Lesson Study dilakukan sebagai pendekatan kolaboratif dalam pengembangan profesionalisme guru yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Proses ini melibatkan sekelompok guru yang bekerja sama secara sistematis dalam merencanakan, mengamati, dan menganalisis pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan hasil belajar siswa.

Kegiatan lesson study umumnya terdiri dari tiga tahapan utama:

1. Plan (Perencanaan): Guru-guru bersama-sama merancang rencana pelajaran yang berfokus pada topik tertentu dan strategi pembelajaran yang diprediksi akan efektif. Dalam tahap ini, mereka mendiskusikan tujuan pembelajaran, metode yang digunakan, serta cara mengukur keberhasilan.

2. Do (Pelaksanaan dan Observasi): Salah satu guru mengimplementasikan rencana pembelajaran tersebut di kelas, sementara guru-guru lain mengamati proses pembelajaran, terutama interaksi siswa, cara berpikir mereka, dan bagaimana pembelajaran diterima.

3. See (Refleksi dan Evaluasi): Setelah pelaksanaan, guru-guru kembali berkumpul untuk mendiskusikan hasil observasi. Mereka menganalisis kekuatan dan kelemahan pelajaran tersebut, serta memberikan masukan konstruktif. Refleksi ini menjadi dasar untuk perbaikan pembelajaran ke depannya.

Dengan mengikuti lesson study, guru dapat memperdalam pemahaman tentang pembelajaran yang efektif, meningkatkan kolaborasi antar pendidik, serta secara langsung memperbaiki praktik pengajaran yang berdampak pada hasil belajar siswa.