники Карпатської України  залишили її територію або перейшли до партизанської війни.

       Карпатська Україна була окупована Угорщиною  за підтримки Гітлера.

 Домашнє завдання. ₴38, завд. 1-3, стор.241, перегляньте відео, доведіть, що Карпатська Україна - це спроба створити незалежну Україну.

                      До зустрічі на уроці!

               11 квітня 2024 року

Тема.  Українські землі у складі  Румунії

1. Статус українських земель у складі Румунії.

а)Прочитайте документ на стор.240.

2. ? Які три українські громади були захоплені Румунією? На карті на стор. 226 знайдіть ці землі.

3. ? В чому особливість  складу населення  в цих громадах?

4. б) Прочитайте абз. 1 в п. 4 на стор. 240.

Як вам уже відомо, частина українських земель була передана в управління

Польщі країнами Антанти. Цим землям була обіцяня навіть автономія. 

 ? Як  три ураїнські громади опинилися у складі Румунії?

2. Політика влади Румунії щодо українських земель.

а)національна політика ( абз. 1-2 на стор.240)

 ! Складіть тези з цього питання за зразком:

1. Українці - це  громадяни румунського походження, які  забули рідну мову.

2. Зміна  українських імен і прізвищ на румунські.

3. Заборона вживати історичні українські назви.

4. 4.

5. 5.

6. 6.

? Чи можна таку політику назвати насильницькою асиміляцією?  Свою думку підтвердіть  фактами.

б) Політика румунської влади  в питанні економічного розвитку українських земель - абз. 3-4, стор.240.

 Чи можна стверджувати,  що така політика має колонізаторський характер?

в) Опрацюйте матеріал в абз.2-5, стор.241. В чому особливість  аграрної політики  влади в українських землях?

          Доведіть, що

1. Українські землі - джерело сировини та дешевої робочої сили для румунської економіки.

2.  Сільське  господарство в українських землях у складі Румунії було у стані занепаду.

3. 3. Татарбунарське повстання.

4. ! Виходячи з матеріалу уроку , зробіть висновок про причини  повстання.

5. Продивіться відео. З"ясуйте хід повстання, причини поразки. Чому Антанта  підтримала Румунію в придушенні повстання?

6. Домашнє завдання. В ₴ 58, п.4. Всі питання уроку обговоримо на уроці.

7.         До зустрічі на уроці!

              09 квітня 2024 року

Тема. Українські землі у складі Польщі.

1. Які українські землі входили до складу Польщі ?

! Ознайомтесь із вступом до ₴ 55-56, стор.225. З"ясуйте :

  --При яких обставинах , які українські землі увійшли до складу Польщі?

-- На карті на стор.226 знайдіть ці землі.

-- В документі на стор. 227 з"ясуйте склад населення українських земель у складі Польщі.

!! Зверніть увагу на поняття  "східні креси"( окраїнні землі держави)

2. Політика Польщі щодо східних кресів.

3.     (абз.1, в п. 1 , стор.227)

а           Політика асиміляції "східних кресів"

                  /                                                  /

державна                                      етнічна

      /                                                               /

підпорядкування                    полонізація

польським законам                  через дітей

?? Як ви розумієте ці поняття? 

Чому етнічне поглинення розраховане на довгий час?

б) Яким чином влада впливала на дітей?

а) розгляньте малюнок на стор.227. Як оздоблення класу повинно було впливати на дітей?

б) Відкривалися утраквістичні школи, в яких:  обов"язковим було вивчення польської мови;  деякі предмети викладалися українською мовою, але більшість -польською; викладали польські вчителі, які не знали української.

в)проаналізуйте цифровий матеріал:

школи                 1921/1922н.р.         1937/1938

українські            2000                                360

польські                 2000                              2000

двомовні               -                             понад 2000

                     Волинь

школи               1922/1923               1937/1938

українські             400                                4

? Зробіть висновки щодо національної політики польської влади.

г)У 1920-і роки польська влада підписала 2  земельні закони про передання або  пільгове надання землі інвалідам польського війська на українських землях. Це викликало до життя таке явище . як осадництво( заселення українських

 земель польськими колоністами)

--Прочитайте абз.3-4 , стор.229. З якою метою це робилося? До  яких наслідків це привело?

 Домашнє завдання. ₴ 55. продумайте всі питання в  матеріалі.

             До зустрічі на уроці !

              04 квітня 2024 року

Тема. Країни Латинської Америки між двома світовими війнами.

1.Загальна характеристика країн Латинської Америки.

--Ознайомтесь з матеріалом п. 1 ₴ 36, стор.143.

Складіть загальний портрет країн за такими питаннями:

1. Які країни відносяться до цього регіону?

2. 2.Головна політична сила в країнах? (подумайте, що таке політична сила?)

3. 3.Форма правління.

4. Особливості економіки. 

5. Проблеми.

6. Зверніть увагу на  такі поняття: латифундія, латифундисти, "бананова республіка"

7. 2.Проведення реформ.

--У 1920-ті роки у країнах Латинської Америки стало популярним гасло зміцнення національної незалежності та усунення впливу  інших держав. Це спонукало  уряди деяких країн до проведення реформ.

Ці реформи мали ліберальний характер ( ліберальни реформізм- теорія , яка вказує на необхідність гнучкої соціальної політиеи, але в рамках існуючого громадського порядку)

!! ознайомтесь з реформами , що були проведені в країнах Латинської  Америки. Виділіть  ліберальні реформи , що були проведені в усіх країнах. 

   Домашнє завдання. ₴  36 , пит. на стор.149 ( пит. 1-3)

         До зустрічі на уроці!!

            02 квітня 2024 року

Тема. Розпад Османської імперії. Модернізація Туреччини. Кемаль Ататюрк.

1.Результати Першої світової війни для Туреччини.

!! Пригадайте!

-Які землі входили до Османської імперії?

-Яку участь Османська імперія брала у війні?(прочитайте ост. абз. на стор.11). На яких фронтах воювала Туреччина?(перегляньте таблицю на стор.12.).Подумайте , які цілі мала Туреччина у цій війні?

-Якими були результати війни для Туреччини?( знайдіть в ост. абз. на стор.38)

    Зробіть висновки щодо причин революції в Туреччині ( 1. Розділ Туреччини. 2.Встановлення режиму капітуляції.3.Перетворення Туреччини на напівколонію)

2.Революція в Туреччині.

!! Ознайомтесь з таблицею на

 стор.139(ліва сторона)

а)-Прочитайте дати революції.

-Прочитайте мету революції. Чи пов"язана вона із причинами революції?

б)Лідер революції  Мустафа Кемаль.

Прочитайте документ на стор.136. Що цікавого в постаті М. Кемаля? В чому причина його популярності в країні?

в) Ознайомтесь з матеріалом в абз.1-3 на стор.137 і з документом на стор.137.

Які події підштовхнули Кемаля до союзу з Росією? Чому Росія прийшла на допомогу Туреччині? В чому особливість цього союзу?

3.Наслідки революції в Туреччині.(абз.5-7 на стор.137)

-Перемога у війні з Грецією.

-Збережено територіальну цілісність Туреччини.

-Туреччина проголошена республікою.

-Проведено світські реформи.

?? Які , на вашу думку, причини

 перемоги турецької революції?

Домашнє завдання. ₴ 34, стор.136-137,пит.10, стор.143.

         До зустрічі на уроці!

