Педагогічна панорама

Державна цільова соціальна програма національно-патріотичного виховання на період до 2025 року // Завуч. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 16-27.

Заходи щодо реалізації концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України до 2025 року : затверджено Наказом Міністерства освіти і науки України від 6.06.2022 р. № 527 // Завуч. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 36-44.

Концепція національно-патріотичного виховання в системі освіти України : затверджено Наказом Міністерства освіти і науки України від 06.06.2022 р. № 527 // Завуч. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 26-35.

Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України : Лист МОН № 1/6267-22 від 10.06.2022 р. // Завуч. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 6-7.

План основних заходів цивільного захисту на 2022 рік : затверджено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 28.12.2021 р. № 1742-р // Завуч. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 28-58.

Про внесення змін до Державного стандарту базової середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України від 30.08.2022 р. № 972 // Урядовий кур'єр. – 2022. – 2 верес. (№ 190). – С. 7.

Про внесення змін до Закону України «Про вищу освіту» щодо оприлюднення цільових показників діяльності закладу вищої освіти та щорічного звіту керівника закладу вищої освіти : Закон України від 25.01.2022 р. № 2003-ІХ // Урядовий кур'єр. – 2022. – 15 лют. (№ 31). – С. 4.

Про внесення змін до Закону України «Про освіту» щодо вдосконалення науково-методичного забезпечення освіти та якості навчальної літератури : Закон України від 14.12.2021 р. № 1951-ІХ // Голос України. – 2022. – 5 січ. (№ 1). – С. 4.

Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні : Наказ Міністерства освіти і науки України від 28.03.2022 р. № 274 // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 5. – С. 2.

Про затвердження Порядку та умов надання субвенцій з державного бюджету місцевим бюджетам на придбання обладнання, модернізацію (проведення реконструкції та капітального ремонту) їдалень (харчоблоків) закладів загальної середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України від 16.02.2022 р. № 120 // Урядовий кур'єр. – 2022. – 19 лют. (№ 35). – С. 7-8.

Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2022-2032 роки : схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 23.02.2022 р. № 286-р // Урядовий кур'єр. – 2022. – 15 квіт. (№ 87). – С. 2-6.

Бугайчук А. Як ефективно використовувати цифрові платформи / А. Бугайчук // Інформатика. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 68-85.

Про цифрові технології в управлінських процесах закладу освіти (пошук нових працівників, взаємодія в колективі, аналіз роботи).

Державна служба якості освіти України Напрями самооцінювання якості освітньої діяльності. Напрям 4. Управлінські процеси закладу освіти / Державна служба якості освіти України // Директор школи. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 22-76.

  Рекомендації з вивчення й оцінювання якості освітньої діяльності закладу.

Державна служба якості освіти України Якість педагогічної діяльності / Державна служба якості освіти // Директор школи. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 96-101.

Про те, як і для чого директорові школи вимірювати якість педагогічної діяльності, фахові знання, інструменти для вивчення педагогічної діяльності.

Ільницька І. М. Вимоги пожежної безпеки в закладах освіти. Системи протипожежного захисту / І. М. Ільницька // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 3-4. – С. 27-29.

Про системи протипожежного захисту для шкіл та дитячих дошкільних закладів. 

Ковганич Г. Учнівське самоврядування: рефлексія практики та перспектив розвитку : засідання педагогічної ради / Г. Ковганич, К. Марченко // Завуч. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 94-116. 

Лябах О. Ефективність планування роботи вчителя / О. Лябах // Завуч. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 74-77.

Чек-листи для самооцінювання календарно-тематичного планування.

Савенко Н. Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти: здобутки, проблеми й шляхи їх вирішення : засідання педагогічної ради / Н. Савенко, Л. Калуг-Семенкова, Г. Ковганич // Завуч. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 100-113.

Фештрига Х. Партнерство школи й громади - шлях до успіху / Х. Фештрига, О. Григор'єва, О. Палійчук // Директор школи. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 102-105.

  Досвід успішного впровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти в школі.

Шевченко Є. Час як ресурс : основні методики самоменеджменту / Є. Шевченко // Завуч. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 72-85.

Про методики щодо раціонального планування часу й ефективного прийняття рішень (піраміду планування Б. Франкліна, планування за методом «Альпи», принцип Парето).

