PROJEKTI
TURNIR U BOĆANJU
U četvrtak 15.6. održan je, sad već i tradicionalni, turnir u boćanju učenika PROa.
Na turniru je sudjelovali 12 učenika podijeljenih u 4 tima (crveni tim, zeleni tim, plavi tim i narančasti tim).
Boćanje je aktivnost u kojoj svi učenici mogu sudjelovti na jednaki način. Vođeni dobrom zabavom, pozitivnim stavom i žustrin navijanjem pobijedio je CRVENI tim.
Božićna radionica
U prostorima Posebnih razrednih odjela OŠ Mate Lovraka održana je božićna radionica.
Učenici Posebnih razrednih odjela u suradnji s roditeljima, učiteljima i pomoćnicima u nastavi izradili su božićne ukrase, družili se i ugodno proveli vrijeme u božićnoj atmosferi. Zajedničkim radom i kreativnim izražavanjem stvorili smo pregršt ukrasa koji će krasiti naše razrede i domove. Božićne radionice, već dugi niz godina, jačanju suradnju roditelja i škole te se tako svi dionici odgojno obrazovnog procesa osjećaju pripadnost školi kao zajednici.
Projekt AFRIKA
Klikom na sliku saznajte više o projektu.
„UČIMO OSJETILIMA“ – senzorna integracija u školi
Senzorna inetgracija je način na koji naš živčani sustav prima podražaje, obrađuje ih i daje primjeren odgovor na podražaje.
Senzomotorički razvoj djeteta preduvjet je za usvajanje i razvoj viših kognitivnih funkcija. Osjetila primaju informacije, osjetilne podražaje iz vanjske sredine i upute ih ka mozgu, koji ih treba na adekvatan način obraditi i integrirati u cjelovite slike.
U senzorne sustave ubrajaju se vestibularni (kretanje, ravnoteža), propioceptivni (mišići i zglobovi), taktilni (dodir), vizualni (vid), auditivni (sluh), olfaktorni (miris) i gustativni (okus). Pravilna integracija navedenih sustava omogućuje nam adekvatno funkcioniranje, izvođenje svakodnevnih zadataka te komuniciranje s vanjskim svijetom.
Djeca s teškoćama u razvoju i ponašanju često nemaju pravilnu usmjerenu senzornu integraciju što razultira teškoćama u učenju i obavljaju svakodnevnih životnih poslova.
Potičući sve senzorne sustave na aktivnost poboljšava se učenje i funkcioniranje učenika.
U ovom projetu koristit će se različite metode i tehnike rada koje će utjecati na ostvarenje ciljeva projetka.
Ciljevi projekta:
- Pozicioniranje tijela u prostoru
- Poticanje vizualnog sustava kroz igre svjetla i sjene, promatranje predmeta, umetanje itd.
- Poticanje auditivnog sustava različitim igrama prepoznavanja zvuka, istraživanja zvukova, sviranja, ritmiziranje i sl.
- Poticanje taktilnog sustava kroz igre opipavanja i istraživanja različitih materijala i struktura.
- Poticanje vestibularnog i proprioceptivnog sustava različitim igrama skakanja, trčanja, provlačenja.
- Izrada senzoričko didaktičkih kutaka u prostoru škole (poligon, kutak za opuštanje, taktilne kutije…)
- Razvijanje predvještina učenja
- Razvijanje pozitivne slike o sebi
AKTIVNOSTI
TAKTILNO - VIZUALNO- VESTIBULARNE AKTIVNOSTI
Učenici prvog razreda istraživali su različite elemente iz prirode (orahe, liješnjake, kesetene, lišće, kukuruz...). Senzoričko istraživanje povezali smo s poticanjem predvejština učenja pa se smo vježbali niz, količnu i slijeđenje linije...
Igre kukuruzom; vježbe pincetnog hvata, slijeđene linije.
Istraživanje jesenskih plodova; vježbe nizanja.
Istraživanje jesenskih plodova; vježbe sortiranja i radne memorije.
Igre pjenom; vježbe jačanja prstiju.
Igre pjenom; predvježbe pisanja po predlošku.
Brašno; predvježbe pisanja po brašnu.
Tvrdo.
Nizanje.
Mekano.
PROPRIOCEPTIVNO - VESTIBULARNE AKTIVNOSTI
Učiteljice Posebnih razrednih odjela osmislie su i izradile senzornu stazu. Staza se nalazi u malom holu škole i ispunjena je različitim aktivnostima koje utječu na poticanje vestibularnog i proprioceptivnog sustava. Ista je osmišljena kao kružni put koji se proteže kroz hodnik vrtića te prolazi kroz cijelu dvoranu. Različitim elementima na stazi kod djece se potiču razni aspekti u razvoju motorike, koncentracije i senzorike. Osim što su živopisni, zabavni i poučni ovi zajednički prostori u vrtiću, hodnik i dvorana, postali su i mjesta za druženje, igru i učenje.
Izrada staze.
Provjera kvalitete.
