Цінність попередження виникнення передхворобливих станів у тих, хто навчається впродовж усього життя

Анотація. Розкриття результатів дослідження доцільності врахування плинності психічних процесів у тріаді «організм – особистість – середовище» та почергової змінності стадій динаміки працездатності для попередження виникнення передхворобливих станів у тих, хто навчається, поєднуючи професійну діяльність з формальною освітою.

У роботі використано комплекс методів дослідження: загальнонаукові (аналіз, синтез, порівняння, систематизація, узагальнення) та емпіричні (спостереження, бесіди, анкетування). Дослідження проведено в рамках міжнародного проекту «AХІА» (інновації в освіті; режим доступу: https://sites.google.com/view/ project-axia/). Задля реалізації сформульованої мети дослідження було використано опитувальник Спілбергера-Ханіна, призначення якого – оцінка реактивної та особистісної тривожності.

Результати дослідження, спрямованого на організацію процесу навчання впродовж життя з урахуванням психічних процесів та стадій динаміки працездатності, засвідчили що ймовірність виникнення передхворобливих станів у тих, хто поєднує денну форму навчання в закладі вищої освіти з професійною діяльністю, суттєво знижується, якщо відбувається їхня самореалізація в реальних освітніх подіях, які відбуваються тут і зараз, та визнається ними теоретична і практична значущість навчального матеріалу на рівні внутрішніх мотивів.

Встановлено, що ймовірність виникнення передхворобливих станів у тих, хто навчається впродовж життя, значно зростає у разі зниження функціональних резервів їхнього організму в результаті напруженого й тривалого виконання навчальних дій з одночасним переживанням «негативно» забарвлених актуальних емоційних станів, породжених подіями навчальної діяльності чи (та) переживаннями взаємостосунків у професійній діяльності, сім’ї, родині тощо.

У статті розкрито ефективність і доцільність використання психічних процесів та стадій динаміки працездатності як засобів попередження виникнення передхворобливих станів у тих, хто навчається впродовж всього життя.

Ключові слова: психічні процеси, динаміка працездатності, стадії працездатності.

Міyer T. I., Holodiuk L. S., Savosh V. О. Preventing the pre-sick conditions of those who practice lifelong learning. Wiadomości Lekarskie, Volume LXXIV, Issue 1, January 2021. P. 107–111.