ІНФОРМАТИКА
7-В клас
Посилання на підручник https://shkola.in.ua/1425-informatyka-7-klas-korshunova-2020.html
Шановні батьки та учні!
Мене звати Лідія Олександрівна.
З 10 квітня я викладатиму інформатику.
Щоб приєднатися до відеозустрічі, натисніть посилання
https://meet.google.com/rmw-kupk-vpq
До зустрічі на уроці.
Тема 3. Алгоритми та програми
29.05 Урок №35. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок
22.05 Урок №34. Інструктаж з БЖД. Виконання колективного навчального проєкту
Ми закінчуємо програмувати у Python.
І тебе чекає перевірочний тест за посиланням нижче.
Але спочатку повтори вивчений матеріал за підручником стор.97, 103-105, 109-110, 116, 122-123, 131-132
15.05 Урок №33. Інструктаж з БЖД. Виконання колективного навчального проєкту
Для роботи з модулем turtle в Python можна використовувати ми можемо використовувати досить багато додаткових команд, починаючи з команд показу або приховування виконавця до команд друкування тексту або зафарбовування.
Сьогодні ми повторимо та розглянемо команди, які ще не встигли вивчити та спробуємо їх використати на практиці.
Завдання 1. Опрацювати статтю та законспектувати основні моменти http://nikolay.in.ua/distantsijne-navchannya/6-klas/892-modul-turtle-dodlatkov-komandi-vikonavtsya-cherepashka
Завдання 2. Виконати практичне завдання за зразком.
Створити програму малювання державної символіки України засобами модуля turtle мови програмування Python. Передбачити заголовок вікна - "Державні символи", зафарбувати вікно у кольорах прапора України, використовуючи малювання по координатах створити зображення стилізованого герба України.
Завдання 3*. Поекспериментувати з використання наведених у статті команд для виконавця, спробувати створити власний авторський малюнок, використавши вивчений матеріал;
Домашнє завдання. Підготуватись до підсумкового тестування з теми "Алгоритми та програми" стор.97, 103-105, 109-110, 116, 122-123, 131-132
08.05 Урок №32. Інструктаж з БЖД. Алгоритми і програми у моїй професії
Завдання 1. Співстав назву команди з її значенням. Команди малювання в Python https://learningapps.org/19385670
Завдання 2. Працюємо з підручником стор.142- 143
Завдання 3. Дай відповіді на запитання
1. Які алгоритмічні структури використано в описі?
•лінійні •умовні •циклічні •вкладені цикли
2. Який спосіб подання алгоритму буде найбільш ефективним для виконавця?
•у вигляді тексту •у вигляді малюнків •комбінований
Завдання 4. Запрограмуй Склади програму в Phyton, яка буде виводити підказки для здійснення штучного дихання
01.05 Урок №31. Інструктаж з БЖД. Невизначений цикл
Продовжуємо малювати у Python.
Завдання 1. Ознайомся з відповідями на запитання: "Як визначити товщину та колір ліній?" і "Як намалювати дугу?" з рубрики "Запитання - відповіді" на стор. 132 або дивися електронний підручник посилання є вгорі.
Завдання 2. Для кожної програми вкажи номер зображення, яке вона малює (стор. 129)
Завдання 3. Намалюй у Python зображену веселку (стор. 129)
Підказка: https://youtu.be/fmJzA6lqZCQ
Завдання 4. Перевір свої знання за посиланням https://forms.gle/Hpd7t9BtZhvGizBb7
Домашнє завдання: перевір свої знання https://forms.gle/Hpd7t9BtZhvGizBb7
24.04 Урок № 30. Інструктаж з БЖД. Моделювання в Python
Завдання 1. Виконайте інтерактивну вправу за посиланням https://wordwall.net/resource/55576699
Завдання 2. Виконайте на оцінку https://wordwall.net/play/55576/699/903
Завдання 3. Працюємо з підручником стор.139
Завдання 4. Реалізуй модель у табличному процесорі
Завдання 5. Реалізуй модель мовою Python
Домашнє завдання: виконати https://wordwall.net/play/55576/699/903
17.04 Урок №29. Інструктаж з БЖД. Програми з вкладеними циклами
Продовжимо створювати малюнки у Python.
Завдання 1. Встановіть відповідність між програмними кодами та фігурами, які вони створюють https://learningapps.org/29669554
Завдання 2. Повторимо вивчений матеріал (див. Jamboard дошку)
Завдання 3. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=CLrhqlNe6pk
Завдання 4. СПРОБУЙ створити свої ВЛАСНІ малюнки.
