Муниципальное казенное образовательное учреждение

Кадыйская средняя общеобразовательная школа им. М.А. Четвертного.

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Межпоселенческая центральная библиотека»

«Начало всех начал – моя земля»

Работу выполнили

Захарова Светлана Николаевна,

библиотекарь МКОУ Кадыйской СОШ,

Ингликова Любовь Александровна,

библиотекарь МКУ «МЦБ»

п.Кадый, 2018

Костромская область

Есть и сегодня сельские поэты,

Что пишут так, что за душу берёт,

И несомненно означает это:

Поэзия в деревне не умрёт.

Михаил Крюков

1.Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения

в настоящее время.

Изучение учащимися в школе художественных произведений местных авторов начинается с 4-х классов. И хотя на страницах местной прессы периодически появляются новые художественные произведения, поиск материалов для более широкого ознакомления со всем творчеством того или иного автора затруднён тем, что,как правило, печатается только малая часть произведений и с большим временным интервалом. В п.Кадый было выпущено всего три сборника стихов местных авторов. Но в них была представлена малая часть как сведений о самих авторах, так и их произведений. Наибольший всплеск интереса к местным авторам и их произведениям пришёлся на середину и конец девяностых годов прошлого века. При Центральной районной библиотеке был организован клуб, в который входила вся творческая интеллигенция района. На каждом заседании авторы читали свои произведения, часть которых сразу же попадала на страницы местной газеты. Позже был организован клуб для подростков, почетными гостями которого были местные поэты. К сожалению, многих из них уже нет с нами, и их творческое наследие стало понемногу забываться.

Назрела необходимость «открыть» для юных кадыйчан имена местных поэтов, тем самым побудить их к выражению себя через поэтическое творчество. Ранее таким толчком для творчества теперь уже известных местных поэтов-кадыйчан – Князева Вадима, Соболевой Надежды, Вихаревой Татьяны и др. – стали произведения, печатавшиеся в местной газете, таких авторов, какЛарионовы Муза Матвеевна и Владимир Матвеевич, КуваевГригорий, Цветков Валентин Константинович и др.

Проблема. Изучение произведений местных авторов затруднено вследствие малого тиража печатных изданий и представленных в них произведений авторов(нет целостной картины по творчеству того или иного автора). Необходимо способствовать развитию творческого потенциала детей; стимулировать удовлетворение потребности творческой самореализации.

2.Новизна исследовательского проекта обусловлена тем, что данный материал позволяет расширить представление о поэтах родного края и будет использован на уроках литературы в Кадыйской средней школе, на мероприятиях в Межпоселенческой библиотеке п.Кадый, на заседаниях юношеских клубов «Акцент» (библиотека) и «Геликон» (Дом народного творчества и досуга), районном краеведческом музее.

3. Цель проекта: воспитание чувства любви и уважения к малой родине, и, как

следствие, к большой стране.

4.Задачи проекта:

1. Изучить материалы по данной теме.

2. Познакомиться с биографией поэтов нашего края и их произведениями.

3. Собранный материал разместить в школьной газете «Школьные будни».

4. Создать презентацию по творчеству поэтов – земляков.

5. Создать видеоролик «Начало всех начал – моя земля» и разместить в сети Интернет.

5.Объект исследования: поэты п.Кадый.

6. Предмет исследования: биография и стихотворения местных авторов.

7. Методы исследования:

I. Исследовательский метод:

1. изучение и анализ информации по теме(чтение книг, газет, рукописей);

2.работа с документами Межпоселенческой библиотеки;

3.анкетирование учащихся.

II.Творческий метод:

1.обобщение материала

8. Направления деятельности.

Поисковая: работа с отдельными номерами районной газеты «Родной край», рукописями из личного архива Г.Куваева, материалами библиотеки;

исследовательская: исследование биографических данных, профессиональных страниц жизни, анкетирование учащихся;

творческая: развитие творческих способностей учащихся, возбуждение интереса к творчеству поэтов – земляков.

9. Механизм реализации.

Этапы работы над проектом.

№

Название этапа

Вопрос – проблема

мероприятие

Сроки

Ответственные

I

Подготовительный

Кто будет разрабатывать проект? Какова тема работы?

1) Определение руководителя проекта

2) Выбор темы и её конкретизация

3) Формирование проектной группы.

Март 2018

Захарова Светлана Николаевна,

библиотекарь МКОУ Кадыйской СОШ

II

1

Основной

Начало поисков

Много ли у нас в посёлке Кадый поэтов?

1.) Поиск среди учащихся школы, желающих участвовать в проекте

2) Анкетирование учащихся: «Знаешь ли ты поэтов п.Кадый?»

Март 2018 г.

Ингликова Любовь Александровна,

библиотекарь МКУ «МЦБ»

2

Собираем материал для газеты «Школьные будни»

Что мы узнали о жизни и творчестве местных поэтов?

1.) Интервью с поэтами.