            19 березня 2024 року

Тема. Узагальнення матеріалу з розділу " Країни  Центрально- Східної Європи"

 !!! Повторюємо матеріал блоками:

 БЛОК 1.

1. Які країни входять до регіону Центрально- Східної Європи?

2. 2.Що було спільного в історії цих країн?

3. 3. Чим положення Угорщини відрізнялося від інших країн?

4. 4. які  схожі проблеми встали перед урядами цих країн після Першої світової війни?

5. 5. Як пов"язана доля українських земель з цими країнами?

6. БЛОК 2.

1.Які демократичні перспективи відкривалися в  Польщі і Чехословаччині після війни?

2.Чому парламентські республіки не змогли вивести країни з кризи?

3.Що таке режим "санації" в Польщі ?Чому  Польща напередодні Другої світової війни опинилася без союзників? Чим це обернулось для неї?

4. Що таке  гібридна війна, яку вела Німеччина проти Чехословаччини? Чому став можливим  розділ Чехословаччини і її подальша окупація Німеччиною?

БЛОК 3.

1.В березні 1919 було створено Угорську Радянську Республіку , яка проіснувала майже рік. Які внутрішні і зовнішні причини сприяли поваленню влади рад?

2. Хто такий Міклош Горті?. Чому його режим вважають авторитарним?

3. Чому Угорщина , Румунія   зблизилися з Німеччиною напередодні нової війни?

4.В чому суть національної проблеми в Югославії?

5. Які внутрішні і зовнішні чинники впливали на розвиток країн Центрально- Східної Європи?

 Домашнє завданн. Повторити ₴₴ 22-28.

        До зустрічі на уроці!

              14 березня 2024 року

Тема . ЮГОСЛАВІЯ в міжвоєнний період

 Вступна інформація:

-Південнослов"янські землі (народи , що жили на Балканському півострові) входили до складу Австро-Угорщини. Восени 1918 ці землі були охоплені селянським рухом, а в армії були революційні виступи солдат.

-5 - 6 жовтня 1918 в Загребі (Хорватія) було утворено  Народне віче словенців, хорватів і сербів, яке проголосило створення Держави  словенців, хорватів і сербів.

-Але на ці землі претендували Італія, Австрія. Держава словенців, хорватів і сербів(Держава СХС) звернулась по допомогу до Держави сербів. 1 грудня 1918 було проголошено  Королівство сербів, хорватів, словенців.

    !! Зверніть увагу на зміни в назві. Що означала ця перестановка назв народів у назві держави?

2. Політичний устрій Королівства.

--Прочитайте п. 2 , стор. 116-117.

Схарактеризуйте політичний устрій Королівства, вживаючи поняття:

    - Скупщина,  Народна скупщина;

    -парламентська монархія;

     - унітарний устрій держави.

? Чи всі народи в державі  були рівноправними?

3.Національна проблема в Королівстві.

 а) Прочитайте абз. 2 в п. 3, стор.117.

--В чому суть національної проблеми?

-- Що таке великосербська політика?

- -Що таке сепаратистський рух? Який народ його вів?

б)--6 січня 1929- державний переворот: король Александр взяв всю владу в свої руки.

-- У жовтні 1929- король оголосив  державу Королівство Югославія.

-- АЛЕ   1930 - економічна криза. Активізувалися хорватські усташі (націоналісти), яких підтримували Італія і Німеччина. У жавтні усташі убили царя Александра і французького міністра закордонних справ.

в) З  1935 року -уряд  Стоядиновича. 

-Прочитайте абз 5-8, стор.118.  

     Що робив уряд , щоб стабілізувати ситуацію в країні ?

г) 6 квітня 1941 -Німеччина окупувала територію Югославії і Греції. Що зробив Гітлер з країною ?

     Зверніть увагу на ім"я Йосипа Броз Тіто, з яким буде пов"язана боротьба народів Югославії проти Німеччини.

 Домашнє завдання. ₴ 28 , усно обдумайте пит. 17 на стор.119.

              До зустрічі на уроці!

              12 березня 2024 року

Тема. РУМУНІЯ  в міжвоєнний період.

Проблема !!

6 вересня в Румунії відбувся переворот , в результаті  якого  до влади прийшов генерал Йон Антонеску. В 1941 р. Румунія вступила у Другу світову війну на боці Німеччини.

      ?? Чому  від спроби демократичних перетворень Румунія прийшла до авторитарного режиму?

           Аналізуємо післявоєнний розвиток Румунії.

1. Формування території Румунії після Першої світової війни.

2. -У грудні 1917 року Румунія вийшла з війни в результаті угоди з Австро- Угорщиною і Німеччиною.

3. -У січні  1918 -приєднала Бесарабію  скориставшись розпадом Російської імперії.

4. - За Бухарестським миром Румунія віддала Болгарії Південну Добруджу, а Німеччині- на 50 років усі свої природні багатства.

5. -Після розпаду Австро-Угорщини румунії відійшла Буковина( у листопаді  1918), частина Закарпаття.

6. -Після війни з Угорщиною (1919) територія Румунії збільшилася удвічі. Румунію називали "Причорноморською міні-імперією".

7.      АЛЕ  на її території проживало чимало угорців, українців, які зазнавали національного гноблення. Яку проблему було створено цим?

8. 2.Румунія в міжвоєнний період.

9. а)Після війни перед румунським суспільством  відкрилося обнадійливе майбутнє. Які перспективи на краще відкрилися?

10.     --Економічні:

11.   На початок 1920-х економічне становище стабілізувалося.

12.  Прочитайте абз.1-3, стор.109. Які реформи були проведені? Що допомогло економіці країни вийти з післявоєнної кризи?

13.      --Політичні:

14.   Абз.4-6, стор.109.

15. 1923 року прийнято Конституцію Румунії, закріплені демократичні свободи.

16.  АЛЕ чим ускладнювалась політична ситуація в країні?

17. Прочитайте абз. 7-8, стор.109. Чому під  час кризи 1929-1933 зросла популярність екстремістських  організацій? зверніть увагу: як  фашистських, так і комуністичних!

18. б) Спроба короля  Кароля навести лад в країні. 10 лютого 1938 він здійснив переворот і взяв владу в свої руки.

19.  Прочитайте абз. 2-4, стор.110. Чи вдалося королю  досягнуть своєї мети?

20. 3. Встановлення військової диктатури.

21. --6 вересня 1940  король Кароль зрікся престолу. В Румунії встановилась диктатура Йона  Антонеску.

22.   Прочитайте ост.абз., стор.110- абз.1 ,стор.111. Схарактеризуйте режим Антонеску. Чи можемо вважати його  тоталітарним , авторитарним? Свою думку обгрунтуйте.

23.  ?? Як ви думаєте, які внутрішні і зовнішні фактори привели до згортання демократії?

24. Домашнє завдання. ₴ 26, проаналізуйте таблицю на стор.108.

25.             До зустрічі на уроці!

26. 
    

              07 березня 2024 року

Тема.Чехословацька  республіка.Томаш Масарик.

Пригадайте!До складу якої держави  входили чеські і словацькі  землі напередодні першої світової війни?

1. 1.Утворення  Чехословаччини.

а)підйом національно-визвольної боротьби з початком Першої світової війни.

-Чеські депутати австрійського парламенту ухвалили  Декларацію 30 травня 1917р.

        Прочитайте документ на стор.96.Які  вимоги ставили депутати?