Як організувати роботу з учнями і їх психологічну підтримку в умовах війни : рекомендації Державної служби якості освіти // Директор школи. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 108-111.

Про коригування черговості вивчення навчального матеріалу, психологічну підтримку дітей, формування наскрізних умінь.

Юрійчук І. Сертифікація: пілотний проєкт : інформація про сертифікацію педагогічних працівників / І. Юрійчук // Директор школи. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 14-21.

  Про результати сертифікації педагогічних працівників.

Знахорчук К. Дистанційне й змішане навчання дітей із особливими освітніми потребами : практичні кроки й поради для ефективної організації навчання / К. Знахорчук // Соціальний педагог. – 2022. – серп. (№ 8). – С. 6-35.

Про особливості й переваги інструментарій дистанційного (змішаного) навчання. Кінезіологічні вправи для дітей із особливими освітніми потребами. 5 лайфаків для ефективної організації дистанційного навчання.

Краснік О. Як допомогти хрестоносцям? : взаємодія з батьками дитини з особливостями психофізичного розвитку / О. Краснік // Соціальний педагог. – 2022. – серп. (№ 8). – С. 36-41. 

Про типи батьківської адаптації до діагнозу й можливостей дитини, роботу з батьками, основні напрямки роботи психолога з дітьми з РАС. 

Ломачевська М. Хмарні технології на уроках математики / М. Ломачевська // Дефектолог. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 6-11.

Про сервіси для активізації пізнавальної діяльності в інклюзивному класі.

Михайленко О. Використання онлайн-ресурсів і мобільних додатків для корекції роботи щодо збагачення словникового запасу та підвищення розуміння значення слів учнями з комбінованими порушеннями слуху й інтелекту (на допомогу практикам) / О. Михайленко // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2022. – № 1. – С. 43-52.

Ознайомлення з безкоштовними додатками, що надані Національною платформою з вивчення української мови. Практичні рекомендації з використання додатків із досвіду роботи вчителя-сурдопедагога з молодшими школярами та учнями середніх класів.

Рібцун Ю. До питання створення універсальних освітніх програм для дітей з особливими мовленнєвими потребами / Ю. Рібцун // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2022. – № 1. – С. 53-68.

Про авторську програму для дітей з особливими мовленнєвими потребами для 1-го кл.

Сергеєва Н. Організація інтерактивного навчання учнів з порушеннями слуху в початковій школі / Н. Сергеєва // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2022. – № 1. – С. 69-77.

Розвиток пізнавальної активності учнів початкових класів засобами інтерактивного навчання.

Хомуха О. Організація успішної соціалізації та психолого-педагогічної реабілітації на засадах інклюзивного навчання / О. Хомуха // Дефектолог. – 2022. – берез.- квіт. (№3-4). – С. 6-19.

Як забезпечити інклюзивний освітній простір // Директор школи. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 84-87.

Державна служба якості освіти пропонує ресурси для організації якісного інклюзивного навчання.

Бугайчук А. Діджиталізація в освітньому процесі : технології, без яких не обійтися вчителю / А. Бугайчук // Завуч. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 58-71.

  Про SMART-технології, технологію ВYOD (використання смартфонів, планшетів і ноутбуків), технології розширеної (або доповненої) віртуальної реальності в освіті.

8 фактів про тренди візуалізації навчального матеріалу // Інформатика. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 86-89.

  Про використання електронних пристроїв на уроці, мобільне навчання, хмарні технології, доповнену реальність, візуальні лабораторії, робототехніку, гейміфікацію.

Кошман І. 3 в 1. Реалізація діяльнісного підходу до навчання / І. Кошман, Н. Самулєєва // Хімія. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 48-53.

Дидактичні принципи діяльнісного підходу до навчання. 

Ритмова М. Тьюторинг : індивідуальне навчання / М. Ритмова // Історія України. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 84-98.

Про методику, історію виникнення, компетенції тьютора. 

Харченко, Н. Креативна педагогіка для розв’язання освітніх завдань. Методи креативної педагогіки в арсеналі сучасного педагога / Н. Харченко // Трудове навчання. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 8-15.

  Про методи: «П'ять «Чому»?», «Корабельна рада», «Метод шести капелюхів», групової дискусії, «635», «Резюме», випадкових асоціацій, гіперболізації, різнонаукового бачення. 

