Основная идея: использование площадки ГлобалЛаб для создания условий для развития способностей и склонностей обучающихся, стимулирование познавательной активности в соответствии с их специфическими потребностями; проектирование внеурочных форм деятельности для формирования исследовательских навыков.

Основная идея: развитие учебно-познавательных и информационных компетенций через изучение различных способов визуализации информации с помощью онлайн-инструментов, используя ресурсы мобильного класса.

Основная идея трейлера – использование цифровых платформ для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку при работе с мобильным классом на внеурочных занятиях.

Метод подготовки к экзамену с помощью интерактивных тренажёров показал свою высокую эффективность. У учителя есть возможность с помощью онлайн тренажеров помочь выстроить индивидуальную траекторию подготовки и отслеживать результаты ученика по каждому заданию варианта. Особенно ценны интерактивные тренажеры, которые позволяют пройти устную часть, записать свои ответы и затем прослушать и проанализировать ошибки.

Учащиеся, прошедшие такую подготовку, набирают заметно больше баллов на государственной итоговой аттестации по английскому языку.

ОСНОВНАЯ ИДЕЯ: Наша работа направлена на обзор возможностей применения мобильного класса на уроках и во внеурочной деятельности образовательного учреждения. Освещены моменты взаимодействия работы: учитель-ученик, ученик-ИКТ, учитель-ИКТ.

Использование современных технологий на уроке позволяет разнообразить работу учителя и ученика. Применение гаджетов стимулирует познавательную деятельность учащихся, повышает мотивацию к обучению.

Основная идея:

Основная идея нашего проекта заключается в апробации модели смешанного обучения с применением мобильного компьютерного класса. Учебные занятия проходят в мобильном компьютерном классе, оснащенном необходимым цифровым интерактивным оборудованием и выходом в Интернет.

Для реализации смешанного обучения создается особая пространственная организация класса. В классе создаются зоны для традиционного урока, групповых и индивидуальных занятий, и зоны онлайн-занятий, также групповых и индивидуальных.

Основная идея: Настоящая работа призвана оказать помощь в освоении цифрового продукта ЯНДЕКС.УЧЕБНИК учителям начальной школы, показать возможности, которые дает данная образовательная платформа при подготовке к урокам на личном практическом опыте с использованием мобильного класса.

Новая технология, которая помогает реализовать поставленные задачи – это технология смешанного обучения. Это образовательная технология, совмещающая обучение с участием учителя (лицом к лицу) с онлайн-обучением, предполагающая элементы самостоятельного контроля учеником пути, времени, места и темпа обучения, а также интеграцию опыта обучения с учителем и онлайн.

Знаний кладезью для нас

Стал теперь мобильный класс.

Легче стало нам учиться

Интересней с ним трудиться.

Основная идея: показать как новые образовательные технологии могут помощь организовать процесс обучения в общеобразовательных школах с целью повышения интереса учащихся к изучению предметов (на примере английского языка), а также способствовать успешной подготовке выпускников к ГИА.

Идея проекта:

• Развитие и стимулирование проектного творчества учащихся и учителей через использование информационных технологий в различных предметных областях.

Идея проекта

Мобильный класс как средство повышения эффективности учебного процесса посредством формирования методической компетентности педагогов.

Мобильный класс: Объединяя достоинства – достигаем вершин!

Идея проекта:

Показать фрагменты деятельности с использованием инструментов мобильного класса на уроках и во внеурочной деятельности.

Основная идея: использование мобильного класса для повышения мотивации учащихся к урочной и внеурочной деятельности, подготовке к итоговой (ОГЭ, ЕГЭ) и промежуточной аттестации (ВПР) через работу на интерактивных образовательных онлайн-платформах "Яндекс. Учебник", "Учи.ру", "Решу ЕГЭ" Дмитрия Гущина; решение практических задач и профориентация

на портале "Проектория".

Основная идея: Одним из способов успешного обучения учащихся может быть применение компьютерных обучающих систем на уроке. Учащиеся с высоким уровнем мыслительной деятельности могут при помощи компьютера знакомиться с новым материалом, получая новые сведения или углублять свои знания, выполняя упражнения повышенной сложности. Учащиеся с заниженным уровнем мыслительной деятельности могут работать за компьютером в индивидуальном темпе, не замедляя продвижение класса по программе. Дети, пропустившие занятия, могут ликвидировать пробелы в своих знаниях на отдельных этапах урока либо во внеурочное время.

Применение на уроках компьютерных тестов и диагностических комплексов позволяет за короткое время получить объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать.

Компьютер может быть на уроке в начальной школе и средством подвижной наглядности, и хранителем информации, и тренажером, и средством контроля и мониторинга.

Основная идея: использование ноутбуков на разных уроках, исполнение самостоятельных заданий с помощью компьютера и контроль за персональной успеваемостью каждого ученика, который может происходить удаленно.

Основная идея: использование мобильного класса для повышения мотивации учащихся к успешному образованию, использование разных образовательных технологий помогает сделать процесс обучения более интересным, познавательным для учащихся, также способствует успешной подготовке учащихся к проверочным работам (ОГЭ, ЕГЭ, ВПР).

Основная идея: использование МК во внеурочной деятельности, как средство познания, повышения уровня и сложности выполняемых задач, наглядного представления результатов выполненных действий, возможности создавать интересные исследовательские работы, проекты.

Использование современных информационно-коммуникационных технологий при проведении внеклассных мероприятий по предмету усиливает их образовательный эффект: возможность в период участия во внеклассном мероприятии содержательно общаться и соревноваться способствует развитию у школьников информационной, коммуникативной культуры, а также развитию предметных компетентностей.

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на многие, интересующие детей вопросы. И тогда на помощь приходят внеклассные занятия. А если в них внедрить новые информационные технологии, то они в силу своей наглядности, красочности и простоты, принесут наибольший эффект и будут иметь еще большее значение в развитии и воспитании детей.

Основная идея:

Мобильный класс очень удачно и своевременно вписался в нашу школьную жизнь. Не секрет, что учащиеся небольших сельских школ не всегда отличаются высокой познавательной активностью, да и просто стремлением к учебе... А тут такая возможность приобщиться к виртуальному образовательному миру! Теперь даже самые слабые ученики торопятся на уроки, где у них есть возможность самостоятельно на индивидуальном ноутбуке или планшете проходить интересные задания, корректировать свои знания, проходя не один раз тренировочные упражнения, иметь доступ к Интернету (оказывается в нем есть столько увлекательных учебных и развивающих ресурсов!), получать заслуженные и обоснованные отметки.

И как первые итоги использования МК - повышение интереса к учебе! А значит, и, пусть пока небольшое, но повышение качества успеваемости.