เป็นพี่เลี้ยงประจำโครงการ “เพาะพันธุ์ปัญญา” ภายใต้ทุนสนับสนุนจาก สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) โดยศึกษาวิจัยการสร้างศูนย์พี่ เลี้ยงเพื่อสนับสนุนระบบการศึกษาโดยใช้ Research Base Learning (RBL) และจิตตปัญญา ในหัวข้อเรื่อง “ศูนย์พี่เลี้ยงโครงการเพาะพันธุ์ปัญญาศูนย์ มหาวิทยาลัยพะเยา”

การพัฒนาตนเอง:
1. แลกเปลี่ยนเรียนรู้เทคนิคการสอนจากครูผู้เข้าร่วมโครงการ
2. ทราบผลกระทบที่เกิดขึ้นจากระบบการจัดการและโครงสร้างของ องค์กรการศึกษา
3. ใช้กระบวนการ Professional Learning Community (PLC) เพื่อขับเคลื่อน กระบวนการ
4. เรียนรู้วิธีการพัฒนากระบวนการคิดและการเรียนรู้ของนักเรียนจาก วิทยากรหลัก (รศ.ดร.สุธีระ ประเสริฐสรรพ์) 

รายงานวิจัย

ภาพกิจกรรม

การพัฒนาตนเอง:
1. เรียนรู้การติดตั้ง และเขียนโปรแกรมเพื่อตรวจวัดข้อมูลในสถานีจุลอุตุนิยมวิทยา
2. สร้างเครือข่ายทางวิชาการระหว่างประเทศที่ศึกษาการตอบสนองของ ระบบนิเวศจากสถานีจุลอุตุนิยมวิทยา 

หมวดหมู่: การพัฒนาด้านจุลอุตุนิยมวิทยา

ภาพกิจกรรม

• เป็นผู้ประสานงานจัดประชุมวิชาการ the 5 th ThaiFlux meeting series 2018 เพื่อติดตามและแลกเปลี่ยนองค์ความรู้เชิงวิชาการในกลุ่ม นักวิจัยเครือข่าย ThaiFlux

• เป็นผู้บรรยายสัมมนาเชิงปฏิบัติการ “การตรวจวัดข้อมูลการ แลกเปลี่ยนก๊าชคาร์บอนไดออกไซด์และไอน้ำโดยเทคนิคความ แปรปรวนร่วมแบบหมุนวน” ณ เรือนเอื้องคำ มหาวิทยาลัยพะเยา

การพัฒนาตนเอง:
1. ได้ดำเนินการและประสานงานเครือข่ายทั้งภาครัฐ เอกชน และสถาบัน ต่างประเทศให้มาเข้าร่วมอบรมเพื่อรวบรวมและแลกเปลี่ยนความรู้เชิง วิชาการในการใช้เทคโนโลยีชั้นสูงตรวจวัดสภาพอากาศ
2. ได้มีโอกาสถ่ายทอดองค์ความรู้จากการฝึกปฏิบัติงานในสถาบันวิจัย National Agriculture and Food Research Organization (NARO) เกี่ยวกับการวิเคราะห์ข้อมูล Big data จากเทคโนโลยีตรวจวัดสภาพ อากาศที่มีความละเอียดสูงในระดับ Near-realtime
3. เสนอให้คณาจารย์นิสิต และเจ้าหน้าที่ในคณะได้มีส่วนในการเข้าร่วม กิจกรรมโดยไม่มีค่าใช้จ่าย เพื่อสนับสนุนให้คณาจารย์ในคณะได้มี โอกาสรับทราบและติดตามงานตรวจวัดทางสิ่งแวดล้อมด้วยเทคโนโลยี ชั้นสูง 

ข่าว:
https://xn--42c6ap3alzq1d8l.com/%E0%B8%94%E0%B8%B9%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1-54864-the-5th-thaiflux-meeting-series-2018%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2.html

ผลกระทบ
https://xn--42c6ap3alzq1d8l.com/%E0%B8%94%E0%B8%B9%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1-54864-the-5th-thaiflux-meeting-series-2018%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2.html

ภาพกิจกรรม

ความรู้เบื้องต้นโครงการลดก๊าซเรือนกระจกภาคสมัครใจตามมาตรฐาน ของประเทศไทย (T-VER) โดยองค์การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก (องค์การมหาชน) ณ ห้องจามจุรี บอลรูม A โรงแรมปทุมวัน ปริ๊นเซส กรุงเทพมหานคร

การพัฒนาตนเอง:

1. เรียนรู้โครงสร้างและความสำคัญของโครงการลดก๊าซเรือนกระจก ภาคสมัครใจตามมาตรฐานของประเทศไทย (T-VER)
2. เพื่อประเมินสถานการณ์สายงานและอาชีพด้านสิ่งแวดล้อมที่กำลังเป็น ที่ต้องการในอนาคต ซึ่งมีผลต่อการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร 