Яременко Н. Давньогрецька головоломка на сучасному уроці / Н. Яременко // Шкільний світ. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 16-23.

Про логогриф як спосіб активізації пізнавальної активності учнів; застосування загадок у сучасному освітньому процесі.

Голобокова О. Розвиток комунікативних компетентностей : заняття для учнів і учениць старших класів / О. Голобокова // Зарубіжна література. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 62-93.

 Програма занять спрямована на розвиток соціального інтелекту, навичок, які допоможуть ефективно й конструктивно спілкуватися.

Демидець Ю. Стрес і професійне вигорання : розвиток навичок подолання стресових ситуацій / Ю. Демидець // Соціальний педагог. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 46-53.

Розробка заняття для педагогів «Удосконалення навичок стресостійкості, що знижує рівень професійного вигорання».

Ларін Д. Бути в тренді : удосконалюємо роботу педагога з теми гендерного виховання / Д. Ларін // Соціальний педагог. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 50-56.

Заняття з елементами тренінгу «Статеве й гендерне виховання» для педагогів.

Матвійчук К. Булінг: причини й способи подолання / К. Матвійчук // Психолог. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 80-81.

  Розробка заняття для підлітків «Профілактика булінгу в освітньому середовищі».

Могілевцева О. О. Вчимо підлітків спілкуватися / О. О. Могілевцева // Позакласний час. – 2022. – № 1-2. – С. 34-42.

Розвивальна програма «Розвиток соціально-комунікативної компетентності учнів підліткового віку» містить розробки тренінгових занять спрямованих на розвиток вміння втановлювати контакт з однолітками, конструктивно налагоджувати взаємодію в разі виникнення конфліктних ситуацій, розуміти партнера в процесі спілкування та формувати власні стратегії міжособистої взаємодії.

Нова дитина в класі // Сучасна школа України. – 2022. – лют. (№ 2). – С. 3-174.

Про адаптацію в новому колективі, критерії ефективності адаптаційного процесу, стилі педагогічного керівництва в процесі адаптації. Методики для діагностики дитини й колективу. Вправи, тренінги для полегшення процесу адаптації в новому колективі.

Овадюк І. Ідемо мирним шляхом : програма занять із формування навичок вирішення конфліктів / І. Овадюк // Соціальний педагог. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 6-28.

Програма для учнів 5-8-х класів містить матеріали занять з описом проведення вправ спрямована на зниження конфліктності в шкільному середовищі.

Овадюк І. Обережно ‒ тенета! : розширення знань учнів про проблему торгівлі людьми / І. Овадюк // Соціальний педагог. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 60-71.

Профілактична робота з молоддю із запобігання торгівлі людьми. Заняття на тему «Як не стати жертвою торгівлі людьми».

Олексин О. Кібер(не)безпека / О. Олексин // Соціальний педагог. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 4-175.

Розробка профілактичних занять: «Лабіринти інтернету»(формування знань щодо використання інтернету в житті); «Види небезпек в інтернеті»; «Соціальні мережі»; «Спілкування в інтернеті»; «Шкідливе програмне забезпечення»; «Кібершахрайство»; «Інтернет-залежність»; «Кібербулінг»; «Права людини в інтернеті»; «Життя онлайн».

Панкоша К. Сексуальна освіта в закладі освіти / К. Панкоша, Н. Васильєва, Т. Василівська // Завуч. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 60-73.

 Досвід роботи щодо формування життєвих цінностей старшокласників. Подано цикл занять «Сексуальна освіта старшокласників».

Першина З. Мова ‒ дзеркало душі : запобігання використанню конфіктогенних слів в освітній роботі / З. Першина // Соціальний педагог. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 30-41.

Семінар-практикум для педагогів із запобігання використання конфліктогенних слів і висловів у навчально-виховній роботі й у спілкуванні. Подано тестову методику «Конфліктна компетентність учителя».                                                                                            

Першина З. Робота з дітьми, які пережили травматичну кризу : з досвіду роботи практичного психолога / З. Першина // Психолог. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 56-82.

