ІНФОРМАТИКА

6-А, Б, В клас

Шановні батьки та учні!
Мене звати Лідія Олександрівна

Щоб приєднатися до відеозустрічі, натисніть посилання

Щоб приєднатися до відеозустрічі, натисніть посилання https://meet.google.com/rmw-kupk-vpq

Електронний підручник можна відкрити натиснувши на зображення підручника ;)

До зустрічі на уроці.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

25.05 Урок №35. Інструктаж з БЖД. Алгоритми з повтореннями для побудови зображень.

Можна створювати цікаві малюнки, повторюючи команди малювання з використанням циклу for.

Завдання 1. Повторіть вивчений матеріал за посиланням.

Завдання 2. Виконуємо вправу 30.

Створити програму «Зоряне небо». Заповнити область вікна зображеннями зірок із випадковими координатами.

Домашнє завдання. Виконайте завдання, що не зробили на уроці.

Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it (реєструєтесь зі шкільного акаунту, натискаєте INVITE(запросити), генеруєте і копіюєте посилання на свою програму).

Посилання на програму надсилайте у щоденник!

18.05 Урок №34. Інструктаж з БЖД. Використання циклів для побудови зображень.

Можна створювати цікаві малюнки, повторюючи команди малювання з використанням циклу for.

Завдання 1. Розгляньте теоретичний матеріал за посиланням.

Вносячи незначні зміни до операторів у тілі циклу for, ви можете створювати яскраві зображення.

Завдання 2. Cтворіть подані візерунки, внесіть зміни в код програми та отримайте свій власний візерунок.

Завдання 3. Намалювати орнамент, поданий у формі зубчастої лінії.

Домашнє завдання. Виконайте завдання, що не зробили на уроці.

Посилання на програму надсилайте у щоденник!

11.05 Урок №33. Інструктаж з БЖД. Алгоритми з повтореннями. Цикл з параметром

Підсумкова робота з теми "Алгоритми з розгалуженнями" за посиланням. Успіхів!

Завдання 1. Продовжуємо працювати за посиланням.

Завдання 2. 1) Яких значень набуває змінна x у ході виконання циклу з такими заголовками:

for х in range(5);

for х in range(0, 10, 2)?

Завдання 3. Розгляньте та виконайте приклади 1-7 за посиланням.

Що буде надруковано в ході виконання циклу:

Домашнє завдання. Виконайте завдання, що не зробили на уроці та зробіть тестування за посиланням (пришліть скриншот).

Посилання на програму надсилайте у щоденник!

04.05 Урок №32. Інструктаж з БЖД. Алгоритми з повтореннями. Цикл з параметром

У мові Python для запису повторень призначений оператор циклу з параметром for.

Завдання 1. Розгляньте теоретичний матеріал за посиланням. Запам'ятайте:

Завдання 2. 1) Яких значень набуває змінна x у ході виконання циклу з такими заголовками:

for х in range(5);

for х in range(0, 10, 2)?

Завдання 3. Розгляньте та виконайте приклади 1-7.

Що буде надруковано в ході виконання циклу:

Домашнє завдання. 1. Виконайте завдання, що не зробили на уроці.

2. Повторіть вивчений матеріал та підготуйтесь до підсумкової роботи з теми "Алгоритми з розгалуженнями" за посиланням.

Посилання на програму надсилайте у щоденник!

27.04 Урок №31.Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями. Розв'язування задач.

Для виконання однієї дії, якщо деяка умова істинна, та іншої дії, якщо ця умова хибна, використовується алгоритмічна конструкція повне розгалуження. Цій конструкції відповідає умовний оператор та іf-else.

Завдання 1. Розгляньте теоретичний матеріал за посиланням.

Практична робота

Завдання 2. Перевірте свої знання за посиланням.

Домашнє завдання. Виконайте завдання, що не зробили на уроці та перевірте свої знання за посиланням (пришліть скриншот).

Посилання на програму надсилайте у щоденник!

