7ª Olimpíada de Língua Portuguesa

(OLP 2021)

Oficinas realizadas

Oficina 01: "É hora de combinar"

22/03/2021:

1ª Oficina 8º Ano

1ª Oficina 9º Ano

Oficina 02: "Balaio de crônicas"

22/04/2021:

Nesta aula vamos prosseguir com o trabalho de aproximação ao gênero crônica, onde você irá ter contato com o estilo e linguagem de crônicas de diferentes épocas.

Escolha uma das sete crônicas disponíveis abaixo para realizar a leitura (leia mais de uma vez para compreender toda a história e perceber os detalhes).

1. Catadores de tralhas e sonhos.pdf

Catadores de tralhas e sonhos (Milton Hatoum)

2. Conduções.pdf

Conduções (Lilia Guerra)

3. Regra para uso dos bondes.pdf

Regra para uso dos bondes (Machado de Assis)

4. Face a face.pdf

Face a face (Mário Viana)

5. Alegrias.pdf

Alegrias (José Falero)

6. Expedição à padaria.pdf

Expedição à padaria (Vanessa Barbara)

7. Ser brotinho.pdf

Ser brotinho (Paulo Mendes Campos)

Depois de ler a crônica escolhida, reflita sobre os seguintes questionamentos:

a) Tempo cronológico: é possível reconhecer que cada uma das crônicas está tratando de épocas diferentes? Por quê?

b) Maneiras de tratar o assunto: com o auxílio dos comentários, cada grupo terá a oportunidade de confirmar o jeito e o tom que cada um dos autores escolheu para construir o seu texto e expressar suas ideias.

c) Que sentimentos ou emoções a crônica nos despertou? Raiva, medo, alegria, impaciência, curiosidade, nostalgia (saudades)?

d) A linguagem era atual? Era de difícil compreensão? O que ou em que passagens as ideias e a narrativa não ficaram claras?

e) Qual é o assunto central da crônica?

f) Qual a personagem ou os personagens que aparecem na crônica? Como eles estão construídos no texto? Qual o olhar do cronista para eles?

g) O autor fazia parte da situação narrada ou estava como observador, de fora? Quais são as marcas no texto que possibilitam essa percepção?

Observe a tabela abaixo com a análise de seis crônicas.

Atividade

Agora é sua vez: Faça a análise da crônica "Expedição à padaria (Vanessa Barbara)", por meio do padlet. Clique no link e responda lá (lembre-se de colocar seu nome junto de cada comentário).

Link da Atividade (8º Ano): https://padlet.com/jrsilva5/x7s8cufomecebhrg

Link da Atividade (9º Ano): https://padlet.com/jrsilva5/ucdjek5bafkepo1y

Oficina 03: "Primeiras linhas"

29/04/2021:

Nesta aula vamos estudar os elementos que as crônicas têm em comum.

Veja na tabela abaixo os principais elementos encontrados em comum nas crônicas:

Atividade

  1. Escolha duas crônicas ou mais, do Mural de Crônicas abaixo (dos alunos finalistas de edições anteriores) e faça a leitura observando a linguagem que os alunos/autores usaram, como abordaram os elementos do lugar onde vivem, quais acontecimentos ou fatos deram origem às produções deles.

  2. Minhas primeiras linhas:

Agora é a sua vez de começar a produzir uma crônica (de acordo com as explicações dadas pelo professor na reunião pelo Meet).

Escolha um fato/acontecimento que possa dar origem a sua crônica e inicie a produção.

Quando concluir, passe a limpo com a escrita de caneta e poste a foto no Google Sala de Aula, na aula 21!

Ótimo trabalho!

Aguardo as produções!

Oficina 04: "Histórias do cotidiano"

13/05/2021:

Nesta aula vamos estudar a crônica como "Histórias do cotidiano".

Você irá ler algumas crônicas, assistir a videoaula, estudar as figuras de linguagem e realizar 3 desafios.

Assista a videoaula abaixo da Oficina 04.

Assista a videoaula da Oficina 04

Veja abaixo as principais figuras de linguagem que você pode utilizar em suas produções textuais.

