2025-2026 Навчальний рік.Вітаю здобувачів освіти першого курсу,груп Т-11,М-11,А-11,В-11.

Працюємо за підручником Зарубіжна література.

Автори:О.М.Ніколенко,О.В.Орлова,Л.Л.Ковальова.

ТЕМА:                                                  Перехід від романтизму до реалізму.

Романтизм у Німеччині.

Ернест Теодор Амадей Гофман.

"Крихітка Цахес, на призвісько Цинобер"

План.

1.Життя і творчисть Гофмана.

2.Повість Крихітка Цахес, на прізвисько Цинобер.

3.Світ філістерів та ентузіастів в повісті.

4.Символіка повісті.

Домашнє завдання: Зв'язна відповідь за конспектом.Робота за сюжетом повісті, аналіз твору, характеристика образів.

Тема 

Волт Вітмен

План

1)Життя та творчість 

2)"Листя трави'' Особливості світогляду поета.

3)Творча історія збірки "Листя трави'' 

4)Тематика,проблематика,композиція.

5)Особливості поетики , новаторство Волта Вітмена.

6)"Пісня про себе"

Домашнє завдання: Зв'язна відповідь за конспектом.Робота за поезіями збірки. Розділ компетентності.

Тема :

Роман як жанр літератури.Роман 19 ст.

Фредерік Стендаль(Анрі Марі Бейль)

План

1) Життєвий та творчий шлях письменника.

2)Роман "Червоне і чорне ". Історія написання.

3)Новаторство Стендаля в жанрі роману.

4)Хто ж він. Жульєн Сорель - новий Наполеон, Дантон чи Робесп'єр?

5) Індивідуальний стиль Стендаля

6)Символіка твору.

Домашнє завдання: Зв'язна відповідь за конспектом ,робота за сюжетом роману.Образ Жульєна Сореля.

Тема 

Оскар Уайльд .Роман "Портрет Доріана Грея"

План

1)Життя і творчість письменника.

2)Проблема краси і моралі в романі.

3)Портрет - головний символ роману.

4)Особливості стилю письменника.

Домашнє завдання. Зв'язна відповідь за конспектом ,робота за сюжетом роману,образ Доріана Грея.

Тема:

Розвиток мовлення.

 Дискусія за романом Оскара Вайльда «Портрет Доріана Грея»: «Краса явище моральне, аморальне чи «по той бік добра і зла?»

Домашнє завдання:Письмова робота "Чому вимолена краса не принесла Доріану Грею щастя"?

Тема:

Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX початку ХХ ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм.

Франція

Шарль Бодлер (1821 1867). «Квіти зла» («Альбатрос», гармонія»). «Відповідності», «Вечорова.

План 

1)Життєвий та творчий шлях поета.

2)Збірка квіти зла.

3)Структура збірки.

4)Поетична мова.

Домашнє завдання: Зв'язна відповідь за біографією поета та його творчим шляхом. Вірш" Вечорова гармонія"напам'ять.

Тема:

Поль Верлен (1844-1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня».

Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики.

Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія». Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія»,

Домашнє завдання:Вірш "Поетичне мистецтво" напам'ять. Хронологія життєвого і творчого шляху поетів.

 Письмове аналітичне дослідження поезій Шарля Бодлера, Поля Верлена, Артюра Рембо (за вибором студентів).

Тема:

Моріс Метерлінк (1862 – 1942). «Синій птах».

М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв'язків у драмі-феєрії «Синій птах». Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу.

Домашнє завдання:Аналіз драми Синій птах. Особливості сюжету символіка образів. Висновки.

Тема:

Контрольна робота з тем «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці»,

«Драматургія кінця ХІХ початку ХХ ст.».Тестування.

Домашнє завдання: Повторення вивченого.

Тема:

СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ.

Ромен Гарі життя і творчість "Повітряні змії"

План

1) Повітряні змії як символ духовної цінності.

2)Історія кохання в романі 

3)Тема війни і захисту рідної землі. 

Тема:

ПІДСУМКИ Узагальнення матеріалу і систематизація навчального матеріалу.

Тестування за творчістю Поля Верлена,Артюра Рембо.

Домашнє завдання.Повторення розділу драматургія на межі ХІХ-ХХ ст.

Тема :

Підсумкове контрольно-тематичне  тестування .