20.04 Урок №30. Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями. Оператор if...else

Завдання 1. Розгляньте теоретичний матеріал за посиланням.

Завдання 2. Виконайте вправу 28.

Скласти програму, яка визначає, чи достатньо користувачеві років, щоб керувати автомобілем.

(Якщо не працює, то використовуйте середовище https://www.pythonsandbox.com/turtle).

Посилання на програму надсилайте у щоденник!

13.04 Урок №29. Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженнями. Оператор if.

Ви вже знаєте, що однією з базових алгоритмічних структур є розгалуження. Для організації розгалуження у програмах мовою Python призначені умовні оператори іf та іf-else.

Завдання 1. Розгляньте теоретичний матеріал за посиланням. Запам'ятайте:

Завдання 2. Яких значень набудуть змінні a і b після виконання умовних операторів для

початкових значень a = 3, b = 10?

а) if a%2 == 0: б) if a! = b: в) if a<b:

a = a//2 a = b b = b–a

Завдання 3. Виконайте вправу 27.

Скласти програму, яка запитує значення n кількості кутів багатокутника і креслить фігуру, що має n кутів.

(Якщо не працює, то використовуйте середовище https://www.pythonsandbox.com/turtle).

Посилання на програму надсилайте у щоденник!

05.04 Урок №28. Інструктаж з БЖД. Логічні операції

Окрім уже відомих нам числового та рядкового типів даних, у мові Python є логічний тип bool. Змінна типу bool може набувати одного з двох значень — True (Істина) або False (Хибність).

Умови в програмі записуються у вигляді логічних виразів.

Простий логічний вираз (проста умова) утворюється за допомогою логічних операцій.

Завдання 1. Запиши та запам'ятай:

Завдання 2. Запишіть мовою програмування прості умови:

а) x більше 10;

б) x не більше y;

Завдання 3. Виконай інтерактивну вправу https://learningapps.org/23895183

Бувають ситуації, коли одночасно необхідно перевірити виконання кількох умов.

Завдання 4. Розглянемо приклади складених умов https://learningapps.org/18730370

Складена умова — це кілька простих умов, з’єднаних логічними операціями and (логічне І, інакше — логічний добуток), or (логічне АБО, інакше — логічна сума), not (логічне заперечення).

Складена умова А and B = Тrue, тільки якщо й А, і В істинні.

Складена умова А or B = False, якщо й А, і В хибні.

Завдання 5. Обчислити значення логічних виразів при x = 1; y = 2; z = 3.

a = (x< y) and (y>z)
a = (x>y) or (y>z)
a = not(x>y)

Домашнє завдання. Перевір себе https://ua.izzi.digital/DOS/193559/399403.html?sourceblock=8246001. Результати тестування пришли вчителю, якщо не показав на уроці

Тема 3. Алгоритми та програми

23.03 Урок №27. Інструктаж з БЖД. Створення зображень за алгоритмами.

Завдання 1. Повторюємо вивчений матеріал за посиланням https://ua.izzi.digital/DOS/193559/276450.html.

Завдання 2 (практично). Працюємо за посиланням. Cкласти програму малювання олімпійського символу. Над зображенням олімпійського символу треба вивести червоним кольором власні прізвище та ім’я. Запишіть потрібні оператори у вікні програми.

Завдання 3. Перевірте свої знання за посиланням (пришліть скриншот).

Кольори для створення малюнків

Творче завдання на канікули (за бажанням). Створіть довільний малюнок за допомогою виконавця Черепашки/12 балів

Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it

Чекаю на ваші посилання!

16.03 Урок №26. Інструктаж з БЖД. Алгоритми створення зображень

Сьогодні на уроці навчимося створювати цікаві малюнки за допомогою Черепашки.

Працюємо за посиланням https://ua.izzi.digital/DOS/193559/276450.html

Практичні завдання:

1. Запишіть команду для Черепашки/7 балів.