Кольори для створення малюнків. Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it
Домашнє завдання. Скласти довільний малюнок.
10.04 Урок №28. Інструктаж з БЖД. Малювання. Вкладені цикли
Завдання 1. Працюємо з підручником § 15 на стор. 124 - 128. Знати відповіді на запитання із рубрики «Запитання – відповіді».
Завдання 2. Працюємо з підручником стор. 126-128, підрозділ "Опрацюй матеріал. Створи програму за шаблоном".
1 . За допомогою вкладених циклів намалюй зображену сніжинку. Довжина великого променя — 100, маленького — 30.
2. Створимо програму із вкладеними циклами, що будує три розташованих один над одним ряди кіл, по п’ять кіл у кожному.
Кольори для створення малюнків. Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it (реєструєтесь зі шкільного акаунту, натискаєте INVITE(запросити), генеруєте і копіюєте посилання на свою програму).
Посилання на програму надсилайте у щоденник!
03.04 Урок №27. Інструктаж з БЖД. Малювання. Цикли з лічильником
Завдання 1. Працюємо з підручником § 14 на стор. 117 - 123. Знати відповіді на запитання із рубрики «Запитання – відповіді». Працюємо з презентацією
Завдання 2. Працюємо з підручником стор. 121, підрозділ "Обміркуй. Запрограмуй".
Який фрагмент зображеної 6-кінцевої зірки малюватиметься на одній ітерації циклу в наведеній нижче програмі? Запрограмуй малювання зображеної зірки з довжиною однієї сторони промінчика 50, скориставшись шаблоном програми.
Завдання 3. Працюємо за посиланням.
Кольори для створення малюнків. Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it
Чекаю на ваші посилання!
20.03 Урок №26. Інструктаж з БЖД. Малювання. Цикли
Завдання 1. Працюємо з презентацією https://drive.google.com/file/d/1bNhnpAREVyzpvkKZ3Vkpe0yJE-PUaSsq/view/6 балів
Завдання 2. Працюємо з підручником стор. 118, розділ "Ознайомся. Запрограмуй". Ознайомся в рубриці «Запитання – відповіді» з командами, які виконує Черепашка, і спробуй запрограмувати малювання такої спіралі, як показано на малюнку /+3 балів
Завдання 3. Працюємо з підручником стор. 120, розділ "Дай відповідь на запитання. Запрограмуй"
Які з перелічених нижче команд необхідно записати в тілі циклу програми, що будує правильний n-кутник з довжиною сторони 100? /+1 балів
a) turtle.goto(0,0)
b) turtle.right(360/n)
c) turtle.forward(100)
d) turtle.right(n)
e) turtle.circle(100)
Створи програму, яка просить користувача ввести число n, після чого малює правильний n-кутник із довжиною сторони 100./+2 балів
Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it
Чекаю на ваші посилання!
Тема 3. Алгоритми та програми
13.03 Урок №25. Інструктаж з БЖД. Складання програм з розгалуженням
Завдання 1. Повтори вивчений матеріал:
Обчисли значення логічного виразу
https://wordwall.net/play/53785/053/278
Знайдіть значення змінної після виконання фрагмента програми
https://wordwall.net/play/53786/148/242
Завдання 2. Склади програму.
Дано три числа a, b, c. Упорядкувати числа за зростанням.
За кількістю правильних відповідей K визначити оцінку, яку учень отримав за виконання тесту, за правилом: якщо K > 9, то оцінка «Відмінно»; якщо 8<= K<= 9 — оцінка «Добре»; якщо 6<=K<= 7 — оцінка «Задовільно»; якщо K < 6 — повідомлення «Слід повторити роботу».
Завдання 3. Перевір свої знання за посиланням
Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it
Чекаю на ваші посилання!
06.03 Урок №24. Інструктаж з БЖД. Алгоритми розгалуження зі складеною умовою
Завдання 1. Працюємо з презентацією за посиланням
Завдання 2. Склади програму.
Дано зріст та вік учня. В секцію баскетболу приймають учнів вище 169 см і не старших 13 років. Вказати, чи може учень відвідувати секцію баскетболу чи ні.
Завдання 3. Склади програму.
Покупець має право на 5-відсоткову знижку у випадку наявності дисконтної карти (dr) або якщо вартість покупки перевищує (v) 3000 грн. Вивести суму платежу.
