๑. นักเรียนมีความรู้ความข้าใจเกี่ยวกับภาษาต่างประทศในภาษาไทยที่จัดด้วยการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนคิดตามแนวทางThinking school สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับบริบทการเรียนรู้ของนักเรียน และความต้องการความสนใจของนักเรียนมากยิ่งขึ้น

๒. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นผู้มีความใฝ่รู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

๓. นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลช่วยเหลือและมีความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

๒.ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้