Установити:

а) зелений колір сліду Черепашки;

б) жовтий колір фону вікна;

в) синій колір заливки замкненої фігури.

2. Як виконати заливання графічного об’єкта заданим кольором?

Опишіть алгоритм дій /+1 бал.

3. Складіть програму для малювання прапорів України, Франції, Польщі / +1 бал.

4. Запишіть фрагмент програми для побудови трикутника з вершинами в точках (100, 100), (150, 100), (80, 70); колір фону — сірий; колір ліній — червоний /+1 бал.

09.03 Урок №25. Інструктаж з БЖД. «Черепашача» графіка

Завдання 1. Розглянь теоретичний матеріал за посиланням https://ua.izzi.digital/DOS/193559/276448.html

Завдання 2. Запиши команди Черепашки у зошит

Завдання 3. Намалюємо трикутник, використовуючи команди малювання. Уведіть ці команди у вікні консолі/ 7 балів:

>>> from turtle import*

>>> forward(100)

>>> right(120)

>>> forward(100)

>>> right(120)

>>> forward(100)

Завдання 4. Перегляньте відеоролик малювання смайлика за посиланням завд.1.

Завдання 5. Напишіть програми для створення зображень/+4 бали

Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it

Чекаю на ваші посилання!

02.03 Урок №24. Інструктаж з БЖД. Складання лінійних програм

Завдання 1. Повторюємо вивчений матеріал за посиланням https://learningapps.org/watch?v=paxi09wfk23.

Завдання 2. Віднови порядок дій в алгоритмі переведення мішаного числа в неправильний дріб https://learningapps.org/watch?v=pvphk8e7216

Завдання 3. Склади програму для переведення мішаного числа в неправильний дріб.

Завдання 4. Створити програму Калькулятор піци.

Потрібно: запитати, скільки піц бажає замовити покупець; запитати ціну піци, зазначену в меню; обчислити підсумкову вартість покупки, враховуючи знижку на 10 % на честь ювілею піцерії; вивести ціну покупки.

Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it

Чекаю на ваші посилання!

22.02 Урок №23. Інструктаж з БЖД. Лінійні програми

Завдання 1. Пригадаємо команди Python https://wordwall.net/resource/52998894

Завдання 2. Пограємо? https://wordwall.net/play/52999/097/136

Завдання 3. Відкрий дошку свого класу. Уважно прочитай завдання, знайди фрейм з своїм ім'я і працюй.

6-А 6-Б 6-В

16.02 Урок №22. Інструктаж з БЖД. Математичні оператори. Випадкові числа

Завдання 1. Опрацювати матеріал з електронного підручника з розділу "Випадкові числа" за посиланням https://ua.izzi.digital/DOS/193559/276446.html.

Завдання 2. Запишіть оператори присвоювання, які реалізують такі дії:

а) змінній s присвоїти значення суми змінних а і b;

б) обчислити значення добутку змінних а і b і результат присвоїти змінній с;

в) подвоїти значення змінної а;

г) змінну а збільшити на 10.

ґ) змінній n присвоїти значення неповної частки від ділення 100 на 7;

д) змінній k присвоїти значення остачі від ділення значення змінної а на 7.

Завдання 3. Запишіть оператори присвоювання, які реалізують такі дії:

Завдання 4. Напишіть програму для обчислення площі та периметра прямокутної кімнати, ширина якої а м, довжина b м. Виконати програму для а = 3,9 м, b = 7,2 м.

Надійшли результати виконання програм.

Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it (реєструєтесь зі шкільного акаунту)

09.02 Урок №21. Інструктаж з БЖД. Математичні оператори мови Python

Завдання 1. Повторюємо вивчений матеріал за посиланням § 21. Основні поняття мови програмування Python та

§ 22. Лінійні алгоритми

Опрацювати матеріал з електронного підручника за посиланням § 23. Математичні оператори мови Python (до випадкових чисел).

Завдання 2. 1)Обчисліть значення виразів:

а) 7/2; г) 123//100;

б) 7//2; ґ) 123%10;

в) 7%2; д) (123//10)%10.

