南王卑南語「滑音w、y」 標記討論

本會議主要重點在討論滑音標記，從各方(語法、教學者、學習者們)角度來看，應該要怎麼面對會比較好。上次會議議決南王部落恢復喉塞音標記，採用喉塞音標記之後，直接會影響滑音表現，因此，本次會議邀請到中央研究院民族學研究所黃慧娟教授分享「從語言學的角度看卑南語的滑音」 ，由專業者為我們分析滑音的定義及在卑南族南王語中的建議使用方式。接著聽取各位族語老師及耆老的建議並作充份的討論。

書寫書寫系統單一化之可能性共識研討

1. 由於漸有人反應，推動以方言別為主的書寫體系，不利於族群（民族）語言的整合保存，所以，漸有人反思與提倡，以族群或民族為本位的書寫系統建置，以利更廣眾的人口群共同使用，使語言保存與普及學習更為利。

2. 過去，各部落人士雖生活在不同方言的部落之中，然而長期互動的結果，語音雖然有別，有南腔北調，或語辭變異及少部份翻轉等現象，但是未妨於口說的溝通。而今，過於強調方言別的書寫差異（標準化規範），反而擴大阻絕了視覺系統閱讀跨方言別的能力。不僅造成了互相閱讀文本的困難，也阻絕了同族族人彼此的文化交流與傳統知識的深層認識。形成新的「文字障礙」現象。

3. 過度強調書寫方言別的教學，不利於移居都市的原住民族人的學習。族語課程之實施，族語老師必須同時並呈不同方言別的文字系統，增加了老師教學的困難度，而同班學習不能享有共同性之便利，反而增加疏別的距離；族人之間通信書寫，也需要經歷文字方言別的「內譯」功夫。跨部落交流等於要多學幾套書寫符號系統。語文之目的重在溝通，然而書寫強調方言別的結果，使族語文推廣之效，反而成了「事倍功半」的情形。