KIPI, MAESTRA ROBOT QUECHUAHABLANTE
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CENTRO DE INVESTIGACIÓN, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN CON SOPORTE SOCIOEMOCIONAL DE LA UGEL N°06
CENTRO DE INVESTIGACIÓN, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN CON SOPORTE SOCIOEMOCIONAL DE LA UGEL N°06
RESEARCH, CREATIVITY AND INNOVATION CENTER
RESEARCH, CREATIVITY AND INNOVATION CENTER
PLAT-INNO
PLAT-INNO
PLAT-INNO, ROBOT INNOVADOR E INVESTIGADOR
En el marco de la Escuela de Confianza, Escuelas Felices y Programa de Formación Plat-Inno presentamos el primer Centro de Investigación Pionero para fortalecer la cultura de la investigación e innovación en los estudiantes de las II.EE. de la UGEL N°06, basado en el modelo socioformativo, estandares internacionales y el modelo didáctico Illari Yachay PRONABEC-MINEDU, validado a nivel de postgrado(1) y con reconocimiento del MINEDU de la UGEL N°06 (2) (3) para la mejora de los aprendizajes y del servicio educativo.
Es de acceso libre para que todos los maestros lo implementen en el aula, siguiendo la metodología de investigación, potenciarán el pensamiento crítico y científico con soporte socioemocional. En cada una de las fases, los estudiantes podrán encontrar diversas herramientas que les abrirán la puerta al conocimiento usando fuentes de información válida y confiable, con el fin de fortalecer la formación del futuro ciudadano feliz que aporte a su sociedad.
DA CLICK E INGRESA A KIPILABORATORIO
Walter Velásquez y Kipi Robot
Innovadores reconocidos a nivel internacional
Padrinos del CICI - UGEL N°06: Dr. Walter Velásquez Godoy & Kipi
Palabras de felicitaciones de nuestro Padrino, Dr. Walter Velásquez Godoy
GLOBAL TEACHER PRIZE:
Hari Krishna Patcharu
Hari Krishna Patcharu
Hari Krishna Patcharu
Hari Krishna Patcharu teaches English to Grades 6 through 10 at his co-educational school where he has demonstrated consistent dedication and commitment to work in his community to bring about positive change
Welcome to Indian teachers and students!
You will be able to access our research center to enhance your research skills.
Remember to follow the phases: reflection and scientific curiosity, heuristics, hermeneutics, co-creation and communication.
EL LIBRO DE INVESTIGACIÓN DE LA SEMANA
FASES DEL CENTRO ICI UGEL N° 06
Recuerda dar clic a cada fase, para que uses las herramientas de investigación que te permitirán potenciar tus habilidades para la investigación e innovación y socioemocionales, las fases darán el soporte a tus innovaciones e investigaciones.
Los alumnos investigadores reflexionarán sobre las problemáticas de su entorno a nivel local, regional, nacional e internacional a través de una experiencia vivencial, explorando su contexto, poniendo en práctica su curiosidad científica y a través del uso de herramientas durante 15 a 20 min.
Los alumnos investigadores analizarán a través de preguntas y repreguntas dicha situación en grupos colaborativos, a partir de dicho análisis seleccionarán su problema de investigación y formularán preguntas de investigación para iniciar la fase heurística.
Respeto a la diversidad: Es necesario repetir las instrucciones 3 veces, valorar sus ideas, pueden graficar sus respuestas.
FILTRO EMOCIONAL🙂: Expresa tus emociones usando el termómetro de las emociones ❤️durante el proceso de investigación, es importante que te sientas calmado y feliz☺️ para aprender, si sube la temperatura respiramos y nos relajamos usando el termómetro.
Los alumnos investigadores sobre la base de las preguntas formuladas realizarán la búsqueda, recopilación y organización de las fuentes de información en equipo usando fuentes de información confiable, en los repositorios, centros de investigación y/o bibliotecas especializadas.
Usar la sala de lectura y de navegación.
Usar fichas bibliográficas.
Respeto a la diversidad: Es necesario repetir las instrucciones 3 veces, sus propuestas son valoradas.
Trabajan grupal o individual.
Cantamos y bailamos para expresarnos
FILTRO EMOCIONAL🙂: Expresa tus emociones usando la canción 🎼"Hoy soy mejor que ayer", es importante que te sientas calmado y feliz☺️ para aprender, si sube la temperatura respiramos y cantamos "...yo no me rendiré hoy soy mejor que ayer..." 🎶
Los alumnos investigadores leen, interpretan, y organizan la información.