อ่านต่อ

เป็นผู้ประสานงานจัดบรรยายพิเศษ โดยเชิญนักวิชาการจากองค์การ บริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก (TGO) ให้มาบรรยายให้คณาจารย์ในคณะ พลังงานและสิ่งแวดล้อม รวมถึงนิสิตที่สนใจฟังภายใต้หัวข้อ "การลดก๊าซ เรือนกระจกภาคสมัครใจตามมาตรฐานของเทศไทย (Thailand Voluntary Emission Reduction Program: T-VER)" การพัฒนาตนเอง: 1. เพื่อสนับสนุนให้คณาจารย์ในคณะรับทราบสถานการณ์ทาง สิ่งแวดล้อม และองค์ความรู้เรื่องการทำโครงการ T-VER 2. เพื่อสนับสนุนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในระดับหลักสูตร ให้มีการเพิ่ม เนื้อหาเกี่ยวกับการวัดและประเมินก๊าซเรือนกระจกในมิติต่างๆ 3. เพื่อให้นิสิตเท่าทันตลาดวิชาชีพที่กำลังเกิดขึ้นในอนาคต

อ่านต่อ

เข้าร่วมอบรม “การจัดทำเอกสารประกอบการขึ้นทะเบียนและรับรอง คาร์บอนเครดิตภายใต้โครงการ T-VER” โดยองค์การบริหารจัดการก๊าซ เรือนกระจก (องค์การมหาชน) ณ ห้องแคนนา โรงแรมรามา การ์เด้น กรุงเทพมหานคร.

การพัฒนาตนเอง: 

1. เพื่อหัดจัดทำเอกสารประกอบการขึ้นทะเบียนและรับรองคาร์บอน เครดิตภายใต้โครงการ T-VER
2. เพื่อปรับเนื้อหาที่สอนให้นิสิตได้มีองค์ความรู้เกี่ยวกับโครงการ T-VER และการรับรองคาร์บอนเครดิต 

อ่านต่อ

อบรมเชิงปฏิบัติการภาคทฤษฎี “หลักสูตรการตรวจสอบความใช้ได้และ การทวนสอบโครงการลดก๊าซเรือนกระจกภาคสมัครใจตามมาตรฐานของ ประเทศไทย (T-VER)” โดยองค์การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก (องค์การมหาชน) ณ บริษัทฟอร์จูน พาร์ท อินดัสตรี้ จำกัด (มหาชน) และ โรงแรมรามาการ์เด้นส์ กรุงเทพฯ.

การพัฒนาตนเอง:
เพื่อเรียนรู้กฎเกณฑ์และมาตรฐานการตรวจสอบความใช้ได้และการ ทวนสอบโครงการ T-VER 

อ่านต่อ

อบรมเชิงปฏิบัติการภาคปฏิบัติ “การตรวจสอบความใช้ได้และการทวน สอบโครงการลดก๊าซเรือนกระจกภาคสมัครใจตามมาตรฐานของประเทศ ไทย (สาขาป่าไม้และการเกษตร)” โดยองค์การบริหารจัดการก๊าซเรือน กระจก (องค์การมหาชน) ณ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขต กำแพงแสนและแสนปาล์ม เทรนนิ่ง โฮม จังหวัดนครปฐม.

การพัฒนาตนเอง:
เพื่อประเมินการทดสอบภาคปฏิบัติ จากการลงพื้นที่ภาคสนามของ โครงการ T-VER และเป็นผู้ตรวจสอบ-ทวนสอบความใช้ได้โครงการ 

อ่านต่อ

เป็นพี่เลี้ยงและนักวิจัยประจำโครงการน่านเพาะพันธุ์ปัญญา (ธนาคาร กสิกรไทย จำกัด (มหาชน)

การพัฒนาตนเอง:
1. เป็น Facilitator ให้แก่ครูและนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ
2. ออกแบบกิจกรรมและสื่อการสอนทางด้านสิ่งแวดล้อมและบรรยาย ให้แก่นักเรียน
3. วิจัยกระบวนการสอนพัฒนาครูและผู้เรียน 

อ่านต่อ

จัดทำเอกสารประกอบการสอนภาคปฏิบัติการ รายวิชา 282122 จุลชีววิทยาทางสิ่งแวดล้อม.

