ข้าพเจ้าได้ร่วมวิเคราะห์หลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยเริ่มจากการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดรายวิชาจากหลักสูตรแกนกลาง 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ร่วมกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ศาสตร์ จากนั้นนำมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดรายวิชามาจัดทำคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ โดยแยกตามสาระการเรียนรู้ที่ทางหลักสูตรกำหนด พร้อมจัดทำประมวลการสอนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดรายวิชาเพื่อเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้จะต้องมีรูปแบบการสอนเพื่อเป็นแนวทางหรือกระบวนการในการจัดการเรียนรู้ให้เกิดผลสำเร็จแก่นักเรียน นำหลักสูตรไปใช้กับนักเรียนพร้อมออกแบบการวัดผลประเมินผลหรือแบบเก็บคะแนนตามตัวชี้วัดและตามสภาพจริงของนักเรียน และประเมินหลักสูตรหลังการนำใช้ว่ามีความเหมาะสม/แก้ไขปรับปรุงระดับใด

• แต่งตั้งคณะทำงานหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2563 ที่ 74/2563