-Прочитайте  абз.3 , стор.96 і абз.1, стор.97

Які комітети  були створені і яке значення це мало?

-Прочитайте  абз.2 , стор.97.

         При яких обставинах була створена Чехословацька республіка? (запам"ятайте дату- 28 жовтня 1918 року)

б) Якою була держава?

-!абз.4-5, стор.97 та абз.1 , стор.98

          -демократична республіка;

           -рівноправ"я громадян;

Виший законодавчий  орган влади-Національні збори;

         -обирався президент на 7 років;перший президент- Томаш Масарик(про нього -стор.97);

          -унітарна держава;

          існує приватна власність;

      -За післявоєнними договорами до Чехословаччини увійшла  Закарпатська Україна.

2. Характеристика Чехословаччини 1920-1930-х років.

3. а) Прочитайте абз. 1, 2 ,стор.98.

4.     Доведіть, що Чехословаччина була розвинутою промисловою країною.

5. б)Прочитайте абз.3-5, стор.98

6.   Доведіть, що Чехословаччина була демократичною країною.

7. в)Прочитайте абз.6-7, стор.98.

8. 
   

9. Як вплинула економічна криза 1929-1933 років на Чехословаччину?

10. 3. Ліквідація Чехословаччини.

  29-30 вересня 1938 року в Мюнхені на зустрічі керівники Франції, Великої Британії, Німеччини, Італії розділили, а фактично знищили Чехословаччину.

   Прочитайте п. 3 , стор.99-100, з"ясуйте:

1. Чому став можливим розділ Чехословаччини?

2. 2. Як розділили її землі?

3. 3. 

               05 березня 2024 року

 Тема. Узагальнення матеріалу з теми "Україна  в складі тоталітарної держави -СРСР"

!! Пропоную повторення матеріалу за блоками:

Блок 1. Утворення СРСР. Статус України  в СРСР. ( ₴ 37-38, п. 2, 4 ):

етап 1- утворення договірної федерації;

-етап 2 - утворення СРСР.

?? Якою офіційно оголошувалася нова держава СРСР ? Чи була це дійсно федерація? Які адміністративно- територіальні зміни відбулися в Україні?

 БЛОК 2.Економічний розвиток( ₴ 39-40, п. 1,2)

а) Упровадження НЕПу:

-Чому влада ввела НЕП?

-Суть НЕПу.

-Результати НЕПу.

? Чому ж влада  відмовилася від НЕПу?

б) ІНДУСТРІАЛІЗАЦІЯ.( ₴ 41-42)

-Пригадайте поняття "індустріалізація", "форсована індустріалізація".

-Чи потрібна була індустріалізація?

-Де взяла влада кошти для таких перетворень?

-Якими методами проводилася індустріалізація?

-Результати індустріалізації.

в)КОЛЕКТИВІЗАЦІЯ ( ₴43-44)

-Поняття "колективізація", "суцільна колективізація".

-Причини колективізації.

-Методи проведення. 

-Наслідки.

?? Як ви розумієте поняття "ліквідація куркульства як класу".

Що таке "терор голодом"? Проаналізуйте  голодомори 1921-1923 , 1932-1933, 1928-1929 років. Доведіть , що це був терор голодом.

Чому голодомор 1932-1933 років признано геноцидом українського народу?

БЛОК 4. "КУЛЬТУРНА  РЕВОЛЮЦІЯ"

-Поясніть поняття, мету.

-Що таке "українське відродження"?

Чому увійшло в історію як "розстріляне відродження"?

БЛОК 4. " ВЕЛИКИЙ ТЕРОР"

-Причини, етапи.

? Чому стало можливим таке беззаконня ?

Ці питання обговоримо на уроці. Готуємось до уроку контролю знань.

               27  лютого  2024  року

 Тема.  Антирелігійна політика  радянської влади та її наслідки

Пригадайте !

-У 1918 р. Всеукраїнська церковна рада наполягала на утвердженні в Україні   незалежної від російського патріархату, тобто автокефальної церкви.

-У жовтні 1921 року на церковному соборі було обрано митрополитом Василя Липківського. Так почалася історія Української автокефальної православної церкви (УАПЦ).

Як ви думаєте,  чому радянська влада в той період  підтримала ідею  створення  УАПЦ?( продивіться  стор. 169)

Причини ліквідації  УАПЦ.

!У січні  1930 року  УАПЦ була ліквідована.

 -Опрацюйте документи 4-8 на стор. 206-208.

а) Документ  № 4, стор. 207. З"ясуйте, яку причину наступу влади на УАПЦ називає документ?

 б) Документ 5, стор.207. Що налякало владу в цій церкві?  

Яку  ще причину ліквідації УАПЦ називає цей документ?

в)Документ 6, стор. 207.

 Як ви розумієте слова  "...незалежність церковна криє в собі думку і про незалежність державну"?

-Як ви думаєте, чому влада виступала  проти любої релігії ?  Якими методами  влада боролася з релігією?

г) Прочитайте документ 8, стор.208

Яку  мету, на вашу думку, мала кампанія із закриття храмів, зняття церковних дзвонів?  Як влада заохочувала людей  до таких заходів?

Домашнє завдання. Перечитайте  документи в п. 3 ₴ 49-50. Всі питання обговоримо в класі на уроці. 

        До зустрічі на уроці!

               22 лютого 2024 року

ТЕМА.  "Великий терор " в Україні

1. Пригадайте поняття  :

2. -Тоталітарна держава-ознаки на стор.194.

3. -Терор-неприховане насилля представниками влади з використанням державного апарату проти народу з метою залякування населення.

4. Репресії-каральні заходи, покарання , вжиті державними органами проти населення (арешти , розстріли, переселення великих мас населення)

5. 1.Поняття "великого терору".

6. _ Посилаючись на поняття "терор", поясніть поняття "великий терор".

7. -Що передувало 1937 року? ( абз.1 , стор.194) Кого називали "ворогами народу"?

8. -Що дало поштовх до посилення репресій з 1937 року?( абз.3, 4, 5, стор.198.

9. 2. Масові репресії 1937-1939 років.

10. - Прочитайте  стор. 198, абз. 5-7 ;

11.                                  стор.199, абз.1-3.

12. -Доведіть, що репресії були масовими. Які верстви попали під репресії?  Де в Україні є місця масових поховань жертв репресій?

13. !! Зверніть увагу на ост. абз. на стор.199.

14.  Яку мету переслідував Сталін тероризуючи населення країни? Чи добився він свого?

15. -Перечитайте наслідки репресій на стор.200.

16. Як ви думаєте, що змінилося  в суспільстві  після проведених репресій?

17. 3.Зміни в Конституції СРСР  і УСРР.

18. а) Прочитайте ост. абз. на стор. 200 і абз. 1-3, стор.201.

19. -Що було змінено в Конституції  СРСР? Яка мета цих змін?

20. б) Була поставлена мета - радянська виборча система повинна була набути парламентської форми.  Як ви розумієте поняття "парламентська форма виборів"?

21. -Прочитайте ост. абз. на стор.201.

22.  ?ЯК ви думаєте , чи набула радянська виборча система парламентської форми?  Наведіть факти на підтвердження  вашого висновку.

23. Домашнє завдання. ₴ 48, п. 3-4.

24.       Роздивіться фотодокументи, що надані в ₴ 48, подумайте над питаннями до них.

25.        До зустрічі на уроці !

                                    20   лютого  2024 року

 Тема. Практична робота.