  Теоретичні основи проблеми соціальної адаптації школярів, які перебували на території проведення бойових дій. Шкільна дезадаптація. Основні етапи роботи психолога з дітьми, що пережили психічну травму. Ознаки психологічної травми в дитини. Найбільш травмувальні ситуації для дитини. Поняття арттерапії. Основні проблеми, які можуть спостерігатися в дітей-переселенців. Особливості кризових інтервенцій для дітей і підлітків. Принципи психологічної допомоги в кризових ситуаціях.

Ціннісне ставлення до себе. Виховні заходи. 5-8 класи / упоряд. : Л. Шелестова, Н. Чиренко, Н. Чернякова // Сучасна школа України. – 2022. – жовт. (№ 10). – С. 4-125.

Радимо прочитати

Розкладка Н. Медіасоціалізація дитини : роль медіа в розвитку особистості / Н. Розкладка // Соціальний педагог. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 52-59.

    Про розвиток дітей під впливом медіатехнологій, вікові особливості формування медіасоціалізації дітей.

Коваленко К. Покоління «Альфа» / К. Коваленко, А. Козлова // Соціальний педагог. – 2022. – лип. (№ 7). – С. 4-95.

  Про теорію поколінь, особливості розвитку дітей покоління «Альфа». Вправи для дошкільників, школярів, батьків.

Литвяк Н. 9 типів множинного інтелекту Говарда Гарднера : психологія дитячої обдарованості / Н. Литвяк // Соціальний педагог. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 16-23.

 Про лінгвістичний, логіко-математичний, просторовий, музичний, міжособистісний, внутрішньоособистісний, екзистенційний інтелект та інтелект натураліста.

Азбука професій / О. Коваленко, Н. Донець, Л. Романюк, Г. Брильова // Початкова освіта. – 2022. – серп. (№15-16). – С. 6-252.

Конспекти уроків для учнів 1-4-х кл. про професії (актор, капітан, пілот, робототехнік, тренер, грумер, провідник, фармацевт, інкасатор, дизайнер, диктор, рятувальник, флорист, юрист, бариста, ведучий, журналіст, маркетолог, модельєр одягу, нотаріу).

Алєксєєв В. Інтегровані уроки з трудового навчання. 1-4 класи / В. Алєксєєв // Початкова освіта. – 2022. – верес. (№ 17-18). – С. 4-143.

У теоретичній частині - про можливі варіанти інтеграції, досвід педагогів-новаторів. Конспекти уроків, об'єднаних за чотирма предметами початкової школи. Теми з трудового навчання переплітаються з природознавством, математикою, основами здоров'я, літературним читанням та Я у світі.

Конспекти уроків: «Аплікація з паперу», «Робота з природним матеріалом» (1-й кл.); «Оригамі», «Макетування» (2-й кл.); «Робота з пластичним матеріалом», «Аплікація з тканини» (3-й кл.); «Пап'є-маше», «Робота з пластичними матеріалами» (4-й кл.).

Борей О. Використання технології розвитку критичного мислення / О. Борей // Початкова освіта. – 2022. – квіт. (№ 7-8). – С. 52-61.

Про методи розвитку критичного мислення учнів у процесі навчання.

Вакула Л. У гостях у Колобка : ознайомлення з поняттям величини ‒ масою. 1-й клас / Л. Вакула // Початкова освіта. – 2022. – січ. (№ 1). – С. 40-45.

Розробка уроку «Вимірювання маси предметів».

Козенко А. Розвиток уяви під час освітнього процесу / А. Козенко // Початкова освіта. – 2022. – черв. (№ 12). – С. 22-31.

  Розробка заняття в початковій школі про уяву як пізнавальний  психічний процес, види уяви. Подано вправи, які сприяють розвитку уяви та творчих здібностей, фантазії учнів.

Козіна Н. Цікаві числа. Технології дистанційного навчання. 2-й клас / Н. Козіна // Початкова освіта. – 2022. – січ. (№ 1). – С. 46-55.

Розробка уроку «Попереднє і наступне число. Додавання і віднімання цифр. Розв'язування задач. Робота з геометричним матеріалом».

Кульгейко Т. Здатність до самонавчання : методичні рекомендації для вчителів початкової школи / Т. Кульгейко, Т. Стрішко // Початкова освіта. – 2022. – квіт. (№ 7-8). – С. 6-19.

  Про ступені засвоєння інформації, особливості навчальної мотивації, етапи формування самоосвітньої компетентності.

