Nivel B1

Puedo entender información sencilla actual sobre temas comunes diarios o del trabajo, identificando tanto los mensajes generales como los detalles específicos, a condición de que lo dicho sea claramente articulado en un acento generalmente familiar. Puedo entender los puntos claves dichos en idioma estándar claro en asuntos familiares encontrados con regularidad en el trabajo, escuela, tiempo libre etc., incluso narrativas cortas.

Puedo entender los puntos claves de boletines informativos de radio y de material grabado más sencillo sobre temas familiares cuando son enunciados relativamente

despacio y claramente. Puedo entender el contenido de información en la mayoría de grabaciones o transmisiones de material de audio en temas del interés personal si se enuncia en idioma claro y estándar.

Puedo identificar la información clave en artículos cortos de periódicos y revistas que hablen de historias o sucesos.

Puedo leer con un grado satisfactorio de comprensión información concreta escrita de manera sencilla sobre temas relacionados con mi campo e interés.

Puedo buscar y entender información pertinente en materiales de uso diario tales como cartas, folletos y documentos oficiales cortos. Puedo explorar textos más largos a fin de localizar la información deseada, y recoger información de partes diferentes de un texto, o de textos diferentes a fin de cumplir con una tarea específica.

Puedo reconocer los puntos significativos de artículos de periódicos sencillos sobre temas conocidos.

Puedo entender las conclusiones principales de textos argumentativos bien señalizados.

Puedo reconocerla línea argumentativa en el análisis del tema en cuestión, aunque no en detalle.

Puedo entrar sin preparación previa en una conversación sobre temas conocidos, expresar opiniones personales e intercambiar información en temas que me son conocidos, de interés personal o pertinente a la vida diaria (p. ej: familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos usuales).

Puedo comunicarme con algo de confianza sobre temas, rutinarios o no, relacionados con mis intereses o campo profesional.

Puedo dar una presentación sencilla sobre un tema conocido en mi campo que sea lo suficientemente clara para que pueda ser seguida sin dificultad la mayor parte del tiempo y en la que los puntos principales los explique con precisión razonable. Puedo contestar preguntas de aclaratoria, pero puede que tenga que pedir que se repitan si se hicieron muy rápidamente.

Puedo hacer y responder a invitaciones, sugerencias y disculpas.

Puedo dar o solicitar puntos de vista u opiniones al conversar sobre tópicos de interés. Puedo expresar mi pensar sobre temas abstractos o culturales tales como música y filmes.

Puedo dar a conocer mis opiniones y reacciones en relación a posibles soluciones o a qué hacer, ofreciendo razones y explicaciones cortas. Puedo invitar a otros a que den sus puntos de vista sobre cómo proceder. Puedo explicar por qué algo es un problema, hablar sobre qué hacer al respecto, contrastar y comparar alternativas.

Puedo hacer comentarios sobre los puntos de vista de otros.

Puedo relatar los detalles de eventos impredecibles, por ejemplo, de un accidente.

Puedo explicar lo que me gusta o disgusta de algo. Puedo describir sueños, esperanzas y ambiciones.

Puedo narrar una historia.

Puedo investigar y comunicar información concreta.

Puedo preguntar y contestar preguntas sobre hábitos y rutinas. Estoy al tanto de las convenciones principales de cortesía y actúo en consecuencia.

Puedo llevar adelante una entrevista preparada, chequear y confirmar información, aun cuando a veces tenga que pedir que se repita si la repuesta de la otra persona es muy rápida o larga.

Puedo explicar los puntos principales de una idea o problema con precisión razonable

Puedo escribir de manera breve y sencilla sobre la vida cotidiana (personas, lugares, empleo, estudios, familia, aficiones).

Puedo escribir una descripción de un evento, un viaje reciente – real o imaginario.

Puedo colegir información proveniente de distintas fuentes y resumirlas para otra persona.

