ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО:
РОЛЬ ИСКУССТВА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА
ЗАДУМЫВАЛИСЬ ЛИ ВЫ КОГДА-НИБУДЬ О РОЛИ ДЕТСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА?
Посещение выставки детских художественных работ посвящённых Дню Матери "Все краски мира для тебя!" заставило меня задуматься над этим немаловажным и актуальным вопросом.
Эта трогательная выставка прошла в здании средней школы поселка городского типа Михнево , Московской области. Хочется отметить качественную работу педагогов по ее организации и оформлению.
БЕЗУСЛОВНО, ТВОРЧЕСТВО — ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ГАРМОНИЧНОЙ И СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ РЕБЕНКА
В плане становления личности оно оказывает влияние сначала как средство саморазвития, а затем, возможно, станет инструментом самореализации.
Творчество детей — существенный элемент развития их самосознания и самопонимания. Они как бы преобразовывают окружающий мир под себя, и это помогает понять его устройство лучше.
В этой работе, выполненной ученицей второго класса Хиловой Алисой, мы можем видеть ,что ребенок внимателен к деталям, старается через яркую одежду подчеркнуть красоту мамы.
Баландина Алина , 8 лет
Здесь мы видим живописные задатки. Ребенок старается передать множество оттенков на одежде и волосах , умело работает мазком.
Тимохина Валентина ,9 лет
В этой работе мы можем видеть как интересно ребенок работает с орнаментом, что придает работе индивидуальность.
Чашникова Ксения,8 лет
На этом портрете ученице удалось передать объем лица мамы с помощью светотени. Ребенок также работает и со складками на одежде, что, безусловно, показывает ее более высокий уровень художественной подготовки .
Попов Евгений, 9 лет
На этом групповом портрете мальчик интересно подобрал колорит картины и выбрал необычную композицию, состоящую из его мамы и младших сестёр .
Творчество ребёнка легко и беззаботно, оно равнодушно к норме и менее всего предполагает взгляд другого.
Это особый мир, где ребенок познает себя, свои возможности, окружающий мир и может выразить свое отношение к нему. Чтобы сформировать свои желания и потребности, ребенок может выразить это с помощью своего творчества.
НО КАКОВА ЖЕ ОСОБЕННОСТЬ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА?
Кочетов Влад , 9 лет
Здесь мы можем видеть ,что ребенок выполнил более сложную композиционную задачу, используя при этом совершенно другой материал - пастельные мелки. Также мы можем проследить , как он изображает портрет в среде (пейзаж).
На мой взгляд, детское творчество отличается от взрослого ограниченностью опыта детей. С этой точки зрения, их творчество должно быть более бедным. Однако, в отличие от взрослых, имеющих больше элементов для комбинации, но осознанно отсекающих те из них, которые, согласно опыту, невозможны, дети легко комбинируют несоединимые вещи, не подвергая критике результат.
РЕБЕНОК СМОТРИТ НА СВОЁ ТВОРЧЕСТВО ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО СОБСТВЕННЫМИ ГЛАЗАМИ, ЛЮБЯЩИМИ ТО, ЧТО СОЗДАНО .
Он абсолютно уверен, что, глядя на его рисунок, все видят то, что видит он сам, смотрящего на всё необычное, всё знающего и уверенного в своей непогрешимости.
Портрет мамы Татьяны
Грачёв Никита, 8 лет
Портрет мамы Ольги
Соколова Анастасия, 9 лет
Заключение
Хочется отметить , что детское творчество - первоначальная ступень в развитии творческой деятельности. Вместе с тем творчество ребенка способно доставить удовольствие своей непосредственностью, свежестью выражения. На мой взгляд, необходимо указать и на общественно-педагогическую ценность творчества детей. Ребенок выявляет свое понимание окружающего, свое отношение к нему, и это помогает раскрыть его внутренний мир, особенности восприятия и представления, его интересы и способности. В своем художественном творчестве ребенок открывает новое для себя, а для окружающих - новое о себе.
Данная выставка помогла мне понять ,что уже в столь юном возрасте , мы можем распознать в ребенке предрасположенность к живописи или графике, а также огромное значение подобных выставок детского творчества для родителей и их детей в школах и детских садах.
В конце , мне бы очень хотелось бы напомнить всем нам , что любой ребенок по сути своей творец и задача родителей и педагогов школы развить это в нем и помочь профессиональному самоопределению талантливых детей и подростков.
Фоторепортаж подготовила : Шеина А.С, 3 курс ,ИЗО и ДО , группа 1901-1