Завдання 4 (для відсутній на уроці) Перевір свої знання за посиланням https://forms.gle/L5yxvFEfVuSMFQV16 .
Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it
Чекаю на ваші посилання!
20.02 Урок №22. Інструктаж з БЖД. Умовний оператор
Завдання 1. Виконай тестування за посиланням ЗВІДСИ>>>.
Завдання 2 (усно). Працюємо з підручником стор.112.
Завдання 3 (усно). Працюємо з підручником стор.114.
Дай відповідь: "Що буде виведено в результаті виконання зображених програм?"
Завдання 4 (практично). Перевір їх правильність у Python /9 балів.
Завдання 5 (практично). [ Запрограмуй самостійно ] стор. 114 /12 балів.
Склади програму, що задає користувачеві загадку, наприклад: «Що літає, крил не має, але крила підіймає?» Якщо користувач вводить правильну відповідь: «вітер», то програма видає повідомлення: «Так, супер!», інакше буде виведено повідомлення: «На жаль, ні».
Посилання на проєкт надсилайте у щоденник!
13.02 Урок №21. Інструктаж з БЖД. Задачі в Python з лінійним алгоритмом
Завдання 1. Працюємо з підручником рубрика «Запитання – відповіді» стор.109-110
Завдання 2. З'єднай вказівку присвоєння з її записом https://wordwall.net/play/52544/538/334
Завдання 3. Визначте результат виконання програми https://wordwall.net/resource/52544185
Завдання 4. Розв'яжи задачі в Python. Петрик заробив за місяць на рекламі в YouTube x грн (значення x вводить користувач), Михась — 80 % від того, що заробив Петрик, а Сашко — 90 % від того, що заробив Михась. Скільки грошей заробив за місяць на рекламі в YouTube Сашко?
https://jamboard.google.com/d/1lc9Bp3TIKvj0eK9zuL2sNVoNFbbelh1SMYKNOqKt3X0/edit?usp=sharing
Посилання на проєкт надішліть у щоденник!
06.02 Урок №20. Інструктаж з БЖД. Розробка діалогових програм
!!! Відеопояснення уроку https://clipchamp.com/watch/nMxzhZNyzso
Завдання 1. Склади програму «Привіт, Вася!» /+3 бали/
Завдання 2. Склади програму «Персональний привіт» /+3 бали/
Завдання 3. Склади програму «Діалог з комп’ютером» /+3 бали/
Завдання 4. Напиши програму мовою Python, яка імітує Ваш ВЛАСНИЙ діалог з комп'ютером. Комп'ютер має поставити запитання, зберігати відповіді та їх використовувати у подальшому діалозі. /+3 бали/
30.01 Урок №19. Інструктаж з БЖД. Лінійні алгоритми
!!! Відео роз'яснення уроку !!! https://clipchamp.com/watch/3LbE88GBFPW
Зверни увагу!!! Завдання позначені чорним кольором середнього рівня, синім кольором достатнього рівня, зеленим — високого рівня.
Завдання 1 (разом). Повторимо вивчений матеріал виконаємо чотири інтерактивні вправи https://learningapps.org/watch?v=p57dwnfd523
Завдання 2 (разом). Використовуючи змінні name та age, вивести на екран інформацію такого типу
Привіт! Мене звати Настя. Мені 13 років. Я вивчаю мову Python!
Завдання 3 (самостійно). Дано три змінних: ім’я, вік і професія. Вивести їх в такому форматі:
Настя: 13 : учениця
Завдання 4. Розв'яжемо задачу з алгебри
№323 3, 4 (разом) 1,2 (самостійно)
№324 за бажанням
Додаткове завдання (12 балів).
Написати програму, яка визначає сумарну вартість святкового кошика, знаючи ціну товарів
Вимоги:
Не менше 4 товарів
Імена змінних мають відповідати даному товару
Числові значення цін мають бути як цілі числа (гривні) так і дробові (гривні і копійки)
Посилання на проєкти надішліть у щоденник
23.01 Урок №18. Інструктаж з БЖД. Дані різних типів
Завдання 1. Працюємо з презентацією
Завдання 2. Обчисли в Python значення виразів з презентації.
Надійшли результати виконання програм з презентації.
!!! Запис уроку https://clipchamp.com/watch/hBRIdozXkC7
16.01 Урок №17. Інструктаж з БЖД. Арифметичні дані в Python
Завдання 1. Працюємо з презентацією
Завдання 2. Обчисли в Python значення виразів з презентації.
