Инструкция для регистрации на сайте https://esuo.kuz-edu.ru/ - создание учётной записи
Инструкция по записи на курс для редактирования словаря (для просмотра словаря можно использовать гостевой доступ)
О запрещении использования пищевых добавок
Department of Health & Human Services, State Government of Victoria, Australia/ Food additives
U.S. Food and Drug Administration/Overview of Food Ingredients
European Commission/ Additives
Food Additives and Ingredients Association/ Additives
Критерии оценивания участия в создании коллекции ресурсов
Инструкция по работе в коллективной презентации
Теперь вы знаете всё (или почти всё) о пищевых добавках. А что знают о пищевых добавках ваши одноклассники, знакомые, родственники? Читают ли они состав покупаемых продуктов и учитывают количество и разнообразие пищевых добавок при выборе продуктов? Известно ли вашим знакомым, какие пищевые добавки являются неразрешёнными в России? Как влияют на здоровье та или иная пищевая добавка?
Опрос создайте с помощью сервиса гугл, ссылку на опрос разместите на странице блога команды, школьного сайта, в социальных сетях и т.д. Предложите ответить на вопросы вашим одноклассникам, знакомым, родственникам (можно также отправить ссылку по электронной почте). Ответьте на опросы других команд. По результатам опроса, созданного с помощью сервиса гугл, вы получите диаграмму. Результаты очного опроса добавьте в опрос виртуальный и разместите общую диаграмму на странице блога. Проанализируйте результаты диаграммы, определив группы продуктов и степень информированности ваших респондентов о содержании в них пищевых добавок.
пример анализа результатов опроса
Инструкция по созданию опроса с использованием сервисов гугл
Клише для эссе. Структура эссе.
Инструкция по работе с сервисом https://padlet.com/
Используйте критерии оценивания эссе и "приём 3-2-1" (задайте на английском языке три вопроса к работе другой команды, сделайте два конструктивных замечания и одно пожелание по улучшению работы). Своим комментарием вы можете помочь другим командам улучшить их эссе. Не забывайте отвечать на комментарии других команд.
Что нового вы узнали на втором этапе и какие выводы для будущей жизни сделали?
С какими трудностями столкнулась ваша команда, удалось ли вам их преодолеть? Если да, то как? Если нет, то почему?