          Історичні  документи про витоки, причини та наслідки  голодомору 1932-1933 років.

1. 1.Роздивіться плакати на стор. 189, 190.

2. Про які особливості  колхозного життя українських селян дізнаємось з них?

3. 2. Ознайомтесь з документами на стор.190-191. Випишіть причини голодомору , які називають ці документи.

4. 3. З документу "Причини голодомору 1932-1933 років" випишіть у два стовпчика причини і наслідки голодомору.

5. 4. З документів в розділі 3 на стор.192-193 випишіть факти , які підтверджують  наявність голоду в Україні.

6. 5. Виконайте завдання 2 і 3 на стор.193. 

7. Чекаю ваші роботи на уроці!

                 15 лютого 2024 року

Тема. Насильницька колективізація.  Голодомор 1932-1933 років в Україні.

Пригадайте !

-На які групи поділялися селяни? На які групи селян спиралися більшовики в селі? Які права надали більшовики незаможним селянам?

-Як проходили хлібозаготівлі? ( Перечитайте абз.4 ,5 ,стор.172) Що таке хлібозаготівельна криза? Хто найбільше чинив спротив хлібозаготовкам? Як поставився Сталін до цих проблем на селі?

Опрацюйте поняття на стор.181: колективізація , колгоспи, радгосп.

Чому у колгоспів легше відібрать  хліб ніж у одноосібників? ( абз.1, стор. 181)

Проведення колективізації.

Планувалось                             Фактично

-поступово                          Прочитайте абз.1

-добровільність               стор.182.Чи влада

-різноманітність             дотримувалась цих

форм колгоспів                   принципів?

   Спротив селян колективізації.

Чи будуть селяни чинити опір  при таких методах колективізації ? Яка частина селян найактивніше?

 ! Держава назвала заможних селян куркулями і оголосила боротьбу з ними як з ворогами.

     Прочитайте абз. 1 , стор.183. Як держава боролася з куркулями, підкуркульниками?

-У січні 1930 р. визнала тиск на селян перегином і  відступила.  АЛЕ  до кінця 1932 року в Україні  було колективізовано 70% селянських  господарств.

   Як працювали колгоспи ?

-Прочитайте абз.2, стор.182, абз.2, стор.184.

Що давала колгоспам  робота МТС? Що таке трудодень ?

•     Чи були селяни зацікавлені добре працювать?

• ! 1930-1931 р.р. спостерігався занепад колгоспного виробництва. Як ви думаєте , чому?

• Як на це реагувала держава? (абз.2, стор.184)

•    Голодомор 1932-1933 років.

• Прочитайте п. 3 , стор.185-186.

• Назвіть причини голоду. Доведіть, що голод і знищення українських селян було організоване державою.

•  У 2006 році  Верховна Рада України визнала цей голод геноцидом ( поняття, стор.186) українського народу . Доведіть, що це дійсно так.

• Колгоспи після 1933 року.( п.4, стор.186-187)

• Чому селяни більше не чинили опір колективізації?

• Продивіться таблицю на стор.187. Подумайте над цими висновками. Чому говоримо про закріпачення селян у колгоспах?

• Домашнє завдання.₴₴ 43-44.Підготуйтесь до обговорення всіх питань на уроці.

•         До зустрічі на уроці !

•  Продивіться відео., яке допоможе вам зрозуміти питання , поставлені  на уроці.

              13 лютого 2024 року

Тема.Політика "коренізації"( "українізації"). 

?Що таке політика "коренізації"( "українізації")

• Прочитайте ост. абз. на стор.166 і абз. 1 на стор.167. Сформулюйте  визначення цих понять. Яка ж головна задача ставилася?  

• Прочитайте абз. 2 на стор.167. Як ви зрозуміли поняття "дерусифікація "?

• Хто відігравав першорядну роль в проведенні українізації ?

• Це   наркоми освіти УСРР ОЛЕКСАНДР ШУМСЬКИЙ і МИКОЛА СКРИПНИК.

•  ? Їх називали націонал- комуністами. Знайдіть в абз.3 на стор.167 , чому?

•  Що було зроблено в умовах проведення політики "українізації"?

• 1. Українська мова стала  фактичною державною мовою.

• 2. Українці отримали можливість навчати дітей українською мовою.( Як це відбувалося , прочитайте в абз.4. стор.167)

• 3.Зросла кількість українців серед службовців  державного апарату.

• 4. Українці отримали перевагу під час чергових масових наборів в партію.

•  Але зверніть увагу! Генеральними секретарями ЦК КПУ були лише неукраїнці: німець  Квірінг,єврей Каганович, поляк Косіор. Як ви думаєте, чому?

• Опрацюйте документи на стор.168. Подумайте над питаннями до них.

• У 1921 році  була створена Українська автокефальна церква. ЇЇ митрополітом став Василь Липківський.

• Прочитайте п. 4 на стор.169. Подумайте над питаннями:

• 1.Чому радянська влада дозволила це?

• 2. Знайдіть матеріал з питання , в чому особливість цієї церкви?

• 3 Чому вже в 1930 році ця церква була ліквідована ?

• До уроку  прочитайте стор.166-169, усно виконайте завд.8 та 9 на стор.170.

•        До зустрічі на уроці в класі !

             08  лютого 2024 року

 Тема.  Впровадження НЕПу в Україні

1. Причини впровадження НЕПу.

2. ! Пригадайте : якою була економічна політика більшовиків під час війни ?

3. -Розгляньте  ліву колонку в таблиці на стор. 166. Виділіть положення , що стосуються 

4. промисловості      сільського     соціальної

5.                                         господарства         сфери

6. Подумайте, що з цих положень викликало незадоволення різних верств населення ?

7. Чому ще більшовицька влада вирішить змінити економічну політику ?

8. 2. Суть НЕПу:

9. Х з"їзд РКП(б) - березень 1921 року-постанова "Про заміну  розверстки натуральним  податком"- початок НЕПу

10.  Розгляньте  праву частину таблиці на стор.166. Визначте зміни в політиці в галузі промисловості, сільського господарства,  в соціальній сфері. Порівняйте з політикою "воєнного комунізму".

11. 3. Впровадження НЕПу та  наслідки для економіки.

12. а) Прочитайте матеріал на стор.164, з"ясуйте , що було зроблено в промисловості? Який головний результат це мало?

13. б) Прочитайте матеріал на стор.165, з"ясуйте , що відбувалося в  сільському господарстві ? Які результати це мало?

14.   !?В результаті впровадження НЕПу з"явилася  так звана нова буржуазія -орендарі, торговці, промисловці. Їх називали НЕПМАНАМИ. Як ви думаєте, чому в радянських газетах , на плакатах нпманів зображали завжди в карикатурному вигляді ?

15. Домашнє завдання. ₴ 39-40, пит. на стор.169.  Бажаю успіху!  До зустрічі на уроці!

            06 лютого  2024 року

 Тема. Голод 1921-1923 років : причини, наслідки. Іноземна допомога жертвам голоду в Україні.

1. Передивіться відео " Масовий голод в Україні".

2.  Виділіть причини , які ,на вашу думку, спричинили голод в Україні в 1921-1923 роках.

3. Прочитайте матеріал в підручнику на стор.154 ( документ і під документом)

4. Які   причини ви  можете додати? Виділіть об"єктивні і суб"єктивні причини голоду.

5. Науковці , що вивчали історію голода прийшли до висновку , що голод був організований більшовицькою владою. 