Кульгейко Т. Мотиваційний компонент самоосвіти / Т. Кульгейко, Т. Стрішко // Початкова освіта. – 2022. – квіт. (№ 7-8). – С. 44-47.

Про мотивацію навчальної діяльності учнів початкової школи.

Кульгейко Т. Опанування практичних умінь самоосвіти / Т. Кульгейко, Т. Стрішко // Початкова освіта. – 2022. – квіт. (№ 7-8). – С. 20-39.

Про методи формування компетентності саморозвитку й самоосвіти, прийоми й методи роботи на уроці, принципи організації навчання для розвитку творчих здібностей, рівні самоосвітньої діяльності, формування самоосвітніх компетенцій молодшого школяра.

Пустовідко Н. Екологічне виховання учнів початкових класів як педагогічна проблема / Н. Пустовідко // Початкова освіта. – 2022. – квіт. (№ 7-8). – С. 40-42.

Самойлова О. Інформатика. Уроки. 4 клас : посібник / О. Самойлова // Початкова освіта. – 2022. – лип. (№ 13-14). – С. 5-242.

 Орієнтовне календарно-тематичне планування. Конспекти уроків за темами: «Файл. Папка. Операції з папками і файлами»; «Опрацювання тексту на комп'ютері»; «Графічний редактор»; «Висловлювання. Алгоритми»; «Робота з презентаціями»; «Безпека дітей в Інтернеті».

Флячинська О. Пізнавальні інтереси і їх роль у навчально-виховному процесі / О. Флячинська // Початкова освіта. – 2022. – черв. (№ 12). – С. 7-13.

Про дидактичні умови розвитку пізнавальних інтересі, методику формування пізнавальних інтересів на уроках, роль проблемно-пошукових ситуацій у розвитку пізнавальних інтересів.

Чустіль Ю. Методичні рекомендації до уроків «Я досліджую світ» для дітей із ООП / Ю. Чустіль // Початкова освіта. – 2022. – лют. (№ 3-4). – С. 6-29.

Міститься опис інтерактивних стратегій, які використовуються у навчанні дітей із особливими освітніми потребами для коригування основних психічних функцій та емоційно-вольової сфери.

Шеремет О. Одиниці вимірювання довжини : узагальнення знань із теми «Величини». 4-й клас / О. Шеремет // Початкова освіта. – 2022. – лют. (№ 3-4). – С. 58-66.

  Розробка заняття.

Шибун Н. Двоє: предмет і його назва : іменник як частина мови. 3-й клас / Н. Шибун // Початкова освіта. – 2022. – січ. (№ 1). – С. 62-79.

 Конспект уроку.

Шнуренко В. Енциклопедія безпеки : практичні завдання, правила й поради щодо попередження нещасних випадків / В. Шнуренко, С. Зуєва, Н. Окомашенко // Початкова освіта. – 2022. – січ. (№ 1). – С. 6-39.

Ігри та завдання про Правила дорожнього руху, безпечне поводження з вогнем і вибуховими предметами.

Барвінський К. Екологія й практичне застосування суспільних складчастокрилих ос / К. Барвінський // Біологія. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 14-37.

Цікаві факти про оси. Дослідження проживання ос у Житомирській обл. Перша допомога, якщо укусила оса. Основні місця проживання ос-полістів у період розмноження. Саксонська оса ― місця проживання, гніздування, харчування. Значення суспільних складчастокрилих ос.

Гармазов М. Узагальнювальний урок із теми «Безхребетні тварини» / М. Гармазов // Біологія. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 58-65.

Конспект уроку на тему «Кишковопорожнинні. Пласткі черви. Круглі черви. Кільчасті черви. Молюски. Членистоногі».

Дмитренко С. Біологія в архітектурі : матеріали до уроків. 6-9 класи / С. Дмитренко // Біологія. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 25-45.

Матеріали про оперний театр у Сіднеї, житловий будинок «Наутилус», або «Черепашка» в Наукальпані, ейфелева вежа в Парижі, хмарочос «Аква» в Чикаго, Національний центр виконавських мистецтв у Пекіні.

Дмитренко С. Біологія в музиці : матеріали до уроків. 6-9 класи/ С. Дмитренко // Біологія. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 46-68.

