Практика научных семинаров

Стадии ПраНС и баллы за работу в семестре

Занятия разбиты на 3 стадии: сентябрь, октябрь, ноябрь. На каждой стадии студент должен выбрать одну из 4-х доступных для зачета форм занятий: на 2-ой и 3-ей стадии студент может свободно сменить форму занятий или продолжить заниматься по той же форме, что и на предыдущей стадии ПраНС. В начале декабря проходит итоговая мини-конференция для всех участников ПраНС. На итоговой мини-конференции студент проводит презентацию в стиле научного семинара, отвечая на вопросы по теме презентации, содержание которой составляет устный отчет по всем 3-м стадиям работы по ПраНС. Шаблон отчета публикуется на этом сайте. Для получения итоговой оценки по дифференцированному зачету студент сдает письменный отчет с подписью. За каждую стадию работы по ходу семестра выставляется оценка до 2 баллов. Выступление на итоговой мини-конференции оценивается в диапазоне от 0 до 6 баллов. Итоговая оценка за зачет выставляется по сумме баллов работы по ПраНС.

Типы активности и формы занятий (треки)

Выбор типа активности на каждой стадии ПраНС происходит на первом занятии месяца путем заполнения соответствующей Google form в разделе Формы занятий. Список треков:

• Менторский проект. Презентация менторских проектов проводится в начале семестра. Студенты могут поговорить с ментором(и) и согласовать с ним(и) своё участие в проекте. Письменный отчет на финишной неделе стадии.

• arxiv.org: reviews. Работа над обзорной статьей индивидуально или в команде с выступлением на литературном семинаре на финишной неделе стадии ПраНС. Список обзоров ограничен и формируется руководителем практики. Письменный отчет команды на финишной неделе стадии ПраНС с самооценкой соавторства.

• arxiv.org: articles . Работа над статьей индивидуально с выступлением на литературном семинаре на третьей неделе стадии ПраНС. Письменный отчет на финишной неделе стадии ПраНС.

• Научный семинар ЛМТФ. Лаборатория математической и теоретической физики (202 ЛК) прикрепляет к студенту тьютора, с которым студент совместно работает над научной проблемой, а также над заданиями в своем учебном плане и, в случае удачи, принимает участие в написании научной статьи в качестве соавтора или готовится к сдаче теорминимума Ландау по механике. Письменный отчет на финишной неделе стадии ПраНС с выступлением на научном семинаре ЛМТФ.

При несвоевременной сдаче письменного отчета по стадии ПраНС оценка за работу снижается.

Шаблон отчета по стадии активности

Отчет составляется исключительно в целях выработки у студента умения формулировать личное мнение по научным вопросам, а не для копирования чужих мыслей и мнений. Список обязательных пунктов в отчете:

• Постановка научной задачи.

  • • Почему интересно: какие теории, явления исследуются? какие термины используются?

    • Что сделано в науке по этому вопросу? (миниобзор)

    • Какие методы решения используются?

    • План решения научной задачи.

• Реализация плана решения научной задачи.

  • • Что удалось понять?

    • Что не удалось понять?

    • Основная формула.

    • Что удалось сделать на данный момент? Личный вклад.

    • Что не удалось сделать?

    • Перспектива дальнейшей работы над этой научной задачей.

• Отчет о регулярности работы в проекте. Указать объем времени в неделю.

• Обзор вопросов и ответов по презентации. Краткое описание с личной оценкой. В случае менторского проекта презентация по стадии ПраНС организуется ментором.

• Вывод.

  • • Личное мнение о своем участии в проекте.

    • Самооценка от 0 до 2.

    • Решение о продолжении проекта или его смене.

Рекомендация по составлению отчета по стадии активности

Заведите файл, в котором фиксируются содержательные высказывания по каждому пункту в отчете, а также журнал рабочего времени по проекту ПраНС.

План работ в формате arxiv.org: reviews.

• 1 неделя: выбор обзора после чтения названий и аннотаций всех предложенных в проекте обзоров.

• 2 неделя: чтение раздела "Введение" в обзоре и обсуждение прочитанного и пунктов отчета в команде. Составление плана чтения обзора и распределение ролей в команде.

• 3 неделя: чтение разделов обзора и обсуждение прочитанного и пунктов отчета в команде. Составление плана презентации и распределение ролей на презентации в команде.

• 4 неделя: презентация на литературном семинаре и написание отчета по стадии ПраНС.

План работ в формате arxiv.org: articles.

• 1 неделя: выбор статьи на arxiv.org после чтения названий и аннотаций в выбранном разделе электронных препринтов.

• 2 неделя: чтение разделов статьи и формулировка личного мнения о прочитанном по пунктам отчета.

• 3 неделя: презентация на литературном семинаре.

• 4 неделя: написание отчета по стадии ПраНС с отработкой вопросов, заданных на презентации.

Зачем ходить на научные семинары, включая литературные?

Для ученого научные семинары - индикатор живого научного коллектива, в котором:

• разговор на научные темы может получиться интересным и познавательным,

• можно узнать, какие задачи в научной среде считают актуальными,

• если докладчик интересно рассказывает, то можно поучиться у него искусству делать научный доклад,

• можно научиться слушать научные доклады,

• можно научиться задавать вопросы вовремя,

• можно увидеть новую идею для новой научной задачи,

• можно научиться фильтровать семинары по своим интересам,

• семинар - профессиональный подход к расширению круга своих интересов.