6. Підберіть факти , які підтвердять або спростують цю думку.

7.  Прочитайте матеріал на стор.155 і з"ясуйте, як більшовицька влада поставилася  до факту голоду в Україні?

8. ? Чим пояснити таке ставлення до українців?  Прочитайте ост. абз. на стор. 155. Як ви розумієте  поняття "терор голодом"? Покажіть це на фактах.

9. ? Розгляньте плакати на стор.155. 

10.  Про  що вони? Прочитайте текст біля плакатів і дайте відповіді на питання під плакатами.

11. Опрацюйте документ і завдання до нього на стор.156. Обдумайте пи тання наслідків голодомору.

12. Чому ми говоримо про голодомор , а не просто про голод?

13. Домашнє завдання. ₴  37 , п. 2. Знайдіть матеріал про голодомор в Катеринославській губернії.

                01 лютого 2024 року

Тема. Урок узагальнення.

Історія кожної країни пов"язана  з іменами своїх лідерів, які залишили яскравий слід в  їхній історії. Давайте  згадаємо ці імена , а разом з ними і моменти історії цих країн в період між двома світовими війнами.

1.Франклін Делано Рузвельт.Його особиста проблема не завадила йому стати одним з найвидатніших президентів в історії США. 

??Пригадайте , в який період  для США Рузвельт став президентом? Який курс він ррзробив ? Подумайте , за що американці цінили свого президента?

2.Джеймс Рамсей Макдональд. З яким періодом історії Великої Британії  пов"язане його прем"єрство? Своєю діяльністю він показав британцям, що поміркованими реформами можна сприяти зростанню загального добробуту країни. Знайдіть факти які підтвердять ці  слова.

3.Едуард Даладьє, один із лідерів "Народного фронту " у Франції. Яку роль у протистоянні французькому фашизму він відіграв? Схарактеризуйте його політику "диригентства" в уряді "національної оборони".

4. Беніто Муссоліні. Він вважав , що " італійці повинні бути  керовані... завжди, в усіх сферах життя". Як він втілював своє судження в життя італійців?

5.  Адольф Гітлер. Його гаслом було:"Один народ, одна держава,один вождь" . Як цей  основний принцип державного будівництва нацистів був втілений в життя Німеччини?

6. Йосип Сталін.  Сталін запевняв свій народ , що в СРСР " жити стало краще, жити стало веселіше". На основі аналізу політики Сталіна підтвердіть або спростуйте це твердження.

  Знайдіть цікаві факти з життя  цих політичних діячів. Про це поговоримо на уроці в класі.  Хочу почути вашу оцінку діяльності цих діячів. Що цікавого в них для вас?

                  30 січня 2024 року

Тема. Геополітична ситуація в Європі у період між світовими війнами

ГЕОПОЛІТИКА-це наука, яка вивчає:

    -як держави використовують своє географічне положення та ресурси для досягнення своїх національниї інтересів;

    -аналізує можливі конфлікти та суперництво держав через геогрфічні чинники;

        -як географічні чинники впливають на зовнішню політику  та дипломатичні відносини.

  ?! На підставі цього визначення сформулюйте своє  уявлення про геополітичну ситуацію в Європі

 Щоб схарактеризувати геополітичну ситуацію в Європі в період між двома світовими війнами, обдумайте такі питання:

1.Розгляньте карту в атласі "Країни Європи у 1920-1930-х роках", знайдіть країни , проякі ми говорили на уроках. На які три групи їх можна розділити?

2.Назвіть країни, які зберегли демократичні традиції при виході з "великої депресії". На прикладі однієї з країн покажіть, завдяки чому це вдалося зробити. Яке місце в політичній ситуації в Європі вони посідали?

3. Як вийшли з кризи Німеччина та Італія? Чому в них утвердився тоталітарний режим? Які їхні зовнішньополітичні орієнтири?

4Схарактеризуйте політичний режим в СРСР. Чи можна його вважати тоталітарним? Які зовнішньополітичні орієнтири у цієї країни?

5. Дайте оцінку ситуації в Європі, виходячи з названих фактів. Чого прагне кожна з цих країн? Чи правий був французький генерал Фош, коли говорив , що Версальський мир -це "лише  перемир"я  на 20 років"? 

Домашнє завдання. Перегляньте матеріал ₴₴ 12-21, підготуйтесь до роботи на уроці на цими питаннями.

                   25  січня  2024 року

Тема. Виклики міжвоєнного часу. Запровадження  державного регулювання  соціально-економічних процесів

Пригадайте!

-Які періоди в своєму розвитку пройшли країни в міжвоєнний період?( стор.52) Що таке "велика депресія"? Які політичні проблеми постали перед правлячими колами країн підчас цієї кризи?

1. Пошук виходу з кризи.

2. а)-Ліберальні ідеї мали визначальну роль у формуванні нових поглядів на суспільство, економіку й політичну демократію.(лібералізм-це ідеологія, яка проголошує права і свободи кожної окремої людини найвищою цінністю)

3. ! Розгляньте схему на стор.86.Що стає  вищою цінністю для нових лібералів ? Цю теорію запропонував британський економіст Дж. Кейнс, тому її називають кейнсіанство. В абз. 1 на стор.86 знайдіть , яка роль відведена державі   в стабілізації західних демократій  і виведені країни з  економічної кризи?( таку теорію називають  неолібералізмом-новий лібералізм)

4.  Пригадайте, які країни обрали саме такий шлях виходу з  економічної кризи?

5. б)Суттєвих змін  зазнав у міжвоєнний період і консерватизм-течія,що спирається на ідею традиції та спадкоємності у соціальному, політичному житті. Вони проти змін, реформ.

6. - Прочитайте абз.1 , стор.87, визначте , що змінилося в цій ідеології?

7.           На думку нових консерваторів суспільно-політична система держави може змінюватись, але має зберігати наступництво у своїй основі. Такі погляди називають неоконсерватизмом.

8. в)Змінився в цей час і націоналізм( ідеологія ,що зосереджує увагу на ролі нації у формування держави)

9. !Прочитайте документ на стор.88, з"ясуйте , що таке відроджувальний націоналізм і інтегральний націоналізм

10. В абз.2 на стор.88 знайдіть риси інтегрального націоналізму. Пригадайте , в  політичній системі яких країн ми відмічали такі самі риси? Як ми називали таку політичну систему?( нацизм)

11. Так чим , на вашу думку,відрізняється нацизм від націоналізму?

12. Домашнє завдання. ₴ 20, п.1-3,будьте готові пояснювать всі нові поняття теми.

                   23 січня  2023 року

Тема.Спланована модернізація в СРСР. Особливості  комуністичного тоталітарного режиму.

ПРИГАДАЙТЕ !!!

Що таке НЕП ? В чому його суть ? Чому  комуністи були проти нього? Хто такі непмани? Чому  радянська преса зображувала непманів в карикатурному  вигляді?

1. Перехід до модернізації економіки в СРСР.

2. - Прочитайте початок п. 3 , стор.81. Яким був результат НЕПу?  Чому ж тоді влада відмовилася від НЕПу?

а) 1925р. -14 з"їзд ВКП(б)- курс на індустріалізацію.

Задача:створення імпортозамінної  індустрії. ( поясніть терміни)

Пригадайте, яким чином , за які кошти проводили  індустріалізацію капіталістичні країни ?