Додаткове завдання (за бажанням). 32 пірати сховалися в діжки, по 5 піратів в кожну. Скільки повністю заповнених піратами діжок було? Скільком піратам не вистачило місця в діжках?
Надійшли результати виконання програм з презентації.
09.01 Урок №16. Інструктаж з БЖД. Знайомство з Python. Виведення даних
Завдання 1. Працюємо з презентацією https://cutt.ly/g2ENqpi
Завдання 2 (працюємо разом). Змініть програму, щоб вона виводила ваше ім'я.
Завдання 3. Склади проєкт з назвою "Символьні малюнки".
Надійшли результат вчителю.
Домашнє завдання. Переглянути матеріал з підручника (стор.96 - 97), надійшли результат вчителю
Тема 2. Опрацювання табличних даних
19.12 Урок №15. Інструктаж з БЖД. Табличний процесор і моделювання у моїй професії
Завдання 1. Відкрити Jamboard дошку з означеннями та нотатками. Відшукати правильну відповідь на запитання та перемістити термін у відповідну клітинку.
Завдання 2. Працюємо з підручником на стор. 86-89.
Завдання 3. Працюємо практично (стор. 88). Виконай завдання 2.
Завдання 4. Пройдіть підсумкове тестування з теми за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/bun151 (дедлайн 19.12.2022 до 23:00).
Цікаво знати!!!
Джо Пенн, також відомий як MysteryGuitarMan на YouTube, використовував таблиці Excel, щоб створити відеокліп.
Вся анімація рухів зроблена покроково. У результаті його титанічна праця перетворилася на справжній вірусний ролик https://youtu.be/Fq9EV2fYF2E
ЗАПИС УРОКУ !!! https://clipchamp.com/watch/bluKxnczSVn
12.12 Урок №14. Інструктаж з БЖД. Моделі. Реалізація математичних моделей
Завдання 1. Пригадаймо правила техніки безпеки https://wordwall.net/play/37522/073/626
Завдання 2. Повторюємо вивчений матеріал, виконайте тестування (пришліть скриншот)
Завдання 3. Працюємо з підручником § 8. Повторюємо § 5-7, знати відповіді на запитання із рубрики «Запитання – відповіді».
Завдання 4.
Відео до уроку (теоретична частина)
Відео до практичного завдання (практична частина)
Домашнє завдання: надіслати скриншот завдання 2
05.12 Урок №13. Інструктаж з БЖД. Виконання обчислень за даними електронної таблиці
Завдання 1. Встанови відповідність між поняттями та визначеннями https://wordwall.net/play/39010/316/395
Завдання 2. Переглянь навчальну презентацію
Завдання 3. Запишіть, які з вбудованих функцій SUM, MAX, MIN, AVERAGE потрібно використати для проведення таких обчислень https://learningapps.org/view2093638
Завдання 4. Перевір свої знання за посиланням https://forms.gle/dmwhN4fEkHfmspzdA
Додаткове завдання. Виконати три вправи з Книги 13.
28.11 Урок №12. Інструктаж з БЖД. Копіювання та переміщення клітинок і діапазонів
Завдання 1. Переглянь навчальну презентацію
Завдання 2. Працюємо за комп'ютером
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Slxll0O9XsXbOsX-FNl_8VztO69DzNMvBj7bpj65IMg/edit?usp=sharing
21.11 Урок №11. Інструктаж з БЖД. Автозаповнення. Копіювання формул
Завдання 1. Пригадай правила техніки безпеки https://learningapps.org/watch?v=pybgdyejt17
Завдання 2. Повторюємо вивчений матеріал. Гра "Питання другу" https://wordwall.net/uk/resource/38414723
Завдання 3. Працюємо за комп'ютером.
Відкрий Книгу з назвою класу.
Створи аркуш з власним прізвищем ім'я.
Виконай завдання з підручника на стор.70 ( на 10 балів) та додатково вправу 2 на стор.71 (на 12 балів)
14.11 Урок №10. Інструктаж з БЖД. Типи даних. Формули
Завдання 1. Переглянути відео https://youtu.be/L2ZvH2x4XRk
Завдання 2. Знайдіть інформацію і заповніть таблицю
Завдання 3. Створіть таблицю за зразком
Надіслати виконання завдань 2 та 3 вчителю
07.11 Урок №9. Інструктаж з БЖД. Форматування таблиць
Завдання 1. Працюємо з підручником на стор. 62-67. Знати відповіді на запитання із рубрики «Запитання – відповіді».