การพัฒนาตนเอง:
จัดทำสื่อประกอบการสอน 

อ่านต่อ

จัดศึกษาดูงานให้แก่ นิสิตชั้นปีที่ 2 หลักสูตรวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ณ หนองเล็งทราย หมู่บ้านสันสลี ต.เจริญราษฎร์ อ.แม่ใจ จ.พะเยา ร่วมกับ ผศ.ดร.รัฐภูมิ พรหมณะ และนักวิจัยจาก MiLab โดยมีผู้นำชุมชนและ ชาวบ้าน บ้านสันสลีให้บริการ เป็นผู้ถ่ายทอดองค์ความรู้ด้านจัดการพื้นที่ ชุ่มน้ำและแนวทางในการพัฒนาอย่างยั่งยืนในพื้นที่หนองเล็งทราย เพื่อเป็น การสร้างเสริมประสบการณ์ให้กับนิสิตในการบริหารจัดการทรัพยากรและ พัฒนาระบบนิเวศในพื้นที่ชุ่มน้ำให้เกิดความยั่งยืน โดยคณะดูงานได้มี กิจกรรมนั่งเรือชมป่าไคร้พันปีที่ดูความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตในพื้นที่ชุ่ม น้ำ ขณะเดียวกันก็ทำการตรวจวัดคุณภาพน้ำและเก็บตัวอย่างจุลินทรีย์มา คัดแยกและทดสอบในห้องปฏิบัติการ จากนั้นนำผลที่ได้เพื่อส่งข้อมูลคืน กลับสู่ชุมมชน

การพัฒนาตนเอง:

1. สนับสนุนให้นิสิตนำองค์ความรู้ไปใช้ในการประเมินสถานการณ์จริง อย่างบูรณาการ โดยเฉพาะด้านนิเวศวิทยา การจัดการลุ่มน้ำและป่าไม้ การมีส่วนร่วมของชุมชน รวมไปถึงการตรวจวัดคุณภาพน้ำ และการ คัดแยกจุลินทรีย์ในพื้นที่จริง
2. สนับสนุนการสอนแบบบูรณาการร่วมกับอาจารย์ภายในสาขาวิชา วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม
3. ประสานงานกับอาจารย์ นิสิต ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการ ขับเคลื่อนกิจกรรม
4. สนับสนุนชุมชนและหน่วยงานที่ประกอบอาชีพและอนุรักษ์ระบบนิเวศ ในพื้นที่หนองเล็งทราย
5. สนับสนุนนิสิตระดับปริญญาโทที่ศึกษาวิจัยในพื้นที่หนองเล็งทรายให้มี ส่วนร่วมในการให้ข้อมูลแก่ชุมชน และเป็นผู้ช่วยบรรยายเชิงปฏิบัติการ ให้แก่นักศึกษา 

อ่านต่อ

เป็นผู้บรรยายอบรมเชิงปฏิบัติการ “การถ่ายทอดองค์ความรู้และ เทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการน้ำพื้นที่ต้นน้ำภายใต้การเปลี่ยนแปลงของ สภาวะภูมิอากาศ จังหวัดพะเยา” โดยบรรยายให้ความรู้แก่ผู้เข้าร่วมอบรม ในหัวข้อเรื่อง “การใช้ประโยชน์จากข้อมูลสถานีจุลอุตุนิยมวิทยาเพื่อการ บริหารจัดการน้ำเชิงพื้นที่” ณ ไร่ภูกลองฮิลล์ จังหวัดพะเยา

การพัฒนาตนเอง:
1. ถ่ายทอดองค์ความรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อการวางแผนบริหารจัดการน้ำ แก่ผู้นำชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
2. แลกเปลี่ยนองค์ความรู้ทางวิชาการกับอาจารย์ผู้บรรยายในสาขาวิชา อื่นที่เกี่ยวข้องกับงานบริหารจัดการน้ำ
3. สนับสนุนให้นิสิตระดับปริญญาโท ในชั้นเรียนการจัดการลุ่มน้ำและป่า ไม้ที่สนใจเข้าร่วมฟังบรรยาย 

อ่านต่อ

เป็นผู้จัดบรรยายพิเศษ ในหัวข้อ "การประยุกต์ใช้อากาศยานไร้คนขับ และ ภาพถ่ายดาวเทียมในการประเมินการเจริญเติบโตของพืช" โดย ดร.สิทธิ ศักดิ์ หมูคำหล้า นักภูมิสารสนเทศ จากสำนักงานพัฒนาเทคโนโลยีอวกาศ และภูมิสารสนเทศ (GISTDA) ณ ห้องประชุม ชั้น 2 คณะพลังงานและ สิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยพะเยา

การพัฒนาตนเอง:
1. สร้างบรรยากาศการเรียนรู้และการแลกเปลี่ยนเชิงวิชาการให้แก่นัก นิสิต (ในรายวิชาการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก) และอาจารย์ในคณะ พลังงานและสิ่งแวดล้อม รวมถึงอาจารย์ในมหาวิทยาลัยที่ทำวิจัยที่ เกี่ยวข้อง
2. นิสิต ป.โท และอาจารย์ฝึกปฏิบัติภาคสนามในการใช้เครื่องมือทาง วิทยาศาสตร์ที่มีอยู่มาประยุกต์ใช้เก็บข้อมูลโดยเฉพาะข้อมูลการกัก เก็บคาร์บอนของพืช เพื่อบูรณาการกับการศึกษาข้อมูลจากอากาศ ยานไร้คนขับและภาพถ่ายดาวเทียม 

ได้รับการแต่งตั้งให้เป็น “กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ” ตามคำสั่งจังหวัดพะเยา ที่ 2982/2564 เรื่อง “แต่งตั้งคณะกรรมการป่าชุมชนจังหวัดพะเยา”.