! Прочитайте ост. абз. на стор.81- абз.1-3 на стор.82, з"ясуйте , як , за рахунок яких коштів проведено індустріалізацію в СРСР ?

б) Модернізація сільського господарства - КОЛЕКТИВІЗАЦІЯ сільського господарства ( термін - стор.82)

! Старт колективізації -15 з"їзд ВКП(б)- 1927 рік.

ПРИЧИНИ: кризи хлібозаготівель; небажання селян віддавати хліб державі; селяни- індивідуальники не вписувалися в образ комуністичної держави.

!Проголошувалися принципи колективізації-

       добровільність, поступовність,   різноманітність форм об"єднання.

! Прочитайте абз .6-7, стор.82 та співвіднесіть плани проведення колективізації реальну картину процесів , що відбувалися у селі.

3. Тоталітарний режим в СРСР.

4.  Прочитайте ост.абз , стор.82-абз. 1-3, стор.83. Доведіть  , що в СРСР утвердилася   комуністична диктатура.

5. Домашнє завдання: ₴ 19, п. 3-4, завд. 14 , стор.84( усно)

                18 січня 2024 року

Тема. Радянський союз. "Договірна федерація" радянських республік. Утворення СРСР.

1.Вплив   Першої світової війни на становище в Росії.

-Прокоментуйте факти:

           Росія не входила до десятки  найбільш постраждалих у війні країн;

           за  кількістю людських жертв  Росія займала друге  після Німеччини місце.

 -Які внутрішні події  привели до збільшення  кількості людських жертв? ( прочитайте документ на стор.79, абз. 1 , стор.80 )

-Які республіки утворилися в ході національно- визвольної  боротьби народів Росії?

2. Утворення СРСР. 

-!!Пригадайте!

У 1919 році був утворений військово- політичний союз  радянських республік.  ЦК РКП(б) ухвалив рішення "Про  воєнну єдність". Були об"єднані  армії , воєнне керівництво, управління господарством, наркомати республік. Керівництво велося з Москви.

      ? Як ви думаєте, що означав для республік цей союз?

         Чому більшовики вважали небезпечним для себе наявність  власних армій в республіках?

а) Після війни дія договору між республіками закінчилася.  Постало питання , як бути далі? Розгорнулася дискусія , яким буде новий союз. Було  кілька пропозицій:

• Й. Сталін - автономізація : входження республік до складу Російської федерації;

• В. Ленін - федерація: об"єднання рівноправних республік при створенні федеральних органів влади

• Якви думаєте, який сценарій  відповідає намірам більшовиків відновити імперію?

• б) 30 грудня 1922 року  відбувся 1 з"їзд  рад СРСР, на якому проголошено створення нового державного утворення -Союзу Радянських Соціалістичних Республік. Розглянувши історію України  цього періоду, ми зможемо зробити висновки про форму об"єднання республік.

           16 січня 2024 року

Тема.Італія в міжвоєнний період

1.Наслідки війни для Італії.

Прочитайте п. 1 , стор.68. Подумайте над питаннями:

-Які традиційні для всіх країн наслідки війни можна виділити в Італії?

-Чому після підписання Версальського миру Італію називали "злиднем", який тішиться крихтами, що залишилися  від пирога перемоги?

2.Особливості  післявоєнної кризи в Італії.

Прочитайте п.2 ,стор.68- абз.1 ,2 , стор.69.

Зверніть увагу на такі особливості:

-Хто був учасниками страйкового руху?

-Прибічниками яких  поглядів були страйкарі?

-Чому ветерани війни, військові  підтримали фашистів?

-Як повів себе уряд в умовах кризи?

3.Прихід до влади в Італії фашистів.

а) Прочитайте абз. 3-5 , стор.69.

-Коли виник фашизм в Італії?

-Проясніть їхні гасла:реваншизм; антикомунізм ; соціальна демагогія.

б)Прочитайте ост. абз. на стор.69- абз.1 , 2 ,стор.70.

Зверніть увагу на такі факти:

-Коли утворилася фашистська партія в Італії?

-Хто став її лідером ?

-Чому багатьом італійцям подобалася зухвалість фашистів?

-Чому король Італії  запросив Муссоліні на посаду голови уряду?

-Продивіться відео. Ваші враження від цієї історичної особи. Складіть свою характеристику Муссоліні.

Домашнє завдання. ₴ 15, підготуйтесь відповідать на поставлені в матеріалі уроку питання.

           09 січня  2024 року

Тема.  Сполучені Штати Америки. Доба " проспериті"

1.Становище в США після Першої світової війни.

-Розгляньте таблицю на полях стор. 52.

Використовуючи дані таблиці, складіть загальну характеристику розвитку США  в міжвоєнний період.

• Прочитайте абз. 1-4 , стор.52.

• Проаналізуйте економічний розвиток США:причини такого зростання в економіці.Знайдіть в цьому  причини кризи 1920-1921 років.

• - Прочитайте абз.5-7, стор.52. Проаналізуйте зовнішню політику США. Знайдіть причини майбутньої кризи.

• 2. Економічна криза 1920-1921 років.

• а)Прочитайте вступ до п.2 ,стор53. Покажіть на фактах  ознаки кризи.

• б)Перегляньте абз.3-10, стор.53, виділіть причини та соціальні наслідки кризи.

• 3. Епоха " проспериті"( процвітання).

• Прочитайте п.3, стор.54-55. Покажіть на фактах, в чому проявлялося процвітання.

• Назвіть причини прцвітання. Знайдіть  причини майбутньої кризи.

• Домашнє завдання. ₴ 12, п.1-3, знайдіть цікаві факти з біографії Рузвельта.

         20 грудня  2023 року.

Тема. Повсякдення в умовах революцій і воєн. Політична та трудова еміграція

Продивіться відео. З"ясуйте:

1. Що впливає на  повсякденне життя людей?

2. 2. Які саме події Української революції негативно вплинули на життя українців?

3. 3. Які проблеми постали перед міщанами?

4. 4. Що ускладнило життя селян?

5. 5. Що таке єврейські погроми? В чому причини цього явища? Які наслідки це мало?

6. 6. Подумайте , що стало причинами еміграції населення з України? Які верстви населення емігрували?

7. 7 .Як же виживали люди в цих умовах?

8. Питання обговоримо на уроці!

       12  грудня  2023 року

 Тема.Повстанський рух 1920-1921 років. Другий  зимовий похід Армії УНР.

Пригадайте ! В чому суть Варшавської угоди Петлюри і Пілсудського?  військової конвенції між Польщею і УНР? Яке значення мали ці документи для УНР в тій ситуації?

-Прочитайте абз. 1, 2 ,стор.136

Проаналізуйте ситуацію , що склалася  в Україні весною- літом 1920.

1.Радянсько- польська війна.

• ост. абз.на стор 136- абз. 1-3 , стор.137.

• - На які міста почала наступ Червона армія ?

• - На що розраховували більшовики створюючи Галицький ревком, Галицьку Соціалістичну  Радянську Республіку?

• - Чому сталося "диво на Віслі"?

• - Розгляньте плакати на стор.137. Яку роль , на думку більшовиків, вони повинні були відіграти в подіях радянсько- польської війни? Чому так часто в ті часи використовувалися саме плакати?

• 2. Розгром Врангеля.

• ! стор. 138, абз. 1-3.

• - З кого складалася армія Врангеля ?