Usarán fichas de investigación.
Ficha de resumen.
Ficha de paráfrasis.
Ficha de cita textual.
Los alumnos investigadores elaboran sus organizadores del pensamiento crítico.
Habilidades básicas de investigación
Organizadores visuales (básicos e intermedios).
Habilidades de investigación a nivel superior
Proyectos de investigación, emprendimiento, aprendizaje en servicio, STEAM.
Respeto a la diversidad: Es necesario repetir las instrucciones 3 veces, sus propuestas son valoradas, pueden graficar sus respuestas, trabajan grupal o individualmente.
Seguimos los pasos básicos del taller de mimos.
FILTRO EMOCIONAL🙂: Expresa tus emociones a través del taller de mimo 🕴️ durante el proceso de investigación, es importante que te sientas calmado y feliz☺️ para aprender, si sube la temperatura respiramos y nos relajamos en el taller de pasos básicos de mimo.
Antes de pasar a esta fase es necesario fortalecer sus habilidades investigativas en clases previas.
Los líderes investigadores comparten y valoran sus ideas para cocrear juntos una propuesta de solución basada en sus investigaciones.
Los líderes investigadores implementan sus propuestas en sus escuelas y/o distritos y recogen información para evaluar.
Gestiona tus emociones usando a ruleta.
FILTRO EMOCIONAL🙂: Gestiona tus emociones usando la ruleta 🎯. Es necesario leer la información sobre los materiales que debes elaborar para gstionar tus emociones. Es importante para nosotros que te sientas bien durante la clase🥰.
Los líderes investigadores comparten sus propuestas y/o los resultados de sus propuestas en sus escuelas, distritos y/o redes sociales.
Reflexionan a partir de esta fase para generar otras propuestas.
Cantamos y pintamos nuestra expresión
FILTRO EMOCIONAL🙂: Expresa tus emociones al haber culminado tu propuesta usando la canción "Color esperanza" ❤️. Felicitaciones eres un joven investigador, este es un gran paso haber logrado este nivel. Felicitaciones maestros por su aporte a la transformación de la educación.
Referencias
1) Rojas, L. (2015). Taller Científico Intercultural Bilingüe Illari Yachay para desarrollar habilidades y actitudes Investigativas en los estudiantes de la Comunidad de Huaycán (tesis de maestría). Universidad San Ignacio de Loyola - PRONABEC y Ministerio de Educación, Perú.
https://repositorio.usil.edu.pe/entities/publication/0d44fb7a-d4e0-4900-a26c-ff83c74bcf1f
2). Resolución Ministerial N.° 573-2016 [Ministerio de Educación Nacional]. Felicitar a los docentes que han obtenido los tres primeros puestos, en sus respectivas categorías, en el IV Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes, organizador por el Minedu. 24 de noviembre del 2016.
2). Resolución Ministerial N.° 573-2016 [Ministerio de Educación Nacional]. Felicitar a los docentes que han obtenido los tres primeros puestos, en sus respectivas categorías, en el IV Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes, organizador por el Minedu. 24 de noviembre del 2016.
3. FONDEP (2024). Proyecto Ganadores del Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa 2024 Estrategia Illari Yachay para desarrollar habilidades investigativas en el fortalecimiento de los aprendizajes.
https://fondeprepository.s3.us-east-2.amazonaws.com/cnpie2024/docs/lista-de-proyectos-ganadores-cnpie2024.pdf
Herramientas docentes para potenciar la investigación en sus sesiones
CICI UGEL 06.pdfINTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA CREAR PROYECTOS DE APRENDIZAJE BASADO EN METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN
MODELO DE SESIONES IMPLEMENTADO EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN CICI UGEL 06
INFORMACIÓN PARA RESPETAR LA DIVERSIDAD EN EL AULA
DICCIONARIO DE LENGUA DE SEÑAS
NOTICIAS DE INNOVACIÓN
Experiencias Innovadoras aplicando el Centro de Investigación, Innovación y Creatividad
¡FELICITACIONES A LA I.E SAN VICENTE DE PAUL 0053 - ÁREA DE COMUNICACIÓN POR SU COMPROMISO!
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS USANDO CICI UGEL 06 EN LA I.E. SAN VICENTE DE PAUL
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