Про рослини і тварини в музичних творах: Океан Ельзи «Сосни», Софії Ротару «Червона рута», MamaRika «Проліски», П. Чайковський «Вальс квітів», «Танок маленьких лебедів», М. Римського-Корсакова «Політ джмеля», Скрябіна «Люди, як кораблі».

Дмитренко С. Біологія в художній літературі : матеріали до уроків. 6-9 класи / С. Дмитренко // Біологія. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 69-90.

Використання на уроках творів: «Вершник без голови» (Томас Майн Рід); «Фатальні яйця» (М. Булгаков); «Перевтілення» (Ф. Кафка); «Над зозулиним гніздом» (Кен Кізі); «20 000 льє під водою» (Ж. Верн); «Тарзан» (Е. Барроуз); «І грянув грім» (Р. Бредбері).

Дмитренко С. Біологія в художньому мистецтві : матеріали до уроків. 6-9 класи / С. Дмитренко // Біологія. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 6-24.

Матеріали до уроків біології грунтуються на видатних роботах Ван Гога «Соняшники», Клода Моне «Водяні лілії», Марії Приймаченко «Тигр сміється», Марка Шагала «Прогулянка», Едварда Мунка «Крик», Мікеланджело Буонарроті «Створення Адама».

Дмитренко С. Інтегровані уроки : біологія, хімія, фізика, основи здоров'я, 7-9 класи / С. Дмитренко, С. Красновська // Біологія. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 4-134.

Конспекти інтегрованих уроків: «У світі фізичних тіл», «Таємниця руху», «Вода - колиска життя» (7-й кл.); «Феномен людини», «Струм усередині нас», «Свідомість людини» (8-й кл.); «Джерело життя», «Мутації та мутагени», «Науки на варті життя» (9-й кл.).

Загубинога О. Навчальні ігри з курсу природознавства, 5-й клас / О. Загубинога // Біологія. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 66-95.

Про дидактичні, творчі й інтелектуальні ігри на уроках природознавства в 5‒6-х кл. Подані головоломки, кросворди, словесні ребуси та ін.

Курило Т. Шкільному парку ― 10 років : еколого-краєзнавчий проєкт / Т. Курило // Біологія. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 6-13.

Про екологічні проблеми, які обумовили створення парку біля школи, види парків, охорону атмосферного повітря від забруднення, 10 найбільших парків світу, практичне значення парку біля школи.

Лисенко О. Позакласний захід про гігієну й протидію вірусам для учнів 9-11-х класів / О. Лисенко // Біологія. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 39-45.

Розробка заходу про роль вірусів у житті людини.

Михайловська О. Пізнаємо організм людини в середовищі його існування : дидактичні й навчально-розважальні настільні ігри для школярів 5-6-х класів / О. Михайловська // Біологія. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 16-37.

Конспект заняття «Анатомія людини».

Шевченко О. Позакласний захід із теми «Рослини рідного краю», 6-й клас / О. Шевченко // Біологія. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 46-57.

Розробка біологічного квесту.

Радимо прочитати

Бобик О. Фотофільтраційний метод очищення водойм - реальність? : дослідницький проєкт / О. Бобик, А. Лобик // Біологія. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 88-95.

    Про способи очищення води, методи самоочищення води та перевірка дії фітофільтраційного методу для самоочищення води в р. Вільшанка.

Горницька І. П. Красені і красуні Флори / І. П. Горницька // Країна знань. – 2022. – № 1-3. – С. 27-30.

  Про доліхос лаблаб (травнисту багаторічну рослину, представника ліан з виткими стеблами), клеому колючу (однорічну рослину), ялівець козацький (вічнозелений реліктовий кущ) та формування композицій з цими рослинами.

Ігнатюк О. Всесвітній День Землі : сценарій виховної години для учнів старшого шкільного віку / О. Ігнатюк // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 1. – С. 9-12.

  Про Прапор Землі, Дзвін Миру в День Землі. Сценарій брейн-рингу.

Загубинога О. Інновації в неформальній екологічній освіті дітей у сільській місцевості / О. Загубинога // Здоров'я та фізична культура. – 2019. – верес. (№ 9). – С. 23-36.

Формування екологічної свідомості майбутнього покоління. Екологічна освіта. Екологічне виховання. Напрями виховання екологічної компетентності учнів.

Реалізація наскрізної лінії «Екологічна безпека й сталий розвиток» : інтеграція знань із географії та екології в предмети математичного циклу // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 60-73.