• -Яку роль в розгромі Врангеля відіграла армія Н. Махна? Чому після розгрому Врангеля Червона армія розстріляла армію Махна?3.Другий зимовий похід Армії УНР.

• Дата- жовтень-листопад  1921;

• Мета-допомога партизанам, підготовка 

•               повстання проти більшовиків;

•   Територія- Правобережна Україна;

• ! Прочитайте документ3, стор.138-139, з"ясуйте , в чому причина трагедії біля містечка Базар?

• Другий зимовий похід Армії УНР завершив період збройної боротьби  армії УНР за  українську державність.

•  Домашнє завдання.п. 3, 4 , стор.135-139.

• Підготуйтесь до обговорення питання : " Уроки  Української революції та боротьби за державність у 1917- на початку 1920-х."

• ( ₴₴ 23- з1, записи в зошитах).

•           До зустрічі на уроці!

• 
  

            05  грудня 2023 року

 Тема.Денікінський режим на теренах України в другій половині 1919 року. УНР в кільці фронтів.

1. "Київська катастрофа" літа 1919року.

2. -Прочитайте абз.1 і 2 на стор.125 та з"ясуйте:

3.        а) Які були плани Денікіна навесні 1919 р.?

4.         б) Які плани армії  УНР  і УГА?

5. в) Чому командувач УГА генерал Кравс покинув Київ?

6. г) Які події і чому Петлюра назвав "київською катастрофою"? Які це мало наслідки?

7. д) Прочитайте документ 2 на стор.127, поясніть ставлення Денікіна до УНР  і УГА.

8. Характеристика денікінського режиму в Україні

          28  листопада 2023 року 

Тема.Розпад Австро-Угорської держави. Листопадовий зрив. Проголошення Західноукраїнської  Народної Республіки ( ЗУНР)

!! Пригадайте!  

-Сенжерменський договір зАвстрією(10 вересня 1919) та Нейіський договір з Угорщиною(27 листопада 1919) узаконили розпад Австро-Угорщини.

-Ще 16 жовтня 1918 цісар Карл видав відозву до "своїх народів", в якій обіцяв федералізацію Австро-Угорщини. Українці , як і всі народи імперії, почали боротьбу за створення Української держави.

1. Боротьба за створення Української держави.

2. -Прочитайте абз.1 ,стор.113 і з"ясуйте:

3.  а) Коли і де зібралися представники українських земель?

4. б)Який орган влади був створений? 

5. в)Хто став головою Української Національної Ради?

6. г) Які події в історії називають "Листопадовий зрив"?

7. 2. Державотворча діяльність Української Національної Ради.

8. -Прочитайте абз.1-3, стор.115, складіть портрет Української держави за  відомою нам схемою:

9.   -Назва держави-

10. -Органи влади-

11. -Закони держави-

12. -Символи держави(ост.абз. документа,с.117)

13. -Вирішення земельного питання-

14. ??Яке з цих питань , на вашу думку, може ускладнити проблему  збереження держави?

15.    Яке значення мав Акт злуки  УНР і ЗУНР?

16. -Прочитайте документ 2 на стор.116-117

17. Які кроки по створенню Української держави він визначав?

18. 3. Перебіг україно-польської війни

19. ! Пригадайте , як повинно було вирішуватися українське питання на Паризькій конференції при визначенні території Польщі?  Звідси зрбіть висновок про причини  війни між Польщею і ЗУНР.

20. -- Прочитайте абз.1 , пункт 2 , стор.117 і з"ясуйте , як формувалася армія ЗУНР?

21. -- В абз.1-3 на стор.118 ви  з"ясуєте причини поразки української армії, ЗУНР в цілому? Назвіть внутрішні і зовнішні причини.

22. 4.Доля українських земель, що входили до Австро-Угорщ

        21 листопада 2023 року

ТЕМА.Українська держава Павла Скоропадського: внутрішня і зовнішня політика

На сторінці 42 повторіть періодизацію Української революції

1. 29 квітня 1918 року відбувся державний переворот : на чолі держави став гетьман Павло Скоропадський

2. -Прочитайте  стор.93, з"ясуйте при яких обставинах пройшла ця подія?

3. - Ознайомтесь з документом на стор.99-100. Подумайте , чому вибір німців пав саме на П. Скоропадського?

4. 2.Опрацюйте матеріал на стор.96-97, 100-101, складіть схему " Держва П. Скоропадського" за таким зразком:

5. 1. Назва держави

6. 2.Форма правління

7. 1Внутрішня політика:

8. -земельне питання

9. -розвиток промисловості

10. -досягнення в галузі культури

11. -будівництво армії

12. 3. Зовнішня політика:

13. - стосунки з Росією

14. -політика щодо Криму

15. -спроба приєднати Кубань

16. Зробіть висновки:

17. 1. В чому головна проблема П. Скоропадського?

18. 2. Подумайте над причинами падіння режиму П. Скоропадського.

19. Домашнє завдання: на основі опрацьованого ₴ 23-24 складіть схему, що задана в цьому матеріалі. Всі питання обговоримо в класі на уроці.

20.             Бажаю успіху!

         14 листопада 2023 року

 ТЕМА.Джерела нестабільності  міждержавних відносин.

Подумайте над питанням 13 на стор.44:

Існує точка зору, що Версальська система договорів утворила "пороховий льох" у Європі. Наведіть факти , які їх підтверджують або спростовують.

? Чому одним із  дестабілізуючих чинників була Росія? Чи зміниться ставлення країн Антанти до Росії ?

         07 листопада  2023 року

ТЕМА. Паризька мирна конференція.

Перегляньте фільм. Зверніть увагу на такі питаання:

1.Хто брав участь у конференції ? Хто вирішував питання на ній ?

2.Яка мета конференції ? Який документ повинні були розглядать ?

3. З якими намірами приїхали делегації на конференції ?

4. Як ви думаєте , чому французький генерал Фош  сказав , що  краще вести війну , ніж  підписати мир?

5 .В підручнику на стор.27 перегляньте текст "14 пунктів Вільсона". Подумайте, чи всі країни погодяться  підписувати цей документ?

 УВАГА! Ці питання ми обговоримо на уроці.

               Бажаю успіху!

            31  жовтня  2023 року

 ТЕМА. Практична робота. Державне будівництво УЦР : здобутки і прорахунки.

В підручнику на стор.83 -85 наведені уривки двох Універсалів УЦР. Оберіть один зних , прочитайте уважно і виконайте письмово завдання 1-2 на стор.86.

Виконану роботу можна відправити на НЗ  або принести на урок в четвер  02 листопада.

         17 жовтня  2023 року

ТЕМА.Початок і перебіг першої російсько -української війни. БІЙ ПІД  Крутами.

1. Пригадайте !Коли і при яких обставинах більшовики прийшли до влади в Петербурзі? Які і чому саме ці закони вони прийняли першими?  Яким було ставлення УЦР до  більшовицького перевороту в Петрограді ?

2. Опрацюйте документ " Маніфест до українського народу з ультимативними вимогами до Української ради"( стор. 71)

3. - Що таке право націй на самовизначення ? -абз. 1-3 в документі. 

4. -Прочитайте абз.4 .Чи відповідає він тому , що декларовано в абз. 1-3? Яку претензію пред"явлено УЦР?

5. -Прочитайте документ до кінця , з"ясуйте , в чому Раднарком Росії звинувачує УЦР?

6.      Основні положення відповіді на ультиматум  Росії.

