Згідно нормативних документів мовно-літературна освітня галузь включає українську мову та літературу, мови та літератури відповідних корінних народів і національних меншин, іншомовну освіту.
Реалізація мовно-літературної галузі передбачає вивчення української мови та літератури, мов та літератур відповідних корінних народів і національних меншин для формування комунікативної, читацької та інших ключових компетентностей; розвиток особистості здобувачів освіти засобами різних видів мовленнєвої діяльності; здатності спілкуватися українською мовою, мовами відповідних корінних народів і національних меншин для духовного, культурного і національного самовираження, користуватися ними в особистому і суспільному житті, міжкультурному діалозі; збагачення емоційно-чуттєвого досвіду, розвиток мовленнєво-творчих здібностей.
Рекомендуємо використовувати у своїй роботі наступні матеріали:
Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. URL : https://mon.gov.ua/static-objects/mon/uploads/public/66d/ffe/c4c/66dffec4c92d2958213439.pdf
Професійний стандарт "Вчитель закладу загальної середньої освіти". Мовно-комунікативна компетентність. Комунікація. https://register.nqa.gov.ua/uploads/0/646-ilovepdf_merged.pdf
2. Вашуленко М.С. Методика викладання української мови http://surl.li/afgar
3. Савченко О.Я. Методика читання у початкових класах http://elcat.pnpu.edu.ua/docs/SAVChENKO.pdf
4. Мови і літератури. Методичні рекомендації для вчителів на 2024/25 рік https://osvita.ua/doc/files/news/930/93000/Ukr_mova_i_lit.pdf
5. Про схвалення Стратегії розвитку читання на період до 2032 року “Читання як життєва стратегія” та затвердження операційного плану її реалізації на 2023-2025 роки. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/190-2023-%D1%80#Text
6. Вашуленко М.С. Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу "Українська мова" у 1-2класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу: навч.-метод. посіб. / М.С.Вашуленко. - К. : Видавничий дім "Освіта", 2019. - 192с. https://sqe.gov.ua/diyalnist/osvitni-programi/zatverdzheni-osvitni-programi-povnoi/
7. Дяченко Н. І. Креативні ідеї як засіб створення ефективного читацького середовища. (З досвіду роботи Н. А. Пудової, бібліотекаря комунального закладу «Бобринецька загальноосвітня школа № 5» Бобринецької міської ради). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. – 32 с. https://drive.google.com/file/d/1EnWRVhl5gEF5PttM-CFtx8hZA9X7H2Bi/view
8. Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» у роботі над текстом у початковій школі (1–2 класи) : [навчально-методичний посібник] / упорядник: Наталія ТІХОНОВА. Кропивницький, 2021. 100 с. https://drive.google.com/file/d/1BAtwH4in3xPSadNyWnpNNc5OkBaEVGKM/view
9. Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» під час роботи над текстом у початковій школі (3-4 класи) : [навчально-методичний посібник] / Упорядник Наталія ТІХОНОВА. – Кропивницький, 2022. – 96 с. https://drive.google.com/file/d/1RZQsTRrpnq7lFy6BbAp8xNJ5dy0WfNiO/view
10. Тіхонова Наталія. Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» у роботі над текстами (за творами Василя Сухомлинського): [навчально-методичний посібник] / Наталія Тіхонова. Кропивницький, 2022. – 84 с. https://drive.google.com/file/d/1Ie_MIX5hyT_F9ON3lGHbrqrrWrIsADwz/view
11. Впровадження сучасних читацьких технік в освітній процес початкової школи (з досвіду роботи вчителя початкових класів КЗ «Тарасівський ліцей» Кетрисанівської сільської ради Кіровоградської області» Марії Луценко) / укладач Н.Г. Тіхонова. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2024. 46 с. https://drive.google.com/file/d/1ciTo17cpAxidOZCPl53R6178NGWxAUTj/view
12. Нестандартні уроки позакласного читання в початковій школі (з досвіду роботи вчителів початкових класів Кіровоградщини) : методичні розробки для вчителів початкових класів / упорядник Н.Г. Тіхонова. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2024. 132 с. https://drive.google.com/file/d/1nb4h84RIQT0VGM6Nih_RLDL48HD_1BL6/view
13. Старагіна І.П. Нова українська школа: розвиток читацької компетентності в учнів початкової школи в системі інтегрованого навчання ; навчально-методичний посібник / Старагіна І.П., Терещенко В.М., Панченко А.О. - Харків: Соняшник, 2020 - 176с. URL : NUS-Chyt-komp-Staragina-Sonyashnyk.pdf (imzo.gov.ua)
14. Залужна Н.І. Формування читацької компетентності учнів початкових класів: від теорії до практики URL : Залужна.pdf (poippo.pl.ua)
15. РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ НА РІВНІ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ URL : https://testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2022/10/chyt-gram-24-10-22.pdf
16. Рибалко В.О. Шляхи формування читацької компетентності учнів початкових класів URL: http://surl.li/kwqfl
17. Мовно-літературна освітня галузь // [Електронний ресурс].– Режим доступу: http://kmmedia.com.ua/ed_profi/language_and_literature/
18. Шляхи подолання освітніх втрат у початковій школі: навчально-методичний посібник / за заг. ред. В.В. Кондратової. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2024. 164 с. https://drive.google.com/file/d/1OA2bvKMdxUj6ElyeCAJn3IzWOYn8KZdS/view
19. Формування комунікативної компетентності молодших школярів https://urok-ua.com/formuvannya-komunikatyvnoji-kompetentnosti-molodshyh-shkolyariv/
20. Пономарьова К. І. Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови: методичний посібник/ Пономарьова К. І. – Київ: КОНВІ ПРІНТ, 2020 - 88 с. https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/07/posibnyk-ponomarova.pdf
21. Пономарьова К. І. Вивчення есе. URL: https://docs.google.com/presentation/d/1QlTCAtoOlA8ziSdzKUbl2WoPObiIFK3D/edit?slide=id.p1#slide=id.p1