การพัฒนาตนเอง:
การให้ความเห็น หลักการ และข้อมูลทางวิชาการเพื่อประกอบการพิจารณาและตัดสินใจในคณะกรรมการป่าชุมชนจังหวัดพะเยาอย่างมีจรรยาบรรณในศาสตร์สิ่งแวดล้อม

หนังสือแต่งตั้ง

บรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง (Eddy covariance technique) ในการติดตามและตรวจวัดการแลกเปลี่ยนก๊าซ CO2 ไอน้ำ และพลังงานระหว่างชั้นบรรยากาศกับระบบนิเวศป่าไม้ ให้แก่ นักศึกษาจากสาขาวิชาทรัพยากรป่าไม้และวนเกษตร ภาควิชาเกษตรที่สูง และทรัพยากรธรรมชาติ คณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

การพัฒนาตนเอง:
1. สนับสนุนการเรียนรู้ภาคสนามและการบูรณาการองค์ความรู้ข้ามศาสตร์
2. สนับสนุนการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการเรียนการสอนข้ามหลักสูตร สาขาวิชา ตลอดไปจนถึงการสร้างเครือข่ายทางวิชาการระหว่าง มหาวิทยาลัย 

อ่านต่อ

จัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเสริมสร้างทักษะชดเชยให้แก่นิสิตหลัง ช่วงปิดโควิด นำโดยอาจารย์พิมพ์ศิริ สุวรรณพัฒน์ อาจารย์ประจำคณะพลังงานและสิ่งแวดล้อม ผู้สอนรายวิชาจุลชีววิทยาทางสิ่งแวดล้อม รายวิชาภัยพิบัติธรรมชาติ และรายวิชาการประเมินความเสี่ยงภัยพิบัติ ร่วมกับ ผศ.ดร.รังสรรค์ เกตุอ๊อต อาจารย์ประจำคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผู้สอนรายวิชาระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ (Geographic information system, GIS) และดร. มนตรี แสนวังสี อาจารย์ประจำคณะเกษตรศาสตร์ สาขาทรัพยากรป่าไม้และวนเกษตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พร้อมทั้ง ดร.อภัสรินทร์ ขณะรัตน์ นักวิชาการ ศึกษาจากมูลนิธิสดสรี-สฤษดิ์วงศ์ร่วมกันจัดกิจกรรมศึกษาดูงานพร้อมปฏิบัติการภาคสนามเชิงบูรณาการ โดยช่วงเช้าพระอาจารย์ ว.วชิรเมธี ได้แสดงธรรมบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการเกษตรในมิติของพุทธนิเวศ หลังจากนั้น ผศ.ดร.รังสรรค์ เกตุอ๊อต ได้สอนให้นิสิตดูแผนที่เพื่อทราบ ขอบเขตการใช้ประโยชน์ที่ดิน แล้วแยกนิสิตออกเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้ 1) นิสิตชั้นปีที่ 1 รายวิชาจุลชีววิทยาทางสิ่งแวดล้อม ทำปฏิบัติการก็บ ตัวอย่างดิน น้ำ และใบไม้ในพื้นที่ป่าไผ่ ไร่เชิญตะวัน เพื่อคัดเลือกเชื้อที่ ย่อยสลายเซลลูโลสในดิน และ E.coli ในน้ำด้วยวิธีการปลอดเชื้อ และ รายงานผลเพื่อคืนข้อมูลให้กับศูนย์วิปัสสนาต่อไป 2) นิสิตชั้นปีที่ 3 นิสิตหลักสูตรตรีควบโท ที่เรียนรายวิชาภัยพิบัติและการ ประเมินความเสี่ยงภัยพิบัติ และนักศึกษาคณะเกษตรฯ มช. ทำ ปฏิบัติการวัดการกักเก็บคาร์บอนในป่าไผ่ดั้งเดิม และต้นไม้ใหญ่ ในไร่เชิญตะวัน แล้วรายงานผลเพื่อคืนข้อมูลให้กับศูนย์วิปัสสนาต่อไป จากนั้นช่วงกลางวัน ผู้สอนพาผู้เรียนไปป่าชุมชนเกี๋ยง-ห้วยน่าน จ.เชียงราย มีพระอาจารย์อารยัน และกลุ่มแม่บ้าน เป็นผู้จัดอาหารพื้นเมืองที่มาจากผลผลิตในชุมชนให้แก่ทีมงานและนิสิต ช่วงบ่ายผู้นำชุมชนเป็นผู้บรรยาย โดย ผศ.ดร.รังสรรค์ เกตุอ๊อต เป็นผู้ให้ข้อมูลเชิงแผนที่ โดยมีการแบ่งกลุ่ม ตามผู้นำชุมชนลงพื้นที่ไปศึกษาระบบนิเวศและทรัพยากรน้ำใน ป่าชุมชนบ้านเกี๋ยง-ห้วยน่าน จากนั้นให้นิสิตสรุปประเด็นปัญหาที่ได้จากการสัมภาษณ์ ชาวบ้าน และเสนอข้อมูลที่ตรวจวัดได้ รวมถึงแนวทางในการแก้ไขปัญหาป่าต้นน้ำแห้งแล้งให้แก่ผู้นำชุมชน และให้ผู้นำชุมชนและชาวบ้านปิด ประเด็นโดยให้ความเห็นกลับถึงความใช้ได้ในการประเมินสถานการณ์ภัย แล้ง จากนั้นให้ ดร.อภัสรินทร์ ขณะรัตน์ประเมินการจัดการเรียนรู้เชิง บูรณาการ เพื่อผู้สอนจะได้นำไปพัฒนาและปรับปรุงต่อไป