2). Обчисліть значення, якого набуває змінна а в результаті виконання оператора присвоювання, якщо b = 4:

а) a = 37–b**2; в) a = (b+12)/2;

б) a = 100–2*b**2; г) b+12/2.

Надійшли результати виконання програм.

Онлайн середовище для програмування на Python: repl.it (реєструєтесь зі шкільного акаунту)

02.02 Урок №20. Інструктаж з БЖД. Дані різних типів

Завдання 1. Працюємо з презентацією

Завдання 2. Обчисли в Python значення виразів з презентації.

Надійшли результати виконання програм з презентації.

26.01 Урок №19. Інструктаж з БЖД. Арифметичні дані в Python

Завдання 1. Працюємо з презентацією

Завдання 2. Обчисли в Python значення виразів з презентації.

Додаткове завдання (за бажанням). 32 пірати сховалися в діжки, по 5 піратів в кожну. Скільки повністю заповнених піратами діжок було? Скільком піратам не вистачило місця в діжках?

Надійшли результати виконання програм з презентації.

!!! Пояснення до виконання уроку https://clipchamp.com/watch/hmzz9bpr17K

19.01 Урок №18. Інструктаж з БЖД. Середовище опису та виконання алгоритмів

Завдання 1. Працюємо з презентацією https://cutt.ly/g2ENqpi

Завдання 2 (працюємо разом). Змініть програму, щоб вона виводила ваше ім'я.

Завдання 3. Склади проєкт з назвою "Символьні малюнки".

Домашнє завдання. Скласти програми.

Надіслати два скріна: перший з програмою, яка виводить ім'я, другий - програма, яка виводить символьний малюнок.

!!! Пояснення до уроку https://clipchamp.com/watch/vqLoOlxpv8C

12.01 Урок №17. Інструктаж з БЖД. Повторення. Алгоритмічні структури

Працюємо з Jamboard дошкою свого класу 6-А 6-Б 6-В

Домашнє завдання. Перевір свої знання за посиланням https://forms.gle/gKLB3j7RtSxF6fDJ8

Тема 2. Комп’ютерні презентації

22.12 Урок №16. Інструктаж з БЖД. Виступ з презентацією. Підсумковий урок

Доробити вітальну листівку для наших ЗАХИСНИКІВ з Різдвяними та новорічними святами. Перейдіть за посиланням свого класу 6-А 6-Б 6-В.

Завдання №1. Виграй мільйон https://learningapps.org/view14539199

Завдання №2. Створити презентацію на одну з тем:

"Чим я можу допомогти природі?", "Видатні люди України", "Українські спортсмени", "Україна космічна держава"

Презентація має складатися з 3-5 слайдів та включати:

Титульний слайд (назва теми, автор роботи)
Напис/Текст (короткі повідомлення)
Графічні об’єкти
Ефекти анімації, рух об’єктів в презентаціях.
Ефекти зміни слайдів.
Гіперпосилання
Естетичне оформлення

Завдання №3. Перейти за посиланням та виконай тест https://vseosvita.ua/test/start/aao800

15.12 Урок №15. Інструктаж з БЖД. Створення презентації з ефектами

Завдання №1. Повторимо минулий матеріал. Торкніться правильної відповіді, щоб продовжити https://wordwall.net/play/39452/877/725

Завдання №2. Перейти за посиланням та виконай тест ЗВІДСИ>>>

Завдання №3. Скласти вітальну листівку для захисників 6-А 6-Б 6-В

Додаткове завдання*. Встанови до презентації Новий рік анімаційний ефект зміни слайдів.

1. Завантаж файл Новий рік.

2. За допомогою меню «Переходи», встановіть довільні анімаційні переходи між слайдами

3. Переглянь презентацію в режимі демонстрації.

