Уважаемые коллеги, при изучении Модуля 3, мы познакомимся с различными программами и сервисами, которые помогают нам создавать скрайб презентации, видео, инфографику.

В этом модуле Вам предлагается выполнить 7 заданий.

Ссылки на страницы с заданиями:

Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5 Задание 6 Задание 7.

Образовательные технологии визуализации информации в учебе и игре

Визуализация — (от лат. visualis, «зрительный») это общее название приёмов представления числовой информации или физического явления в виде, удобном для зрительного наблюдения и анализа. Однако, сегодня мы говорим и о визуализации текстовой информации.

Зачем использовать визуализацию данных?

Визуальная информация лучше воспринимается и позволяет быстро и эффективно донести до зрителя собственные мысли и идеи. Физиологически, восприятие визуальной информации является основной для человека. Учеными уже давно доказан тот факт, что человек более 80 % информации воспринимает визуально.

В современном мире появляются понятия, которые непосредственно связаны с визуализацией, как инфографика, скрайбинг, сторителлинг и др.

Инфогра́фика (от лат. informatio — осведомление, разъяснение, изложение; и др.-греч. γραφικός — письменный, отγράφω — пишу) — это графический способ подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и чётко преподносить сложную информацию.

Сторителлинг – это повествование различных мифов, сказок, притч или былин. Причем сами рассказы могут быть и о выдуманных, и о реальных героях.

Скрайбинг - новейшая техника презентации (от английского "scribe" - набрасывать эскизы или рисунки); речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой доске (или листе бумаги); получается как бы "эффект параллельного следования", когда мы и слышим и видим примерно одно и то же, при этом графический ряд фиксируется на ключевых моментах аудиоряда.

В процессе обучения всегда большую роль отводили "наглядности", но сегодня появляются новые возможности, новые подходы к эффективному включению в образовательный процесс различных методов визуализации информации, причем продукты визуализации могут создаваться как учителем, так и учениками.