Вплив зелених насаджень на мікроклімат, склад і чистоту повітря. Роль насаджень у процесі газообміну, у боротьбі із  забрудненням атмосфери. Неконтрольоване вирубування лісів. Фрагменти уроків. Негативний вплив станцій стільникового зв'язку. Фрагмент уроку з геометрії «Бережемо природу. Лікарські рослини».

Загубинога О. Відкриття Колумба ― «за» й «проти» : методична розробка інтегрованого виховного заняття в 7-11-х класах / О. Загубинога // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 6-23.

Про відкриття Колумбом Америки в 1492 році.

Мінаєва К. Медійна грамотність на уроках географії : методичні рекомендації з медіаосвіти / К. Мінаєва // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 78-93.

Стаття містить теоретичний матеріал та вправи з медіаграмотності.

Мінаєва К. «Червона книга» говорить до нас : урок-дослідження географії й екології, 8-й клас / К. Мінаєва // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 68-76.

 Конспект заняття на тему «Тваринний і рослинний світ «Червоної книги».

Пашковська Н. Паливні корисні копалини України : ігровий урок із використанням технології оберненого навчання / Н. Пашковська // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 74-83.

Природні багатства України : інтегрований урок із географії та біології, 8-й клас // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 34-59.

Конспект уроку «Природні зони. Рослинний і тваринний світ України».

Савельєв О. Симфонія неба : урок-дослідження про хмари та їх утворення, 8-й клас / О. Савельєв // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 18-33.

Конспект уроку «Вивчення хмар».

Солошенко О. Інтегровані уроки географії. 8-9 класи : посібник / О. Солошенко, А. Сокольський // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – трав.-черв.(№ 5-6). – С. 4-118.

Удовиченко І. Компетентнісні завдання : географія / І. Удовиченко // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 4-177.

Завдання за темами: «Загальна географія», «Фізична географія України», «Україна у світі: економічна географія», «Географія: регіони та країни», «Фінансова грамотність» для учнів 6-11-х кл.

Україна на політичній карті Європи й світу : інтегрований урок із географії, хімії, мистецтва й англійської мови у 8-му класі // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 24-33.

Федосова С. Води Північної Америки : урок засвоєння нових знань із теми в 7-му класі / С. Федосова // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 60-67.

 Конспект заняття «Води суходолу Північної Америки».

Харченко І. Стежками Північної Америки : як ефективно провести урок за моделлю «Перевернутий клас» / І. Харченко, А. Харченко // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 60-92.

Цикл уроків із вивчення теми «Північна Америка».

Чумак А. Загальні закономірності географічної оболонки Землі / А. Чумак // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 6-17.

Конспект заняття «Атмосфера й системи Землі».

Шкіря Н. Карпати ‒ гуцульського краю довічна краса : матеріали до уроку про географію рідного краю / Н. Шкіря // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 18-37.

Про географічне положення Карпатських гір, утворення Карпат, Чорногірський масив, гору Бребенескул, вершину ‒ Піп Іван Чорногірський (обсерваторія «Білий слон»), гору Петрос. Легенди про Карпати. Походження назви Карпат. Краєзнавча робота в школі.

Щур Л. Мінеральні води й лікувальні грязі : інтегрований урок географії, хімії й основ здоров'я у 8-му класі / Л. Щур // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 38-59.

Конспект уроку «Мінеральні води й лікувальні грязі. Проблеми раціонального використання мінеральних ресурсів».

Величко А. Як ми харчуємось : методична розробка заняття на тему взаємозв'язку харчування й здоров'я людини / А. Величко // Біологія. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 82-101.

 Конспект уроку з біології для учнів 7-го класу на тему: «Здорове харчування. Принципи складання корисного меню».

Дмитрусь І. Основи здоров'я : уроки за новою програмою, 6 клас / І. Дмитрусь, Л. Медведєва // Здоров'я та фізична культура. – 2022. – серп. (№ 8). – С. 4-110.

 Конспекти уроків за розділами: «Здоров'я людини», «Фізична складова здоров'я», «Психічна і духовна складові здоров'я».

Здоров'язбережувальні технології // Сучасна школа України. – 2022. – січ. (№ 1). – С. 3-85.