08.12 Урок №14. Інструктаж з БЖД. Анімація об’єктів слайда

Завдання 1. Пригадаємо "Гіперпосилання в комп'ютерних презентаціях" https://learningapps.org/3908871

Завдання 2. Переглянь інтерактивну презентацію

Завдання 3. Визнач вид анімації https://wordwall.net/play/39009/837/552

Завдання 4. Створи нову презентацію з 6 слайдів за зразком.

Збережи у власну теку з назвою Урок №13.pptx. Результат роботи покажи вчителю

01.12 Урок №13. Інструктаж з БЖД. Гіперпосилання у презентаціях

Завдання 1. Повторюємо правила безпеки

Завдання 2. Дайте відповіді на питання (усно

У яких ситуаціях доцільно використовувати автоматичний показ презентації?
Якщо людина не хоче переглядати усі слайди підряд, що можна їй запропонувати?

Завдання 2. Пограємо "Хто краще" https://wordwall.net/play/38894/072/134

Завдання 3. Робота з підручником стор. 102

Використання гіперпосилань у комп’ютерній презентації дає змогу змінювати порядок переходу з одного слайда на інший, відкривати вебсторінку або інші файли в середовищі відповідних програм. Якщо презентація містить гіперпосилання, то вона має розгалужену структуру, оскільки в режимі демонстрації користувач може обрати за власним бажанням послідовність відображення слайдів за допомогою створених гіперпосилань.

Завдання 4. Переглянемо презентацію за посиланням

Відкрийте зошит, запишіть число, класна робота і тема уроку "Гіперпосилання у презентаціях".

Завдання 5. Перепишіть схему у зошит за малюнок 152 стор. 102

Завдання 6. Виконай тестування https://forms.gle/PTmhzvNvhzAgzvqm9

24.11 Урок №12. Інструктаж з БЖД. Налаштування показу презентацій

Завдання 1. Повторюємо вивчений матеріал. Гра "Питання другу" https://wordwall.net/uk/resource/38413425

Під час створення комп’ютерної презентації необхідно врахувати, хто і в яких умовах буде її доповідати або /і переглядати. Залежно від цього потрібно планувати та хід її демонстрації.

Завдання 2. Переглянемо презентацію https://drive.google.com/file/d/1vuK2y1WrvdQRq0Vrq2MN71QeUkgEJo-l/view

Завдання 3. Пригадаємо правила роботи за комп’ютером https://wordwall.net/play/38413/702/577

Завдання 4. Працюємо за комп'ютером. Сплануй і створи презентацію про цікаві місця для туристів, яких ти хочеш запросити до твоєї маленької батьківщини.

17.11 Урок №11. Інструктаж з БЖД. Етапи створення презентації

Завдання 1. Повторюємо вивчений матеріал та проходимо тестування https://cutt.ly/7MUlaks

Завдання 2. Робота з підручником стор. 84-89. Знайдіть і запишіть етапи створення презентацій.

Успіх презентації залежить, насамперед, від її планування.

Перед створенням презентації на комп’ютері її необхідно спланувати на папері:

1. Визначити мету створення презентації: ілюстрація, інструкція, звіт, реклама, обґрунтування, історія, демонстрація тощо. При визначенні мети слід почати з визначення суті того, що потрібно донести до аудиторії, та конкретизації фактів і форм їх подання для відповідної аргументації.

2. Урахувати аудиторію, для якої створюється презентація: вік слухачів, їхні інтереси, мову, яку вони розуміють.

3. Скласти сценарій — відобразити потрібну кількість слайдів, наприклад, як окремі прямокутники, а в них написати заголовки, що відповідатимуть вмісту, визначити їх послідовність у презентації.

4. Розробити структуру — вказати, де на кожному слайді розмістяться графічні об’єкти та текст. Коли план презентації створено, необхідно дібрати:

потрібні зображення та зберегти їх у файлах на комп’ютері в одній папці;
текст для кожного слайда, включаючи заголовок;
шаблон презентації — стандартний чи презентація-зразок;
приміщення, де планується демонстрація, та його обладнання.