Puedo producir escritos continuos que sean generalmente entendibles en su conjunto. La ortografía, puntuación y estructura son lo suficientemente precisas como para ser entendidas la mayoría del tiempo

Además, has estudiado y practicado las siguientes estructuras del idioma: (Ver gramática)

May, might, will, definitely, etc

El Presente después de if, when, before y otras palabras de tiempo

used to

Pasado contínuo

Gerundios ( forma -ing) después de verbos de gustar o no gustar

like doing y would like to do

Presente simple pasivo

Presente perfecto contínuo how long, for y since

Presente perfecto continuo y Presente perfecto simple

Pasado perfecto

Palabras de tiempo en el pasado: already, just and never ... before

Oraciones condicionales con would, will y would.

Moderno y tradicional

Palabra: if

Salud y accidentes

Pasatiempos e intereses

Objetos cotidianos

Rasgos personales

Palabra: how

Dinero

Palabra: make

En sustantivos compuestos

used to

schwa /ə/

Entonación familiar

-ing

Participios pasados regulares

Entonación cortés

Formas contraídas: ’ve (have)

Números grandes

’ll (will) y ’d (would)

I can generally follow the main points of extended discussion around me, provided speech is clearly articulated in standard dialect.

I can understand most radio documentaries and most other recorded or broadcast audio material delivered in standard dialect and can identify the speaker’s mood, tone etc.

I can follow detailed directions.

I can understand a large part of many TV programmes on topics of personal interest such as interviews, short lectures, and news reports when the delivery is relatively slow and clear.

I can scan longer texts in order to locate desired information, and gather information from different parts of a text, or from different texts in order to fulfil a specific task. I can find and understand relevant information in everyday material, such as letters, brochures and short official documents.

I can identify the main conclusions in clearly signalled argumentative texts. I can recognise the line of argument in the treatment of the issue presented, though not necessarily in detail

I can enter unprepared into conversation on familiar topics, express personal opinions and exchange information on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events).

I can exchange, check and confirm information and deal with less routine situations.

I can give a clear, systematically developed presentation, with highlighting of significant points, and relevant supporting detail.

I can establish social contact: greetings and farewells; introductions; giving thanks. I can maintain a conversation or discussion but I may sometimes be difficult to follow when trying to say exactly what I would like to.

I can give or seek personal views and opinions in discussing topics of interest. I can express my thoughts about abstract or cultural topics such as music, films. I can compare and contrast alternatives, discussing what to do, where to go, who or which to choose, etc.

I can carry out a prepared interview, checking and confirming information, though I may occasionally have to ask for repetition if the other person’s response is rapid or extended.

I can describe dreams, hopes and ambitions. I can give detailed accounts of experiences, describing feelings and reactions. I can describe events, real or imagined and narrate a story.

I can deal with most situations likely to arise when making travel arrangements through an agent or when actually travelling, e.g. asking passenger where to get off for an unfamiliar destination.

I can explain why something is a problem, discuss what to do next, compare and contrast alternatives. I can give brief comments on the views of others.

I can write straightforward connected texts on a range of familiar subjects within my field of interest.

Spelling, punctuation and layout are accurate enough to be followed most of the time.

I can convey information and ideas on abstract as well as concrete topics, check information and ask about or explain problems with reasonable precision.

I can write personal letters giving news and expressing thoughts about abstract or cultural topics such as music, films.

I can write accounts of experiences, describing feelings and reactions in simple connected text.

Also, you will have studied and practised the following language structures: (See Grammar)

Asking and answering questions

Present simple and continuous

Past simple and continuous

used to

Comparatives and superlatives

Phrases for comparing

Present perfect simple

for, since and ago and Present perfect continuous

Future forms

Future clauses with if, when, etc

-ed/-ing adjectives

The passive

Everyday activities

People around you

Wordspot: have (and have got)

Remembering and forgetting

Describing towns and cities

Describing life events

Positive characteristics

Wordspot: take

Work

Extreme adjectives

Auxiliary verbs

Past simple –ed endings

Sounding polite

Stress and /ə/ sounds

Strong and weak forms of have

Linking

Stressed syllables

Word stress