Este portfólio digital apresenta as experiências vivenciadas entre os acadêmicos do Centro Universitário Salesiano (UNISALES) e do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santos (CEFD/UFES) no Projeto Integrador de Extensão IV com a temática “Corpo como Produtor de Cultura”. Essa vivência, realizada no segundo semestre de 2024, objetivou aprofundar os estudos sobre os conceitos de "corpo" e "cultura" tendo o apoio na obra de Daolio (1995) e construção de vivências práticas e reflexões colaborativas entre acadêmicos do UNISALES e do CEFD-UFES.

Aqui, você encontrará mais detalhes sobre o Projeto com acesso à fotos, vídeos e depoimentos.

Resumo Completo Aprovado no Evento

Corpo como produtor de Cultura_27-03.docx

SOBRE O PROJETO

O projeto de extensão “Corpo como Produtor de Cultura: experiências formativas construídas em um projeto de extensão” foi desenvolvido durante o segundo semestre de 2024, a partir de uma parceria entre o Centro Universitário Salesiano (UNISALES) e o Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo (CEFD-UFES), especificamente, a iniciativa contou com a participação do Grupo Institucional de Estudos e Pesquisas em Educação, Esporte e Educação Física (FRATRIO), representado pelo professor Francisco Eduardo Caparróz. Com base na obra de Daolio (1995), o projeto teve como objetivo aprofundar os estudos sobre os conceitos de corpo e cultura, promovendo vivências práticas e reflexões sobre o papel da Educação Física na formação humana. A proposta integrou acadêmicos e docentes das duas instituições, articulando teoria e prática em oficinas colaborativas que buscaram valorizar a diversidade cultural, a sensibilidade corporal e o diálogo entre saberes. Ao longo de quatro semanas, foram realizados encontros de planejamento e intervenções formativas com estudantes do primeiro e quarto período dos cursos de Licenciatura em Educação Física, totalizando cerca de 60 participantes envolvidos diretamente nas ações do projeto.

MOMENTO INICIAL DE ACOLHIMENTO AOS ALUNOS E PREPARAÇÃO PARA VIVÊNCIA.

APRESENTAÇÃO SOBRE O LIVRO "A CULTURA DO CORPO", DE JOCIMAR DAOLIO, COMO BASE REFLEXIVA PARA OFICINA

VIVÊNCIA PRÁTICA DAS OFICINAS

MOMENTO DE FECHAMENTO COM DIÁLOGO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS CONSTRUÍDAS

SOBRE AS OFICINAS

As oficinas foram o ponto central das vivências práticas deste projeto de extensão. Planejadas de forma colaborativa entre os acadêmicos do UNISALES e os docentes do grupo FRATRIO, as atividades buscaram explorar diferentes expressões do corpo e da cultura, aproximando os participantes dos conteúdos discutidos teoricamente. Foram utilizadas imagens, vídeos, músicas e dinâmicas corporais como disparadores das reflexões, com foco na experiência sensível e no diálogo entre os sujeitos. Cada oficina teve como fio condutor a relação entre corpo, cultura e Educação Física, permitindo que os participantes pudessem vivenciar práticas diversas e discutir suas implicações educativas e sociais. Ao todo, participaram das oficinas cerca de 45 acadêmicos do primeiro período do CEFD/UFES e 12 acadêmicos do quarto período do UNISALES.

OFICINA DE DANÇA

OFICINA DE CAPOEIRA

OFICINA DE ESPORTES DE REBATER

OFICINA DE DANÇA

A oficina de dança foi conduzida com uma dinâmica inovadora, que combinou interação e autenticidade. Os participantes foram distribuídos em duplas dentro de retângulos delimitados no chão. Ao som de uma variedade de estilos musicais, os alunos dançaram livremente, sem restrições. A cada pausa da música, realizava-se uma troca de lugares, promovendo novas interações entre os participantes. A dinâmica permitiu que cada um explorasse seu próprio estilo e se conectasse com os outros de forma única, celebrando a diversidade do movimento da expressão corporal.

OFICINA DE CAPOEIRA

A Oficina de capoeira visou retratar uma parte da história da capoeira por meio de uma brincadeira chamada "capitão do mato". A partir dela, foi ensinado aos alunos um movimento de base da capoeira, a ginga. O objetivo desta oficina foi mostrar aos participantes que a vivência ativa de uma determinada cultura propicia a melhor compreensão de suas especificidades, mostrando que cada movimento, cada gesto técnico, até mesmo a maneira de se vestir para a realizar a prática está repleto de significados intrínsecos e que refletem no seu modo como ela se expressa.

OFICINA DE ESPORTES DE REBATER

A oficina de esportes de rebate, selecionamos uma variedade de raquetes e diferentes tipos de bolinhas, permitindo que os alunos vivenciassem diferentes esportes. Dividimos a quadra em cinco espaços, onde ocorreram atividades como frescobol, tacobol, badminton, tamborel e outras experiências utilizando raquetes diversificadas. O objetivo foi explorar como cada pessoa se expressa de maneira única, promovendo uma discussão sobre os signos de movimento e incentivando a construção e reconstrução de formas de se movimentar a partir das vivências práticas. Essa abordagem visa enriquecer a compreensão individual e coletiva do movimento.

GALERIA DE FOTOS E VÍDEOS

FOTOS

VÍDEOS

REFERÊNCIAS TEÓRICAS

Nesta seção, apresentamos o principal autor que fundamentou teoricamente este projeto e que contribuiu para compreender o corpo como expressão cultural, os processos educativos e a práticas pedagogicas em Educação Física. Suas ideias sustentam nossas reflexões e ações.

JOCIMAR DAOLIO

Obra citada: Da Cultura do Corpo (2009)

Sobre o Autor: Jocimar Daolio possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1978), graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1992) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Professor titular da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas educação física escolar, cultura, corpo.

Contribuição para o projeto: O livro "Da Cultura do Corpo" de Jocimar Daolio elucida diversas questões a respeito da temática Corpo e Cultura. Por meio dele, compreendemos que cada corpo carrega consigo uma história. Cada gesto, cada movimento realizado expressa um significado, que foi visto, desenvolvido, ou até mesmo replicado, para, por fim, ser internalizado por alguém. Cada história é única, sendo assim, cada corpo é único. Isso significa que não existem corpos melhores que outros, mas sim, corpos diferentes. Com base nessas discussões, formulamos oficinas nos quais os alunos conseguissem observar diversos corpos se manifestando de maneiras distintas sem que houvesse regras, sem maneira "certa" de realizar uma ação, apenas maneiras diferentes de se expressar.

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