Якщо використовується один екран для демонстрації, то що більшим є приміщення, то більшими мають бути зображення й меншим — обсяг дрібного тексту. Якщо під час показу освітлення недостатньо, для фону слайдів використовують світлі кольори. Це створює ілюзію світла й дає можливість аудиторії приділити більше уваги змісту.

Завдання 3. Практична робота за комп'ютером. Розробіть структуру комп'ютерної презентації із чотирьох слайдів на тему "Моє рідне місто". Доберіть заготовки слайдів, текст написів.

НЕ поспішайте виконувати завдання 3) зробимо разом на уроці!!

10.11 Урок №10. Інструктаж з БЖД. Об’єкти презентації. Типи слайдів

Завдання 1. Працюємо з інтерактивною презентацією https://cutt.ly/BN1Ggrr

Завдання 2. Практична робота за комп'ютером (стор.79 вправа 2)
До слайда із заголовком PocketBook презентації Пристрої додай текстове поле. Введи текст, що записаний у нотатках до слайда, та відформатуй його за зразком.

03.11 Урок №9. Інструктаж з БЖД. Комп’ютерні презентації

Завдання 1. Знайомство з програмою Power Point https://view.genial.ly/6362d7f23b0d1000115ad792/presentation-basic-presentation

Завдання 2. Заповніть пропуски https://learningapps.org/watch?v=pyxuzm29k22

Завдання 3. Назвіть складові вікна програми https://learningapps.org/watch?v=pyxuzm29k22

Завдання 4. Макети слайдів https://learningapps.org/watch?v=pyxuzm29k22

Тема 1. Комп'ютерна графіка

20.10 Урок №8. Інструктаж з БЖД. Створення та редагування растрових і векторних зображень

Пройди веб-квест https://view.genial.ly/634b101530a8e1001917f2eb/interactive-content-kompyuterna-grafika-6-klas

13.10 Урок №7. Інструктаж з БЖД. Створення та редагування векторних зображень

Завдання 1. Комп'ютерна графіка. Растрова чи Векторна? https://learningapps.org/watch?v=pc7dmdwg322

Завдання 2. Підпиши правильно елементи вікна векторного графічного редактора Inkscape https://learningapps.org/watch?v=pc7dmdwg322

Завдання 3. Знайди пару Інструменти Inkscape https://learningapps.org/watch?v=pc7dmdwg322

Завдання 4. Пройди тестування http://surl.li/dhbbx

Завдання 5. Творче завдання. Побудуйте зображення равлика та зображення рушника. http://surl.li/dhbca

06.10 Урок №6. Інструктаж з БЖД. Багатошарові зображення. Додавання тексту до зображення

Завдання 1. Розгорніть підручник на стор. 37-38.

Завдання 2 (усно). стор. 42 розділ "Міркуємо" №5. Визнач, з яких об’єктів складаються зображення.

Завдання 3. Розгорніть підручник на стор. 43-46.

Завдання 4. Пройти тестування за посиланням ТУТ>>>

Вправа 1*. Логотип (стор.47) https://youtu.be/kIU8Qbs3FNU

29.09 Урок №5. Інструктаж з БЖД. Створення векторного зображення

Для малювання довільних контурів, як і в растровому графічному редакторі Paint, можна скористатися інструментом Малювання довільних контурів , дія якого нагадує малювання звичайним олівцем від руки.

На відміну від інших графічних редакторів, Inkscape не містить окремого інструмента для малювання прямих ліній.

За допомогою інструмента Малювання кривих Безьє чи прямих ліній можна малювати прямі та криві лінії.

Такі криві визначаються чотирма точками, дві з яких називаються вузлами кривої.

Дві інші точки є маркерами напрямків відповідно до кожного з вузлів

Завдання 1. Повторіть елементи вікна Inkscape. Пройдіть тест за https://forms.gle/EaC8qkkGHindUrn4A

Завдання 2. Вправа 1 стор. 31. Засобами графічного редактора Inkscape створи зображення листка за зразком.