7. 1.Неприпустимість втручання Раднаркому Росії втручатися у внутрішні справи України.

8. 2.Генеральни секретаріат не повторюватиме в  Україні досвід Росії.

9. 3.Розброєння і висилка більшовицьких загонів продиктовані  наданням російському народові можливості задовольнити свої національні почуття на батьківщині.

10. 4. В умовах повної дезорганізації фронту українські частини не взмозі  утримати весь фронт і намагаються врятувати хоча б свої частини.

11. 5. Генеральний секретаріат  виступає проти більшовистських методів встановлення і формування влади.

12. Чи логічними є  аргументи УЦР у своїй відповіді ?

13. 3.Протистояння більшовицьких рад і УЦР.

14. -а) 6 грудня 1917 р. в Києві зібрався  Всеукраїнський з"їзд рад. Більшовики запросили лише ради крупних міст, в яких були у більшості. Завдяки діям УЦР на з"їзд з"їхалися 2500 делегатів, з яких лише 127 підтримували більшовиків.З"їзд підтримав УЦР і Генеральний Секретаріат.

15. б) 18 грудня 1917-Раднарком Росії ухвалив "вважати Раду в стані війни з нами".

16. 22 грудня  більшовицька армія увійшла в Харків. 

17. в).127 делегатів київського з"їзду рад приїхала в Харків, об"єдналася з делегатами рад  Криворіжжя , 12 грудня оголосили про відновлення роботи Всеукраїнського з"їзду Рад.

18. -Прочитайте абз.2,3 на стор.72. Чи мав право з"їзд в Харкові представлять всю Україну ? Які наслідки мали ці дії більшовиків ?

19. 4.Робота з картою на стор.75.

20. -Розгляньте карту, ознайомтесь з легендою карти. Визначте напрями наступу  більшовицьких військ на Україну.

21. 5. Бій під Крутами.

22. Ознайомтесь з матеріалом на стор.76. Продумайте відповіді на питання на цій  сторінці.

23. Домашнє завдання. стор.70-76 в підручнику. Прочитайте документ на стор.77, дайте оцінку діям більшовицької армії в Україні.

         10 жовтня 2023 року

 ТЕМА.Прихід до влади  в Росії  більшовиків.  Позиція  УЦР.

ПРИГАДАЙТЕ !

-Хто такі більшовики ? Серед якої верстви населення  вони мали найбільше  прихильників ? В якому органі влади вони амли більшість ? Чому вони виступали під гаслом : "Вся влада радам" ?

 - Коли  і при яких обставинах  більшовики прийшли до влади в Петр

       03 жовтня   2023 року

 Тема. Причини , рушійні сили та періодизація Української революції 1917-1921 років.

ПРИГАДАЙТЕ !

Які причини революції в Російській імперії в лютому 1917 року?  Чи можна вважати причини революції в Російській імперії причинами революції і в Україні ?  Чому?

 Особливість революції в Україні

ПРОЧИТАЙТЕ документ на стор. 42

Яка ще причина революції в Україні ? За що буде іти боротьба  в революцію в Україні ?

! Розгляньте схему на стор.42. Визначте , на які періоди розділені події в революції  в Україні. Як ви розумієте назву періодів ?

Формування органів влади в Україні в ході революції.

Пригадайте , як була організована влада в Петрограді  після зречення Миколи II ? Що таке двовладдя ?

Тимчасовий уряд

4.03 .1917-Київська              04.03 .1917-в Києві створено

                                                       Українську Центральну Раду

губернська рада

громадських

 організацій

Прочитайте  документ на стор.45. Чим займалась УЦР? Чому в Україні її вважали своєю провідницею?

 Прочитайте ост. абз. на стор.43 та абз.1 на стор44.

Яке значення мала маніфестація в Києві? Яке гасло прозвучало на ній ?

Як  поставилися до подій українські політичні партії ?

Опрацюйте матеріал на стор. 45-47. Підготуйтесь до складання таблиці  " Українські партії в революції"

назва партії        лідери              програмові ідеї

 Таблицю складатимемо  на офлайн- уроці

        26 вересня 2023 року

ТЕМА. Пропаганда воюючих сторін. Життя на фронті і в тилу.

Перегляньте відео.

Подумайте над питаннями:

1. Яку роль відігравала пропаганда  в роки війни ?

2. 2.В чому причини антивоєнних  настроїв в армії ?

3. 3.Що таке "братання " на фронтах ? 

4. 4.Якого удару зазнавала економікам країн від війни ?

5. 5. Які біди принесла війна  населенню тилових районів?

6. 6. Яку допомогу фронту надавало населення ?

7. 7.Як змінилося життя жінок під час війни?

8. 8. Доля дітей війни. Якою вона була?

9. 
   

19 вересня   2023 року.

ТЕМА. Практична робота. Українські січові стрільці - перше в новітній історії національне військо

Увага! Виконуємо Практичну роботу № 1 на стор.29-33.

1.Прочитайте документ 1 на стор. 29-30

Завдання .1. Висловіть свої міркування  пропричини створення українських національних військових підрозділів.

2. В чому полягало значення створення таких пірозділів ?

2. Документ 2,стор.31

Завдання. 1. В чому трагізм становища, в якому опинилися бійці легіону УСС ?

2. За що боролися  українські січові стрільці ?

3. Документ 3 , стор.33.

Завдання.1. Які факти в документі свідчать, що стрілецьке середовище сприяло утвердженню  ідеї соборності України ?2. Розгляньте фото на стор. 32.

Які сторінки життя усусів  засвідчують  фотографії ?

 Зробіть висновок . Чи є підстави твердити , що Українські січові стрільці дійсно національне військо?  Відповідь обгрунтуйте. 

05  вересня   2023 року

ТЕМА.ВСТУП. Періодизація новітнього часу

1.Періоди  новітньої історії.

• Розгляньте таблицю на стор. 5.

• Виділіть новітній час в історії , його періодизацію, ознайомтесь з визначенням поняття " новітня історія " на стор.5.

• 2. На стор. 5 та 6 даються   поняття , які допоможуть дати характеристику  періоду  20 століття.  Спробуйте за допомогою цих понять назвать події , що відбулися в перший період новітньої історії.

• 3. Британський історик Ерік Гобсбаум  назвав свою працю , присвячену 20 століттю  " Вік екстремізму ".

•  ЗАВДАННЯ.  З"ясуйте значення терміну  "екстремізм". За додатковими джерелами  доберіть факти , що підтверджують або спростовують думку вченого. Якою є ваша думка  щодо того, як оцінити першу половину 20 століття.  Питання

 обговоримо на офлайн- уроці 12 . 09. 

12  вересня  2023 року.

 Тема. Створення та бойовий шлях  легіону Українських січових стрільців.

1.Коротко про легіон Українських січових стрільців:

• створений з  ініціативи Головної української ради.  Дата створення - 6 серпня 1914 року. Підкорялася  Головній українській раді. Командир-Михайло Галущинський.

• відомо , що в легіоні була створена Жіноча чота , в якій служило 34 жінки. Доля цих жінок і героїчна , і трагічна.

• ПРОПОНУЮ : створити  проєкти на теми :

•  1.Створення та бойовий шлях легіону Українських бойових стрільців.

• 2. Українські жінки на фронті.

•  Можете об"єднатися в групи для створення проєкту  або створити індивідуальні проєкти.  Слухаємо презентації проєктів  на офлайн- уроці.

•  БАЖАЮ  натхнення !