การพัฒนาตนเอง:
1. สนับสนุนการเรียนรู้ภาคสนาม การบูรณาการองค์ความรู้ข้ามศาสตร์ และการมีส่วนร่วมกับชุมชน
2. สนับสนุนการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการเรียนการสอนข้ามหลักสูตรสาขาวิชา ตลอดไปจนถึงการสร้างเครือข่ายวิชาการระหว่าง มหาวิทยาลัย
3. ประสานงานกับอาจารย์ นิสิต ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการขับเคลื่อนกิจกรรม
4. ประเมินความเป็นไปได้ ในการพัฒนาหลักสูตรเชิงบูรณาการร่วมกับมหาวิทยาลัยเครือข่าย 

อ่านต่อ

ฝึกอบรมโครงการอบรมเกณฑ์ AUN QA Overview (Version 4.0), กองบริการวิชาการการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.

การพัฒนาตนเอง:
ศึกษาเกณฑ์ AUN QA เพื่อพัฒนาหลักสูตร และปรับปรุงรายวิชาที่สอนให้เป็นไปตามเกณฑ์

อ่านต่อ

เป็นผู้ดำเนินการเสวนา “รูปแบบและแนวทางการพัฒนาศักยภาพการ จัดการป่าชุมชนอย่างยั่งยืน” เพื่อระดมความคิดเห็นจากผู้เกี่ยวข้องใน การพัฒนากระบวนการเรียนรู้แหล่งเรียนรู้นำร่องเมืองต้นแบบ สิ่งแวดล้อมยั่งยืนอาเซียน พื้นที่เทศบาลตำบลบ้านสาง จ.พะเยา

เป็นผู้บรรยายในหัวข้อ “การทำคาร์บอนเครดิตเพื่อส่งเสริมศักยภาพ ในการจัดการป่าชุมชน”

การพัฒนาตนเอง:
1. สนับสนุนเทศบาลตำบลบ้านสางและประชาชนที่มีส่วนร่วมในการ พัฒนาชุมชน ให้มีความรู้ความเข้าใจในประเด็นทางสิ่งแวดล้อมอย่างถูกต้อง และเข้าใจบทบาทของการเป็นเมืองต้นแบบสิ่งแวดล้อมยั่งยืนอาเซียน
2. สนับสนุนให้นิสิต ป.โท เสนอผลการศึกษาการประเมินคาร์บอนในป่าชุมชนบ้านสางเพื่อคืนข้อมูลให้ชุมชนได้รับทราบ ตลอดจนแนวทางการ ใช้ประโยชน์จากข้อมูลดังกล่าว 

อ่านต่อ

สำนักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม (สมอ.) มีมติรับรองหน่วย รับรองการจัดการก๊าซเรือนกระจก คณะพลังงานและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยพะเยา

การพัฒนาตนเอง:
เป็นทีมงานผู้ตรวจสอบโครงการ T-VER ตลอดไปจนถึงมีส่วนช่วยสร้าง ระบบการทำงาน ให้หน่วยรับรองการจัดการก๊าซเรือนกระจก คณะ พลังงานและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยพะเยาอยู่ภายใต้กรอบ ตรวจสอบความใช้ได้และทวนสอบก๊าซเรือนกระจก ตามมาตรฐาน ISO 14065: 2013 และโครงการลดก๊าซเรือนกระจกภาคสมัครใจตาม ม าต ร ฐ าน ป ร ะเ ท ศ ไ ท ย (Thailand Voluntary Emission Reduction Program: T-VER) (ISO 14064-2: 2006) ในภาคป่าไม้และการเกษตร 

อ่านต่อ

เข้าร่วมโครงการ AUN-QA Implementation and Gap Analysis

การพัฒนาตนเอง:
ศึกษาการนำ AUN QA ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาหลักสูตร และปรับปรุงรายวิชาที่สอน  

อ่านต่อ

เข้าร่วมรับฟังการเสวนา ในหัวข้อเรื่อง “จาก COP 26 สู่คาร์บอนเครดิต ภาคป่าไม้” โดยสํานักวิจัยและพัฒนาการป่าไม้ กรมป่าไม้.