1. Conduções.pdf

Conduções (Lilia Guerra)

2. As locutoras da quarentena.pdf

As locutoras da quarentena (Vanessa Bárbara)

Atividade: Desafios

  1. Leia a crônica “Conduções” de Lilia Guerra (o texto está acima) e responda o desafio com as figuras de linguagem encontradas no texto.

Desafio 1: https://forms.gle/L3ZoKYxr52gW6bY49

  1. Faça a leitura da crônica “As locutoras da quarentena” de Vanessa Bárbara, disponível aqui no site (logo acima).

  2. Escreva uma nova crônica sobre algum acontecimento interessante vivenciado durante o isolamento social. Revise os elementos importantes que já foram estudados nas oficinas anteriores e se atente às características do gênero. (Quando concluir, tire foto bem nítida e me envie pelo Google Sala de Aula.

Oficina 05: "Uma prosa bem afiada"

24/05/2021:

Nesta aula vamos estudar ler uma prosa bem afiada de Machado de Assis, a crônica "Um caso de burro".

Leia a crônica abaixo e ouça o podcast da história. Leia também o resumo biográfico do escritor Machado de Assis.

Assista a videoaula abaixo da Oficina 05.

Um caso de burro.pdf

Crônica: "Um caso de burro"

Podcast Um caso de burro.mp4

Podcast: "Um caso de burro"

Resumo biográfico de Joaquim Maria Machado de Assis.pdf

Resumo biográfico do autor "Machado de Assis

Atividades

Depois de ler e ouvir a crônica “Um caso de burro”, responda as seguintes questões me seu caderno:

  1. O texto correspondeu às expectativas levantadas pelo título?

  2. Qual é o foco narrativo? O autor é personagem, usa a primeira pessoa ou não se envolve, apenas conta o que aconteceu com outros?

  3. Que ideias e emoções foram despertadas pela leitura?

  4. Para Machado, o burro é metáfora de quem ou de quê?

  5. Onde Machado emprega o recurso da prosopopeia?

Copie e responda as questões em seu caderno, tire foto e envie no local da atividade no Google Sala de Aula.

Oficina 06: "Trocando em miúdos"

31/05/2021:

Nesta aula você irá analisar o estilo e linguagem de uma crônica de Moacyr Scliar.

Ouça o podcast da crônica "Cobrança" gravado pelo seu professor e leia também o resumo biográfico do escritor Moacyr Scliar.

Ouça o podcast da crônica "Cobrança"

Responda 5 questões sobre a crônica nos comentários do vídeo. Já deixei as perguntinhas lá.

Análise da Crônica Cobrança.pdf

Análise da linguagem da crônica "Cobrança"

Veja as expressões destacada e as observações.

Clique para saber mais sobre Moacyr Scliar

Moacyr Jaime Scliar

Porto Alegre (RS), 23/3/1937 – Porto Alegre (RS), 27/2/2011

Formou-se em medicina em 1962. Especialista em saúde pública e doutor em ciências pela Escola Nacional de Saúde Pública, Moacyr Scliar exerceu a profissão no Serviço de Assistência Médica Domiciliar e de Urgência (Samdu). Seu primeiro livro publicado foi Histórias de médicos em formação, contos baseados em sua experiência como estudante. Em 1968 publica O carnaval dos animais, também livro de contos, que Scliar considera de fato sua primeira obra. É autor de mais de setenta obras, entre romances, ensaios, contos, ficções e infantojuvenis, dos quais muitos traduzidos para vários idiomas. As crônicas de Scliar têm como temática os fatos do cotidiano, noticiados em jornais ou ouvidos na rua. Elas se caracterizam pelo humor fino e ágil, pela preferência por temas sociais e pelas tensões dos relacionamentos humanos próprias da vida contemporânea. Foi membro da Academia Brasileira de Letras de 2003 a 2011. Um dos escritores mais representativos e premiados da literatura brasileira contemporânea.

Clique para ler a análise da crônica "Cobrança". Não deixe de ler.

Sobre “Cobrança”

Observe que o cronista escreve num tom jocoso. Como narrador, não faz rodeios; logo no título vai direto ao tema: trata-se de uma cobrança.