Підказка. Створення листочка в додатку PainterSVG https://youtu.be/5n1LV5q2_2I

22.09 Урок №4. Інструктаж з БЖД. Векторний графічний редактор

Завдання 1. СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА. Назви, які правила техніки безпеки порушили учні.

Пролунав дзвоник на урок. Учні весело забігли до класу й натовпом ринули до комп’ютерів. Ірина сіла за комп’ютер і поклала підручник на клавіатуру. Сашко ввімкнув комп’ютер і, не знаючи, яку програму завантажувати, почав натискати всі клавіші поспіль.

Завдання 2. Вправа «Збери кошик». Перейди за посиланням https://learningapps.org/13924119 та збери кошики.

Відкрий зошит. Запиши число та тему уроку.

Відкрий підручник на стор. 21.

Популярними векторними графічними редакторами є Adobe Illustrator, Corel Draw, Freehand, Xara X, Inkscape та інші.

Векторний редактор Inkscape є вільно поширюваною програмою з відкритим кодом.

Основним форматом зображень є SVG, проте всі проєкти, створені в Inkscape, можна перетворити у формати, які використовуються в браузерах або для друку в типографіях.

Завантажити Inkscape, як й інші програми, можна за допомогою відповідної вказівки з головного меню або ярлика програми.

Завдання 3. Встанови програму Inkscape на ПК або ноутбук https://inkscape.org/?switchlang=en, можно скористатися розширенням Google Chrome https://chrome.google.com/webstore/detail/inkscape-editor-for-draws/bcapjlfjbmaijdinncieppinamjgljog?hl=uk .

Для тих, хто працює на смартфонах встановіть додаток PainterSVG https://play.google.com/store/apps/details?id=p.svg&hl=uk&gl=US .

Завдання 4. Назви елементи вікна програми Inkscape (підручник стор. 22)

Завдання 5. Практична робота на стор. 22 вправа 2. Зірочка. У середовищі векторного графічного редактора Inkscape намалюй зірочку за зразком.

Домашнє завдання. Створити зображення зірки.

Підказка. Створення зірки в додаток PainterSVG https://youtu.be/l4MizVIQ8Xg

15.09 Урок №3. Інструктаж з БЖД. Векторні зображення

Завдання 1. Повтори правила поведінки в кабінеті інформатики https://learningapps.org/view2543860

Завдання 2. Працюємо з підручником стор. 13

Подай зображення графічних файлів різних форматів у вигляді діаграми Венна

Завдання 3. Розсортуй характеристики за двома категоріями - растрове та векторне зображення https://learningapps.org/7819407

Завдання 4. Запиши у зошит визначення "векторна графіка"

Практична робота. Створення векторного зображення в текстовому документі.

(стор.16 розділ "Діємо" вправа 1)

Завдання.

У новому документі Куб засобами текстового процесора створи зображення куба. Додай текстові написи для позначення вершин куба. Збережи роботу з назвою Куб_Власне Прізвище ім'я.docx

УВАГА! Якщо не має встановленого пакету офісних програм, то можна скористатися додатком Google Документами https://docs.google.com/document/u/0/

Відео виконання роботи https://youtu.be/kaUxA51NVFE

08.09 Урок №2. Інструктаж з БЖД. Комп’ютерна графіка

Вправа 1. Відсортуйте правила поведінки https://learningapps.org/watch?v=pxi4znv7c16

Вправа 2. Працюємо з підручником (стр. 6). Знайдіть і запишіть визначення комп'ютерна графіка.

Практична робота.

Домашнє завдання. стр. 3-10 повторити, прислати фото квітки
Посилання на онлайн редактор https://jspaint.app/#local:f4bde15e4f6c2

01.09 Урок №1. Інструктаж з БЖД. Правила роботи в комп'ютерному класі

Завдання 1. Переглянути теоретичний матеріал https://youtu.be/1JCCYKTz8JE