การพัฒนาตนเอง:
1. ติดตามสถานการณ์สิ่งแวดล้อมในเวทีโลก และนโยบายของรัฐบาลไทย ที่มีต่อประเด็นสิ่งแวดล้อม
2. สนับสนุนให้นิสิตรายวิชา Global Climate Change เข้าฟังเสวนาเพื่อ ติดตามสถานการณ์ทางสิ่งแวดล้อมและมองเห็นโอกาสตลอดไปจนถึง บทบาททางวิชาชีพว่าเกี่ยวข้องอย่างไร 

อ่านต่อ

เข้าร่วมประชุมรับฟังความคิดเห็นระเบียบวิธีการลดก๊าซเรือนกระจกภาคสมัครใจ (T-VER methodology) ในฐานะตัวแทนผู้ประเมินภายนอก (Validation/Verification Body: VVB) จัดโดยองค์การบริหารจัดการก๊าซ เรือนกระจก (องค์การมหาชน) ณ คณะวนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

การพัฒนาตนเอง:
1. ตรวจสอบระเบียบวิธีการลดก๊าซเรือนกระจกภาคสมัครใจ (T-VER methodology)
2. เสนอความคิดเห็นและให้แนวทางในการพัฒนากลไก T-VER ภาคป่า ไม้และพื้นที่สีเขียว  

อ่านต่อ

สัมมนาทางวิชาการ เรื่อง “การประเมินพื้นที่เสี่ยงภัยแล้งและความ เสียหายของพืชเกษตรรายแปลงด้วยเทคโนโลยีภูมิสารสนเทศ”, สำนักงาน พัฒนาเทคโนโลยีอวกาศและภูมิสารสนเทศ (องค์การมหาชน): GISTDA

การพัฒนาตนเอง:
พัฒนาการเก็บข้อมูลเพื่อบูรณาการกับการศึกษาข้อมูลจากอากาศ ยานไร้คนขับและภาพถ่ายดาวเทียม 

อ่านต่อ

เข้าร่วม Workshop “เกมส์สร้างเมือง” ภายใต้โครงการพะเยาเมืองแห่งการเรียนรู้.

การพัฒนาตนเอง: เรียนรู้วิธีการออกแบบเกมส์สร้างเมืองเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการ เรียนการสอนด้านการจัดการทรัพยากร และประเมินผลกระทบทางสิ่งแวดล้อม 

อ่านต่อ

ต้อนรับอธิบดีกรมอุตุนิยมวิทยาพร้อมคณะ ได้มีการหารือกันเพื่อพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน และงานวิจัยให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบันภายใต้สภาพอากาศที่เปลี่ยนแปลงไป โดยมีเป้าหมายให้เกิดความร่วมมือในการขับเคลื่อน สร้างคน สร้างองค์ความรู้ ที่เป็นประโยชน์ต่อภาครัฐและประชาชน

การพัฒนาตนเอง:
1. นำเสนอและสาธิตการตรวจวัดข้อมูลทางจุลอุตุนิยมวิทยาในสถานี ตรวจวัดที่ตั้งอยู่ในป่าเต็งรังกับอธิบดีกรมอุตุนิยมวิทยา และอธิบายการนำไปใช้ประโยชน์
2. หารือเรื่องการพัฒนาหลักสูตรกับผู้ต้องการใช้หลักสูตร คือกรมอุตุนิยมวิทยาที่มีความประสงค์ให้เจ้าหน้าที่ประจำสถานีตรวจวัดได้เรียนในระดับปริญญาตรี และสามารถพัฒนาทักษะการตรวจวัดวิเคราะห์ข้อมูลอุตุนิยมวิทยาด้วยเทคโนโลยีชั้นสูง เพื่อผลิตกำลังคนในองค์กรภาครัฐให้มีศักยภาพสูงขึ้น

อ่านต่อ

สมัครสมาชิกสภาวิชาชีพวิทยาศาสตร์และเทคโนโลย

การพัฒนาตนเอง:
ติดตามข่าวสาร สถานการณ์ ตลอดไปจนถึงความต้องการของ ตลาดแรงงานที่มีต่อวิชาชีพทางด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม 

อ่านต่อ

สอบรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีควบคุม สาขาการเพาะเลี้ยงจุลินทรีย์และการใช้จุลินทรีย์ที่ก่อให้เกิดโรค รุ่นที่ 13 ภาคทฤษฎี ณ หอประชุมจุฬาภรณ ชั้น 2 และ ภาคปฏิบัติ ณ หอง 401A 

และ 401B อาคารพระจอมเกลา คณะวิทยาศาสตร สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจาคุณทหารลาดกระบัง.

