SNOP

d’encourager l’ouverture d’esprit, la curiosité, le besoin de découverte et la diversité des approches, tout en préservant la spécialisation que nécessite la formation à la pratique d’une discipline ;
d’inscrire dans la durée l’acquisition des compétences ;
de concilier les démarches de création et d’appropriation d’un patrimoine ;
de tracer un chemin dans la réalité multiple de la vie artistique d’aujourd’hui ;
de favoriser les liens entre les arts qui concourent au spectacle vivant

L’attention au corps

Parcours et cycles

Enseignement Artistique Spécialisé

Le parcours étude s’organise en trois cycles avec une double possibilité à l’issue du deuxième cycle :

un troisième cycle proposant un programme adapté au projet, aux capacités et disponibilités de l’élève, pouvant déboucher sur un certificat d’études chorégraphiques, musicales ou théâtrales ;
un cycle plus soutenu, menant au Diplôme National d’Études de Danse, de Musique ou de Théâtre.

Parcours Programmes

parcours découverte, pour les adultes souhaitant aborder tardivement une pratique artistique ;
parcours de pratique continuée, pour les élèves ayant achevé le parcours étude et souhaitant poursuivre leur pratique artistique ;
groupe ou ensemble artistique permettant une expérience pratique de la scène ;
parcours compagnonnage, pour une équipe amateur constituée cherchant à consolider ses moyens artistiques ;
parcours personnalisés répondant aux besoins spécifiques de certains élèves (parcours adapté)

Cycle Préparatoire à l’Enseignement Supérieur (CPES)

parcours de préparation aux concours d'entrées dans les établissements supérieurs, pour les élèves bacheliers. Il donne le statut d'étudiant et permet de présenter un DNET en cours de parcours.

L’évaluation

Le conservatoire, lieu d’expérimentation pédagogique

Suivi des élèves ; document Parcours de Formation

Disciplines du diplôme national d’études de musique

Groupes de disciplines

Il existe neuf groupes de disciplines principales recouvrant tous les domaines esthétiques (musique ancienne, musique classique, musique contemporaine, jazz et musiques improvisées, musiques actuelles amplifiées, musiques traditionnelles) :

I. – Discipline instrument ou chant

II. – Discipline direction d’ensembles

III. – Discipline accompagnement

IV. – Discipline écriture

V. – Discipline création musicale contemporaine

VI. – Discipline formation musicale

VII. – Discipline culture musicale

VIII. – Discipline techniques du son

IX. – Pratique pluridisciplinaire

Domaines, options

Certains groupes de disciplines principales sont subdivisés en domaines et options.

I. – Discipline instrument ou chant

Domaine classique à contemporain (options : instruments concernés)

Domaine musique ancienne (options : instruments concernés)

Domaine jazz et musiques improvisées (options : instruments concernés)

Domaine musiques actuelles amplifiées (options : instruments concernés)

Domaine musiques traditionnelles (options : aires culturelles, instruments concernés)

II. – Discipline direction d’ensembles

Option ensembles instrumentaux

Option ensembles vocaux

III. – Discipline accompagnement

Option accompagnement de la danse (tous instruments)

Option accompagnement au piano de la musique

IV. – Discipline création musicale contemporaine

Option composition instrumentale et vocale

Option composition électroacoustique sur support et temps réel

Option musique mixte

Option musique à l’image

V. – Pratique pluridisciplinaire

Domaine comédie musicale

Domaine musique et arts du cirque (option : chant ou instrument concerné)

Domaine musique et arts de la rue (option : chant ou instrument concerné)

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