Завдання 2. Працюємо практично (стор.64). Створи таку таблицю-щоденник, як зображено на малюнку в підручнику на с. 63.
02.11 Урок №8. Інструктаж з БЖД. Об’єкти електронних таблиць
Завдання 1. Експрес-опитування
1. Поясніть різницю між термінами: табличний процесор та електронна таблиця.
2. Перелічіть основні сфери застосування електронних таблиць.
3. Які можливості електронних таблиць ви знаєте?
4. Які вам відомі елементи (об’єкти) головного вікна Excel?
5. Назвіть основні об’єкти електронної таблиці.
6. Яка комірка називається активною?
7. Як утворюється адреса комірки?
8. Як можна виділити діапазон суміжних комірок? несуміжних?
9. Які типи даних використовуються в електронних таблицях?
10. Які ви знаєте методи редагування даних у комірці ЕТ?
Завдання 2. Робота з підручником стор.56. [ Перевір себе ]
Завдання 3. Робота з підручником стор.58. Практична робота 2 .
17.10 Урок №7. Інструктаж з БЖД. Поняття електронної таблиці
Завдання 1. Знайомство з табличним процесором Excel http://surl.li/djecx
Завдання 2. Робота з підручником стор.56. Практична робота 1 .
Завдання 3. Пройти тестування за посиланням
Тема 1. Служби Інтернету
10.10 Урок №6. Інструктаж з ТБ. Служби інтернету в моїй професії
Завдання 1. Повторити раніше вивчений матеріал https://vseosvita.ua/test/start/ivf928
Завдання 2. Ознайомся з теоретичним матеріалом на стор. 50 - 52.
Завдання 3. Спробуй себе у ролі проєктного менеджера Збери команду та реалізуй проєкт на тему: "Їм не більше 16, а ними вже пишається Україна". Результати розмісти у Google Документі
03.10 Урок №5. Інструктаж з ТБ. Зберігання даних та колективна робота з документами в Інтернеті
Завдання 1. Встановіть відповідність між назвами стандартних папок електронної скриньки та їх призначенням
https://learningapps.org/watch?v=paons8vj201. Зробити скриншот.
Завдання 2. Відкрити свій Google Диск. Відкрийте теку зі своїм Прізвищем ім'ям. Додайте до неї скриншот з виконанним завданням 1.
Завдання 3. Всередині теки створити Google Малюнок (будиночок). Для створеного малюнка надати Доступ за посиланням: Перегляд. Скопіювати посилання.
Завдання 4. Заповнити спільну таблицю 7-В. Мої улюблені предмети, вставивши у дві останні колонки скопійовані посилання.
26.09 Урок №4. Інструктаж з ТБ. Інтернет-ресурси для спільної роботи
Завдання 1. Ознайомся з теоретичним матеріалом на стор. 34 - 49.
Завдання 2. Попрацюємо зі спільним документом. Відкрийте спільний документ за посиланням https://cutt.ly/0VpmjmE. Унесіть у нього відомості про себе. Закрийте документ.
Практична робота. Ознайомтеся з використанням сервісу Google Диск і зберіть з однокласниками фотографії цікавих місць вашої місцевості.
Для цього:
1. Увійдіть у свій обліковий запис у середовищі Google.
2. Виберіть сервіс Google Диск.
3. Створіть на Google Диск папку Хмарний кабінет_Ваше Прізвище.
4. Завантажте у створену папку з вашого комп’ютера або телефону вашу фотографію.
5. Переконайтеся, що файли завантажились на Google Диск.
6. Знайдіть в Інтернеті фотографію цікавого місця вашої місцевості та скопіюйте її у створену папку.
7. Відкрийте до папки Хмарний кабінет_Ваше Прізвище доступ на редагування за посиланням.
8. Відправте кільком вашим однокласникам і вчителю teacherschool1992@gmail.com електронного листа за допомогою сервісу Gmail, надавши їм посилання на вашу папку.
9. Додайте до папки однокласника вітальну листівку з побажанням гарного дня.
