МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Что нужно знать для эффективной дистанционной работы преподавателя со студентами?

Можаева Г.В., к.и.н., доцент, директор Института онлайн-образования Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

Селиванова М.А., к.э.н., зав. лабораторией онлайн-обучения и анализа данных в образовании Института онлайн-образования Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

Памятка для студентов

Отправьте эту или подобную памятку своим студентам, она поможет им не расслабляться:

  • Посещение онлайн-занятий обязательно

  • Необходимо следить за информацией в выбранном преподавателем цифровом пространстве для консультирования и объявлений (мессенджеры, почта, сообщество по дисциплине в ВКонтакте и др.)

  • Не забывайте соблюдать внутреннего распорядка обучающихся университета (они распространяются и на занятия в дистанционной форме)

  • Подготовьте одежду в привычном корпоративном стиле

  • Присоединяйтесь к онлайн-занятию с места, где никто не будет мешать

  • Подключайте видеокамеру во время занятия

  • Закройте вкладки браузера, которые не требуются на занятии

  • Не стоит пить кофе или жевать пирожок на онлайн-занятиях

Список рекомендованных ресурсов

Инструкции по использованию различных цифровых инструментов и сервисов для организации дистанционного обучения представлены в «Копилке цифровых инструментов» Института онлайн-образования Финуниверситета - http://pirsocenter.ru/kopilka

Открытые электронные образовательные ресурсы

Массовые открытые онлайн-курсы:

  • Открытая онлайн-академия (Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации) https://online.fa.ru/

Презентации авторов

Как перейти на ДО_Можаева_25.03.2020.pdf

Как организовать синхронное и асинхронное взаимодействие со студентами? Как подобрать цифровые инструменты? Как составить технологическую карту учебного курса?

Можаева_Интеграция онлайн_курсов 29.04.2020.pdf

Как работать с открытыми онлайн-курсами? Как интегрировать онлайн-курс в очное обучение в смешанном формате? Какую модель интеграции выбрать?

Аттестация в ДО_СЕливанова_09.04.2020.pdf

Как организовать текущую, промежуточную и итоговую аттестацию? Какие сервисы и инструменты для этого выбрать? Какие российские и зарубежные практики посмотреть?

Можаева_Иск_интеллект_в образовании_07.04.2020.pdf

Как искусственный интеллект можно применять в образовании? Какие веб-ресурсы с применением ИИ можно использовать на занятиях?

Цифровая мастерская преподавателя: вебинары для преподавателей

Переходим на дистанционный формат обучения

Можаева Г.В.

Дистанционное обучение: просто о сложном

Вайндорф-Сысоева М.Е.

Переходим на дистант: как работать с онлайн-курсами

Можаева Г.В.

Переходим на дистант: как организовать аттестацию

Селиванова М.А.

Технология визуального мышления с помощью ментальных карт

Фещенко А.В.

Инструменты для интерактивной работы со студентами

Можаева Г.В.

Применение планировщиков задач в проектной работе

Маслова Д.А.

Организация безопасного цифрового пространства преподавателя

Лебеденко А.В.