2.) Набор и вёрстка рукописных текстов стихотворений для школьной газеты «Школьные будни».

Март 2018 г

Захарова Светлана Николаевна,

библиотекарь МКОУ Кадыйской СОШ

3

Создание презентации

Какие сведения разместить в презентации?Сколько будет стихотворений того или иного автора?

Какие именно стихи будут представлены?

1.) Отбор материала для презентации.

2.) Техническая обработка материала.

3.) Работав Microsoft Office PowerPoint 2007

Май 2018 г

Ингликова Любовь Александровна,

библиотекарь МКУ «МЦБ»

4

Создание видеоролика

Насколько гармонично звучат стихи кадыйских поэтов на фоне пейзажей родного посёлка?

1.) Поиск чтецов.

2.) Отбор лучших чтецов.

3.)Запись видеоролика и его техническая обработка.

4) Размещение видеоролика в сети Интернет.

Май 2018 г

Захарова Светлана Николаевна,

библиотекарь МКОУ Кадыйской СОШ

III

Итоговый.

Где можно использовать результаты проекта?

1) Анализ результатов проекта.

2) Изучение возможностей их использования.

3) Оценка качества выполненной работы.

Ингликова Любовь Александровна,

библиотекарь МКУ «МЦБ»

10.Ресурсное обеспечение

Условия

Содержание деятельности

Организационные

Проведение совместного заседания методистов и библиотекарей Кадыйской школы и Межпоселенческой библиотеки по разработке плана совместной работы.

Нормативно-правовые

1)Конституция РФ, статьи №294, 33 .

2)Закон РФ №2124

3) Нормативно – правовые акты администрации Кадыйского муниципального района

3) Локальные акты КСШ.

4) Локальные акты МКУ «МЦБ»

Информационные

Документы Межпоселенческой библиотеки и районного краеведческого музея; книги, газеты, журналы, содержащие сведения о местных поэтах, рукописи самих авторов.

Методические

Сопровождение проекта методическим кабинетом РОНО и МКУ «МЦБ».

Кадровые

Библиотекари центральной и школьной библиотеки.

Материально-технические

Необходимы компьютеры, выход в ИНТЕРНЕТ, принтер, грамоты и призы победителям конкурса чтецов.

Финансовые

Основной источник финансирования- бюджетная сфера.

11.Планируемый результат: увеличение читателей в библиотеках; положительная динамика роста патриотизма у подростков и молодёжи; формирование у детей литературного вкуса; повышение востребованности краеведческой, историко - патриотической и художественной литературы; повышение престижа чтения в сознании учащихся; проявление организаторских и лидерских качеств участников проекта; воспитание чувства ответственности у детей и как следствие моральное удовлетворение от создания конечного продукта (сборника, школьной газеты, ролика, литературной презентации); расширение кругозора и проявление творческих способностей детей; создание положительного имиджа библиотек.

12.Показатели эффективности.

Организация и проведение совместных мероприятий (8 библиотек-участниц х 3= 24 мероприятия);

- увеличение книговыдачи – на 0,01%;

- посещений – на 0,01%;

- книговыдачи - 0,01%;

- частота упоминания о библиотеках (МКОУ Кадыйской СОШ и МКУ «МЦБ») и о программе в средствах массовой информации;

-выпуск сборника стихов Г.Куваева.

5. Возможные риски, пути выхода.

Риски

Возможные пути их устранения

Учащиеся не заинтересуются участием в проекте.

Беседы с детьми на уроках литературы о необходимости систематизации и сохранения сведений о поэтах-земляках.

Недостаточное финансирование

Для снижения риска возникает необходимость обратиться с письменным заявлением о финансировании проекта к администрации МКОУ Кадыйской СОШ, руководству Межпоселенческой библиотеки

Нежелание поэтов и их родственников предоставить нужную информацию.

Провести личные беседы с каждым, донести информацию о необходимости проекта.

Нежелание школьников участвовать в создании видеоролика (чтение стихов поэтов-земляков).

Организовать конкурс чтецов, предусмотрев вручение грамот и призов лучшим.

Занятость участников проекта

Внесение корректировок в Проект (изменение временных рамок, привлечение большего количества участников).

Форс-мажор

Заболевание (массовое) участников проекта, карантин.

Риск, что созданные материалы не будут (массово) пользоваться

Проведение литературных анонсов, презентаций на массовых мероприятиях, публикации в местных СМИ.

Используемые материалы:

1. © Copyright: Михаил Крюков, 2011; Свидетельство о публикации №111102502534

http://www.stihi.ru/2011/10/25/2534

Приложение:

АНКЕТА:

1.ФИО________

2.Класс ___________

3. Знаете ли вы своих земляков- поэтов?

4. Если знаете, то назовите их.

5. Знакомы ли вы лично с кем-то из них? Читали ли вы их стихи?

6. Если «да», то, что вы можете о них рассказать?

7. Хотели ли бы вы с ними встретиться?

o