19.09 Урок №3. Інструктаж з ТБ. Етикет електронного листування
Завдання 1. Надішліть листа однокласнику https://learningapps.org/watch?v=pdvoqjhmt15
Завдання 2. Вміст файлів електронного листа https://learningapps.org/watch?v=po3rm6p7j15
Завдання 3. Робота з підручником [ Опрацюй самостійно ] стор. 28 - 33
Завдання 4. Переглянь 👉 відео. Дай відповідь на питання: Що таке фішинг?
Завдання 5. Назвіть правила безпеки, які порушені в листі
Завдання 6. Перевір свої знання за посиланням https://forms.gle/m82y3gCTZYUNZXUZ6
12.09 Урок №2. Інструктаж з ТБ. Електронне листування
Відкрий зошит запиши число і тему уроку.
Завдання 1. Підручник стор. 22. Розглянемо, що треба зробити, щоб написати комусь листа.
Завдання 2. Розглянь ситуацію на стор. 23. Дай відповідь на питання:
Що Олексій зробив неправильно? •
Який файл він пересилав (назва, формат)? •
Яку папку відкрив Олексій, щоб продемонструвати відправлені листи?
Яку папку відкриває Оленка, щоб переглянути листи, які надійшли?
Завдання 3. Розглянь ситуацію на стор. 24. Дай відповідь на питання:
Якої помилки припустилася Оленка?
Хто отримав лист Оленки?
Як Оленці потрібно було діяти?
Зроби висновки : Навіщо зазначати тему листа?
Порівняй дії «Відповісти», «Відповісти всім», «Переслати».
Чи можна визначити точну дату і час надходження електронного листа?
Завдання 4. Підручник стор. 26. Письмово у зошит установи відповідність.
[ Практична робота ]
Об’єднайтеся в пари.
Обміняйтесь електронними адресами власних поштових скриньок.
Налаштуйте автоматичний підпис до своїх листів.
Складіть та надішліть одне одному листи на тему «Розгадай ребус».
Для створення ребуса скористайся генератором ребусів українською http://rebus1.com/ua/index.php?item=rebus_generator
І надішли його товаришу та вчителю на поштову скриньку teacherschool1992@gmail.com.
Дочекайся аналогічного листа від товариша та надішли йому відповідь на його листа.
[ Опрацюй самостійно ] стор. 28 - 33
05.09 Урок №1. Інструктаж з ТБ. Електронна скринька
Завдання 1. Пригадай правила ТБ в кабінеті інформатики https://learningapps.org/watch?v=pfp5fuz0301
Завдання 2. Працюємо з підручником стор.6 №1 . Усно дай відповідь на питання "Що зображено на кожній ілюстрації?")
Завдання 3. Працюємо з підручником стор.6 №2. Розглянь ілюстрації на стор. 7. Усно склади власне оповідання на основі поданого, доповнивши його необхідними відомостями.
Додаткове завдання. Ознайомся з Тлумачним словником на стор. 8-9.
Завдання 4. Працюємо з підручником стор.12.
[ Спробуй пояснити ]
1. Як утворюється ім’я поштової скриньки?
2. Який процес зображено на малюнку?
3. Що таке логін? Навіщо потрібен пароль?
Працюємо з підручником стор.14.
Як створити власну поштову скриньку?
Які основні правила та поради щодо імені користувача електронної скриньки?
Які основні правила складання паролів для електронної скриньки?
Які переваги електронної пошти?
Які файли можна вкладати до електронного листа?
Завдання 5. Практична робота: "Використання вебсервісів Google". Мета: навчитися створювати акаунт у Google та користуватися сервісом Gmail (переглянь стор.17-20)
Домашнє завдання. Створити окремий акаунт для дистанційного навчання, надіслати два фото. Перше фото під час створення акаунту, друге фото зі свого акаунту
27.02 Урок №23. Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженням
Завдання 1. Виконання операторів розгалуження https://wordwall.net/play/24091/745/383 /7 балів.
[ Запрограмуй за зразком і самостійно ] стор.115
Завдання 2. Створи за шаблоном програму, що визначає ім’я найважчої дитини та її вагу/+ 2 балів.
Користувач вводить вагу Богдана та Наталки.
x=int(input("Вага Богдана: "))
y=int(input("Вага Наталки: "))
if x>y:
max=x
max_name=____________
else:
_____=_____
___________="Наталка"
print("Більше важить",max_name,"(",max,"кг.)")
Завдання 3. Створи програму, у якій користувач вводить вагу Богдана, Наталки та Олесі, а відображається ім’я і вага найважчої дитини /+2 балів.