การพัฒนาตนเอง:

เข้ารับการทดสอบและประเมินผลทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติใน สาขาการเพาะเลี้ยงจุลินทรีย์และการใช้จุลินทรีย์ที่ก่อให้เกิดโรค เพื่อ ประเมินศักยภาพและองค์ความรู้ความเหมาะสมของผู้สอนต่อการ นำไปใช้ในวิชาชีพ 

อ่านต่อ

อบรม “จรรยาบรรณแห่งวิชาชีพวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี” โดยสภาวิชาชีพวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 

การพัฒนาตนเอง:
ทบทวนหลักจรรยาบรรณวิชาชีพ และติดตามกรณีศึกษาที่เกี่ยวข้อง กับกฎหมายและจรรยาบรรณวิชาชีพ 

อ่านต่อ

เข้าร่วม การอบรม "การยับยั้งจุลินทรีย์ก่อโรคในอาหารด้วยการฉายรังสี"  โดยสภาวิชาชีพวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 

การพัฒนาตนเอง:

ติดตามและทบทวน เนื้อหา วิธีการทางจุลชีววิทยา การควบคุม และการนำไปใช้ประโยชน์

อ่านต่อ

เข้าร่วม การอบรม "การยับยั้งจุลินทรีย์ก่อโรคในอาหารด้วยการฉายรังสี"  โดยสภาวิชาชีพวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 

การพัฒนาตนเอง:

ติดตามและทบทวน เนื้อหา วิธีการทางจุลชีววิทยา การควบคุม และการนำไปใช้ประโยชน์

อ่านต่อ

ก่อนลงพื้นที่ผู้สอนได้บรรยายประเด็น “การศึกษาการกลไกและการ ตอบสนองของระบบนิเวศป่าไม้ภายใต้การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ อย่างเป็นระบบ” ให้แก่นิสิตชั้นปีที่ 4 หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาอนามัยสิ่งแวดล้อม คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา จากนั้นนำนิสิตทั้งหมดลงพื้นที่ โดยมี ผศ.ดร.ปฏิพัทธ์ วงค์เรือง เป็นผู้สอน ร่วม มีการบูรณาการเนื้อหาโดยเสริมสร้างประสบการณ์ในการตรวจวัด ข้อมูลทางด้านสิ่งแวดล้อมด้วยเซ็นเซอร์แบบกึ่งอัตโนมัติ เพื่อให้ผู้เรียนเห็นแนวทางในการศึกษาการกลไกและการตอบสนองของระบบนิเวศป่าไม้ภายใต้การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศอย่างเป็นระบบ โดยแต่ละศาสตร์มีส่วนสำคัญในการสนับสนุนและเติมเต็มข้อมูลและองค์ความรู้ของระบบ นิเวศป่าไม้ ทั้งนี้ นิสิตชั้นปีที่ 2 รายวิชารายวิชาจุลชีววิทยาทางสิ่งแวดล้อม ได้ทำปฏิบัติการ เก็บตัวอย่างดิน และน้ำ และนิสิตนิสิตชั้นปีที่ 3 รายวิชาการเปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศโลก ทำปฏิบัติการวัดการกักเก็บคาร์บอนของต้นไม้ในพื้นที่ป่าเต็งรัง รอบสถานีตรวจวัดจุลอุตุนิยมวิทยา มหาวิทยาลัยพะเยา นิสิตชั้นปีที่ 4 ฟังบรรยาย และดูการสาธิตการเก็บข้อมูลการตรวจวัดทาง จุลอุตุนิยมวิทยาด้วยเสาสูง การเก็บข้อมูลการแลกเปลี่ยนก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ด้วยเทคนิค eddy covariance การกักเก็บคาร์บอน เหนือพื้นดิน การเก็บข้อมูลเรือนยอดต้นไม้ การเก็บตัวอย่างดินด้วย soil core การติดตามการเติบโตของรากพืช การเก็บตัวอย่างการหายใจของดิน  การเก็บตัวอย่างน้ำจากแหล่งต้นน้ำเพื่อนำไปวิเคราะห์ทางชีววิทยาและยังได้แสดงผลการศึกษาข้อมูลสมดุลคาร์บอน สมดุลน้ำ สมดุลพลังงาน ของกลุ่มวิจัยที่เชื่อมโยงไปถึงการศึกษาด้านการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

