Професійний розвиток працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти
Шановні працівники закладів професійної (професійно-технічної) освіти!
Шановні працівники закладів професійної (професійно-технічної) освіти!
Реалізація Стратегії сталого розвитку «Україна – 2020» передбачає необхідність підготовки кваліфікованих робітників як активних суб’єктів професійної діяльності. Вони мають володіти високим рівнем професійної кваліфікації, бути здатними до використання нових виробничих технологій, готовими будувати й реалізовувати успішну професійну кар’єру.
Реалізація Стратегії сталого розвитку «Україна – 2020» передбачає необхідність підготовки кваліфікованих робітників як активних суб’єктів професійної діяльності. Вони мають володіти високим рівнем професійної кваліфікації, бути здатними до використання нових виробничих технологій, готовими будувати й реалізовувати успішну професійну кар’єру.
Нині класична форма здобуття освіти переживає кризу майже в усьому світі:
Нині класична форма здобуття освіти переживає кризу майже в усьому світі:
- через нездатність забезпечити бажаючим можливість отримання необхідної освіти (територіальність);
- відставання одержаних знань від рівня розвитку технологій (консерватизм);
- низьку адаптивність систем освіти до нових соціально-економічних вимог (інертність);
- обмеженість умов, що існують в конкретному освітньому закладі (локальність).
Унаслідок цього все більшої популярності набуває навчання з технологіями дистанційного навчання, що дає змогу:
Унаслідок цього все більшої популярності набуває навчання з технологіями дистанційного навчання, що дає змогу:
1) охопити освітнім процесом більше осіб;
1) охопити освітнім процесом більше осіб;
2) підвищити ефективність підготовки кадрів на місцях;
2) підвищити ефективність підготовки кадрів на місцях;
3) проводити навчання в прискореному темпі, у будь-який час та при менших затратах.
3) проводити навчання в прискореному темпі, у будь-який час та при менших затратах.
Нормативні засади національної системи дистанційної освіти визначаються Концепцією розвитку дистанційної освіти в Україні, Національною стратегією розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, Програмою розвитку системи дистанційного навчання, Положенням про дистанційне навчання та ін. (Професійно-технічна освіта: інформаційно-аналітичні матеріали за результатами констатувального етапу досліджень / За наук. ред. В. О. Радкевич, М. В. Артюшиної. Київ. 2017. 147 c. ).
Нормативні засади національної системи дистанційної освіти визначаються Концепцією розвитку дистанційної освіти в Україні, Національною стратегією розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, Програмою розвитку системи дистанційного навчання, Положенням про дистанційне навчання та ін. (Професійно-технічна освіта: інформаційно-аналітичні матеріали за результатами констатувального етапу досліджень / За наук. ред. В. О. Радкевич, М. В. Артюшиної. Київ. 2017. 147 c. ).
З метою підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти у дистанційній формі навчання створено цей сайт.
З метою підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти у дистанційній формі навчання створено цей сайт.
Запрошуємо Вас до співпраці з відділом координації професійного розвитку працівників закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти.
Запрошуємо Вас до співпраці з відділом координації професійного розвитку працівників закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти.