Persona, Familia y Relaciones Humanas
Encomiendas y trabajos de la 7 unidad
A continuacion se mostrara todo lo trabajado y/o realizado en la 7 unidad, hecha y dictada por nuestro docente José Gregorio Gamez Alvarez
Hecho por:
Estudiante: Jorsh Mao Concha Aylluni
Grado: III B de secundaria
arge yupanqui. (2016). 4 de secundaria persona familia y relaciones humanas
Temas que se trataron en la 7 unidad
-SESIÓN N°1: Los jóvenes peruanos ¿un problema u oportunidad para el estado?
-SEMANA 2 ( 19 al 23-10) Habilidades socioemocionales ¿Competencias del siglo XXI?
-SEMANA 3 (DEL 26 al 30/10) Habilidades Socioemocionales (ELIGE-T)
"Edpuzzle - El miedo al futuro"
"30 de Oct. EVALUACIÓN DE ROLES"
-SEMANA 4: (Del 02 al 06-11) Habilidades socioemocionales- RELACIONA-T
"Trabajo final de Unidad (Google sites)" - EL PRESENTE TRABAJO-
SESIÓN N°1: Los jóvenes peruanos ¿un problema u oportunidad para el estado?
"fecha del trabajo- 13 de octubre 2020"
RESOLUCIÓN:
Indicaciones
Paz y Bien estimados estudiantes.
En el siguiente enlace encontrarán información de relevancia sobre un estudio relacionado con la situación laboral de los jóvenes peruanos.
Después de leer el material:
Haz Click en la parte inferior izquierda donde dice: "Ver Material". Se desplegará una ventanita que dice "Comentarios de la clase". En ese espacio realiza un comentario que responda a las siguientes preguntas:
¿Por qué el Perú es considerado un país que goza del bono demográfico?,
Reseña los tres principales retos que enfrenta el Estado frente a los jóvenes.
Desarrollo:
¿Por qué el Perú es considerado un país que goza del bono demográfico?
En el Perú las reformas avanzan a paso lento. Las razones son varias: la falta de continuidad en políticas luego de un cambio de gobierno, la oposición de grupos con poder o la falta de sentido de urgencia en la clase política. Sin embargo, el país actualmente atraviesa por una ventana de oportunidad que no volverá y que debe de ser aprovechada cuanto antes.
El Perú, al igual la mayoría de países de América Latina, está en una etapa de transición demográfica. La reducción de las tasas de mortalidad y natalidad, que empezó en la década de 1960, ha tenido un impacto en la estructura etaria de la población.
El mayor crecimiento de la población en edad activa (14 a 59 años) en relación al de la población infantil y juvenil (0 a 14 años), junto con el aumento sostenido del peso de la población mayor (mayor de 60 años), es una situación favorable para el desarrollo económico del país que se conoce como bono demográfico.
La reducción en la relación de dependencia que caracteriza a este periodo permite que aumente la tasa de ahorro con efectos positivos en el desarrollo económico. Sin embargo, los efectos positivos de este fenómeno no ocurren esporádica mente. Para aprovecharlos, el Estado debe de promover e implementar políticas que incentiven la inversión productiva, desarrollen el mercado laboral y promuevan un ambiente social y económico estable. Cuatro ámbitos que deben desarrollarse para que esto ocurra son educación, salud, empleo y el sistema de pensiones.
-SEMANA 2 ( 19 al 23-10) Habilidades socioemocionales ¿Competencias del siglo XXI?
"fecha de trabajo- 16 de octubre 2020"
RESOLUCIÓN:
indicación:
Paz y Bien estimados estudiantes.
En la presente semana trabajaremos las habilidades socioemocionales, para ello les invito a mirar los materiales adjuntos siguiendo las indicaciones:
Haz Click en la parte inferior izquierda donde dice: "Ver Material". Se desplegará una ventanita que dice "Comentarios de la clase". En ese espacio realiza un breve comentario que responda lo siguiente:
1. ¿ Cuáles son las etiquetas negativas que pudieran estar obstaculizando el desarrollo de tus habilidades socioemocionales?
2. ¿Cuál es la importancia de la dimensión CONOCE-T en el desarrollo de habilidades socioemocionales?
Nota: Responde en un máximo de 10 líneas, mínimo 5.
Recuerden que la fecha máximo de entrega es hasta el viernes 23-10 hasta las 5:00 p.m. Después de los lapsos establecidos no se considerará la participación.
desarrollo:
SEGÚN EL VÍDEO:
1. Ninguna
2. Agrupa las habilidades necesarias para identificar, entender y manejar las emociones que viven los adolescentes durante la etapa más importante de su vida. De tal manera que definan su identidad y logren sus metas. Algunas habilidades socio-emocionales son:
• Auto-conciencia: Es identificar nuestras emociones, para responder ante la situación de la mejor manera posible.
• Tolerancia a la frustración: Regular nuestros sentimientos, y aceptar nuestros errores, para luego plantearnos nuevas formas lograr nuestros objetivos.
• Motivación de logro: tener una visión clara y concisa, conocer nuestros pros y contra, y lo mas importante confiar en nosotros mismos
-SEMANA 3 (DEL 26 al 30/10) Habilidades Socioemocionales (ELIGE-T)
"fecha de trabajo- 23 de octubre 2020"
RESOLUCION:
indicaciones:
Paz y Bien estimados estudiantes.
En la presente semana trabajaremos las habilidades socioemocionales, para ello les invito a leer el material adjunto relacionado con la dimensión ELIGE-T.
Haz Click en la parte inferior izquierda donde dice: "Ver Material". Se desplegará una ventanita que dice "Comentarios de la clase". En ese espacio realiza un breve comentario que responda lo siguiente:
1. Frente a las etiquetas que están obstaculizando el desarrollo de tus habilidades socioemocionales (que fue objeto de estudio durante la segunda semana) ¿Qué estás haciendo para superar esas etiquetas negativas? ¿Cuál es la importancia de esta segunda dimensión y cómo se relaciona con la primera?
NOTA: Recuerda que tienes hasta el próximo viernes a las 5:00 p.m. para responder, según lo solicitado. Después de esa fecha no se calificarán los comentarios.
¡Feliz fin de semana!
desarrollo:
Frente a las etiquetas que están obstaculizando el desarrollo de las habilidades socioemocionales de todos los adolescentes de hoy en día estamos aumentando lo que seria la auto confianza y las motivación intentando ignorar completamente las etiquetas ara luego confortarlas ya que con la auto confianza nos ayudara para luego en un futuro confrontar tales etiquetas y entre la primer y segunda dimensión se relacionan en la ayuda que brindan las dos a este proceso.
actividades respectivas:
Edpuzzle - El miedo al futuro
En esta sección nuestro decente nos dejo unos videos para reforzar nuestro razonamiento de la semana 3:
1: https://edpuzzle.com/assignments/5f986f32abf32740c3698c2e/watch = MIEDO AL FUTURO - 27 de octubre 2020
30 de Oct. EVALUACIÓN DE ROLES
Paz y Bien estimados estudiantes, esta semana evaluaremos la eficacia de la distribución de roles en su trabajo de investigación. Para ello deben considerar:
1. Las fortalezas de cada miembro del equipo.
2. Las debilidades presentadas durante el proceso.
3. Precisar cuales son las alternativas de solución frente a las debilidades presentadas.
4. Diseñar una escala para evaluar cada criterio que ustedes como grupo diseñaron para dar seguimiento a los roles establecidos por sus equipos de trabajo. Les sugiero utilizar la siguiente escala:
EJEMPLO:
CRITERIO/ SIEMPRE/ CASI SIEMPRE/ CASI NUNCA/ NUNCA
Asiste puntualmente a las reuniones - 30 de octubre - ABP
SEMANA 4: (Del 02 al 06-11) Habilidades socioemocionales- RELACIONA-T
fecha de trabajo- 30 de octubre 2020
RESOLUCION:
INDICACIONES:
Paz y Bien estimados estudiantes.
En la presente semana trabajaremos las habilidades socioemocionales, para ello les invito a leer el material adjunto relacionado con la dimensión RELACIONA-T
Haz Click en la parte inferior izquierda donde dice: "Ver Material". Se desplegará una ventanita que dice "Comentarios de la clase". En ese espacio realiza un breve comentario que responda lo siguiente:
1. ¿Cuáles de las habilidades reseñadas en esta dimensión consideras que tienes más desarrolladas? Menciona 2. ¿Cuáles te faltaría trabajar con mayor fuerza? Justifica tu respuesta.
NOTA: Recuerda que tienes hasta el próximo viernes a las 5:00 p.m. para responder, según lo solicitado. Después de esa fecha no se calificarán los comentarios.
¡Feliz fin de semana!
DESARROLLO:
1.
Dos de las habilidades que considero tener más desarrolladas son:
Escucha Activa: Esta habilidad porque escucho a mis compañeros de manera respetuosa, escucho su punto de vista aún así piense diferente y su opinión la tengo en cuenta para ver diferentes puntos de vista.
2.
El manejo del conflicto: cuando se ocurre un conflicto lo resuelvo pero cuando llega más me rindo pienso que no puedo con los problemas que aparecen, no tengo una buena estrategia para resolverlos, no tengo la actitud
participacion del proyecto ABP
auto evaluando mi rol en el proyecto ABP:
mi rol es basicamente hacer intervenciones moderadas de nuestro presente tema, dando aportes, segun mis fortalezas que yo e desarrollado, y ademas cumplir con los trabajos que se me mandan con la maxima responsabilidad y conocimientos mios del tema posibles