การพัฒนาตนเอง:
1. ประสานงานกับอาจารย์ และนิสิตในการขับเคลื่อนกิจกรรม
2. ออกแบบการเรียนการสอน และบูรณาการการสอนร่วมกับอาจารย์ต่างสาขาวิชา
3. สาธิตการตรวจวัดข้อมูล และเก็บตัวอย่างทางสิ่งแวดล้อมจากพื้นที่ศึกษาวิจัยจริงให้แก่ผู้เรียน
4. ให้ผู้เรียนทดลองเก็บตัวอย่างทางสิ่งแวดล้อมในพื้นที่ศึกษาจริง 

อ่านต่อ

เข้าร่วมกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และถ่ายทอดองค์ความรู้จากประสบการณ์ดำเนินงานด้านการบริการวิชาการของคณาจารย์ผู้เชี่ยวชาญ ทั้งในหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน และสังคมชุมชน ร่วมกับบุคลากรสาย วิชาการและสายสนับสนุน ณ ลานเอนกประสงค์ ศูนย์วิจัยพลังงานทดแทน และสิ่งแวดล้อม (KM-SEEN The Series 2024 EP.02 Knowledge to the Societal Community)

การพัฒนาตนเอง:
แลกเปลี่ยนเรียนรู้องค์ความรู้จากประสบการณ์ดำเนินงานด้านการ บริการวิชาการจากคณาจารย์และผู้เชี่ยวชาญ  

อ่านต่อ

ประชุมใหญ่สามัญ ประจำปี 2566 สภาวิชาชีพวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี.

การพัฒนาตนเอง:
ติดตามข่าวสาร สถานการณ์ตลอดไปจนถึงความคืบหน้าในการบังคับ ใช้กฎหมายที่มีผลต่อการทำงานในวิชาชีพทางด้านสิ่งแวดล้อม 

อ่านต่อ

เข้าร่วมการเสวนา “การดำเนินงานภายใต้พระราชบัญญัติส่งเสริมวิชาชีพ วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี พ.ศ. 2551 และพระราชบัญญัติเชื้อโรคและพิษจากสัตว์ พ.ศ. 2558 เกี่ยวข้องกันอย่างไร” สภาวิชาชีพวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

การพัฒนาตนเอง:
1. เพื่อติดตามสถานการณ์และกรณีตัวอย่างที่มีกฎหมายควบคุม
2. ปรับปรุงเนื้อหาในรายวิชาจุลชีววิทยาทางสิ่งแวดล้อม 

อ่านต่อ

เป็นวิทยากรบรรยาย “เมืองสีเขียวและคาร์บอนเครดิต” ภายใต้ Learning City Academy

การพัฒนาตนเอง:
สนับสนุนให้หน่วยงานทางการศึกษาได้มีความรู้ความเข้าใจในประเด็นทางสิ่งแวดล้อมอย่างถูกต้อง ก่อนนำไปใช้พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรให้แก่นักเรียนนักศึกษา 

อ่านต่อ

เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาบุคลากรมหาวิทยาลัยแห่งประเทศไทย ครั้งที่ 40 ประจำปี 2567 “อ่างแก้วเกมส์ 2024”

การพัฒนาตนเอง:
1. เป็นผลสืบเนื่องมาจากการจัดการเรียนการสอนรายวิชารายวิชา Global Climate Change ที่ผู้สอนได้ร่วมทำกิจกกรม Challenge ในชั้น เรียนกับผู้เรียน ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในกิจวัตรประจำวันเพื่อ ลดการปลดปล่อยก๊าซเรือนกระจกในระดับปัจเจก
2. เป็นข้อยืนยันอย่างเป็นประจักษ์แก่เพื่อนร่วมงานว่าการออกแบบและพัฒนากิจกรรมในชั้นเรียนสามารถให้ผลลัพธ์ที่ดีแก่ตัวผู้สอนและองค์กรได้
3. เป็นแบบอย่างและแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนได้เห็นคุณค่าในองค์ความรู้ที่ได้เรียนว่าสามารถนำมาใช้พัฒนาตนเองได้ และมีความเชื่อมั่นที่จะยอมรับจุดเด่น จุดอ่อน และสามารถดึงศักยภาพที่ดีของตนออกมาใช้ ในการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียนได้

อ่านต่อ

เข้าร่วมการอบรมคณาจารย์นิเทศ CWIE สำหรับอาจารยที่ยังไ่เคยอบรม ณ โรงแรมมาริออท จ.เชียงใหม่

การพัฒนาตนเอง:
1. เข้าใจกระบวนการและบทบาทของคณาจารย์นิเทศ
2.  เรียนรู้วิธีการนำไปใช้และพัฒนาหลักสูตร จากโมเดลหลักสูตรตัวย่าง