No primeiro parágrafo, de forma também concisa e direta, introduz as personagens: cobrador e devedora inadimplente. Não as caracteriza, não diz nada a respeito delas. Indica algumas ações e onde elas ocorrem – o essencial para que o leitor visualize a cena. Ele também estabelece um diálogo entre ambas, explicitando ligeiramente a situação.

Em seguida o cronista introduz um elemento surpresa: o leitor, agora, já não está na frente de um cobrador, mas de um marido cobrador, o Aristides. A mulher, que não ganha um nome, já não é uma mulher qualquer, mas a mulher do cobrador! Essa revelação altera as previsões do leitor e, por isso mesmo, o surpreende; o leitor está perante uma situação aparentemente inusitada. Isso o obriga a mudar o curso de seu pensamento.

Utilizando-se do recurso do desdobramento dos papéis (marido/mulher; cobrador/devedora), o cronista surpreende o leitor e o conduz à reflexão esperada, ou seja, o cronista viabiliza uma reflexão quando apresenta ao leitor os diferentes papéis que o sujeito social exerce, que muitas vezes são conflitantes. Com isso, o inédito da situação fica mais acentuado e a narrativa pode continuar, agora enriquecida de um novo aspecto.

Neste momento, entra com maior força o cotidiano – elemento tão fundamental e caracterizador do gênero. O autor do texto apresenta ao leitor o cerne da questão que a crônica aborda: mulher gastadeira, marido que adverte, mulher que não liga para a advertência e as possíveis consequências disso. Quantos dos leitores não ouviram falar disso ou mesmo já não viveram situação parecida? O diálogo é pontuado por um narrador lacônico que constrói a cena e indica o essencial do estado psicológico da personagem, por exemplo, irritada. Ele interrompe duas vezes o diálogo somente para indicar dados essenciais para que o leitor visualize a cena e compreenda a história, e fecha o texto, concisamente, no último parágrafo, retomando o texto inicial.

Assim, essa crônica, como muitas outras, refere-se a um tipo de comportamento humano, um comportamento atemporal, o que, por um lado, facilita a identificação do leitor e, por outro, estabelece a atualidade do assunto. Além disso, o cronista a escreve com recursos bastante interessantes, de forma que a crônica deixa de ser “descartável”, adquirindo um sabor literário.

Oficina 07: "Merece uma crônica"

07/06/2021:

Nesta aula você irá se inspirar para iniciar a produção individual de sua crônica.

Ouça o podcast da crônica "Caiu, chegou" de Vinícius Ramon Barros Teles Silva (Aluno do 9º Ano / 2016), feita pelo professor Júnior Silva da Escola Antônia Maria da Conceição. O texto foi vencedor da Etapa Escolar e Municipal da Olimpíada de Língua Portuguesa, 5ª Edição, em 2016.

Após ouvir o podcast dessa crônica inspiradora, veja a videoaula abaixo com toda a explicação do que você deve fazer na 7ª oficina.

Bom trabalho! Aguardo as produções no Google Sala Aula, na aula 31.

Podcast da crônica "Caiu, chegou" de Vinícius Ramon Barros Teles Silva (Aluno do 9º Ano / 2016)

Assista a videoaula da Oficina 07

Oficina 08: "Olhos atentos no dia a dia"

14/06/2021:

Nesta aula você irá superar a grande dificuldade de qualquer escritor que é começar o texto.

Primeiro passo: Ouça o podcast da crônica "A tristeza de uma data feliz" de Jussara Pereira da Silva (Aluna do 9º Ano / 2019), feita pelo professor Júnior Silva da Escola Antônia Maria da Conceição. O texto foi vencedor da Etapa Escolar e Municipal da Olimpíada de Língua Portuguesa, 6ª Edição, em 2019.

Segundo passo: Veja a videoaula abaixo com toda a explicação do que você deve fazer na 8ª oficina.

Terceiro passo: Realizar as atividades 1, 2 e 3. A atividade 1 envia pelo padlet, a 2 e 3 pelo Google Sala de Aula, de acordo com as orientações da videoaula.

Bom trabalho! Aguardo as produções!

Podcast da crônica "A tristeza de uma data feliz" de Jussara Pereira da Silva (Aluna do 9º Ano / 2019)

Assista a videoaula da Oficina 08

MURAL DE CRÔNICAS

Finalistas de edições anteriores

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