Міні-тренінг для вихователів «Здоров'я ‒ криниці сила». Міні-тренінг для учнів 5-8-х кл. «Я ‒ моє здоров'я, моє життя». Міні-тренінг для вчителів «Здоров'я без ліків». Класна година «Здоров'я ‒ головне життєве благо». Тест на визначення здорового способу життя. Анкета «Самооцінка здоров'я» (за В. П. Войтенко).

Мороз В. В. Збереження репродуктивного здоров'я підлітків / В. В. Мороз // Сучасна школа України. – 2022. – черв. (№ 6). – С. 3-118.

Про статеві стосунки та статеву поведінку підлітків. Подано матеріали для бесід з дівчатами  і хлопцями про статеве дозрівання, гігієну; матеріали для батьківських зборів.

Школа сприяння здоров'ю від А до Я : форми роботи // Здоров'я та фізична культура. – 2022. – лют. (№ 2). – С. 4-111.

  Подано інтегровані програми гуртків для дітей середнього та старшого шкільного віку, позакласні заходи.

Гарнійчук В. Школа виживання «Самозахист» / В. Гарнійчук // Здоров'я та фізична культура. – 2022. – лип. (№ 7). – С. 4-129.

  Навчання підлітків правильно діяти й виживати в загрозливих й екстремальних умовах. Розробки занять: «Тривожний рюкзак», «Як вижити? Військова агресія поруч», «Як діяти? Агресор далеко від вашого дому», «Невідкладна» та «спокійна» аптечки», «Поведінка в місцях масового скупчення людей», «Паніка. Як себе поводити та що потрібно знати», «Страх. Психологічна допомога - це робота над собою», «Стрес. Правила допомоги людям», «Самозахист під час терористичних актів». Квест «Юні патріоти напоготові».

Ільницька І. Н. Небезпека газу, правила поведінки в разі його виявлення та надання першої долікарської допомоги : тренінг / І. Н. Ільницька // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 3-4. – С. 10-11.

  Про правила користування газом, надання першої долікарської допомоги постраждалим при отруєнні чадним газом.

Стоєцький В. Ф. Пожежна безпека в школі / В. Ф. Стоєцький // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 5. – С. 22-25.

  Організаційні заходи щодо забезпечення пожежної безпеки. Основні вимоги пожежної безпеки. Порядок дій у разі пожежі.

Вовковінська Н. Вивчаємо EXCEL / Н. Вовковінська // Інформатика. – 2022. – серп. (№ 8). – С. 4-116.

Створення таблиці, введення та редагування даних, робота з аркушами, формування таблиці, створення формул, робота з функціями, датами, шаблонами, створення діаграм, сортування та фільтрування даних.

Демченко Л. Створення персонального навчального середовища : уроки для 9-го класу / Л. Демченко, О. Журибеда, С. Новосьолова // Інформатика. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 8-43.

Конспекти уроків «Персональне навчальне середовище», «Створення спільних документів», «Вебпрограми для створення спільних документів», «Створення вебсайтів», «Конструювання сайтів».

Коваленко О. Інформатика. Дидактичні ігри / О. Коваленко, Л. Сапетова, В. Міненко // Інформатика. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 4-76.

Подано «малюнкові» завдання, кросворди та філворди, логічні пари, «закодовані» завдання, завдання для вікторин та конкурсів.

Коваленко О. Опрацювання текстових даних / О. Коваленко, О. Журибеда, Л. Сапетова // Інформатика. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 40-80.

Конспекти уроків для 8-го кл.: «Текстовий документ і його об'єкти»; «Робота з графічними об'єктами в документі»; «Створення текстового документа»; «Структура документа та її особливості»; «Шаблони текстових документів».

Мимренко В. Створення сайту : проектна діяльність в інформатиці / В. Мимренко, С. Чижевська // Інформатика. – 2022. – лип. (№ 7). – С. 4-151.

Про теоретичні засади проектної діяльності, базовий контент щодо структурування сайтів, особливості використання інтерактивних блоків. Інструкція для створення сайту.

Міронова Л. Середовище текстового редактора : урок засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок / Л. Міронова // Інформатика. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 26-39.

Конспект уроку для 5-го кл. «Поєднання елементів на аркуші текстового документа: взаємне розміщення тексту, зображень. Створення ілюстрацій до казки «Колобок».

Самбор Т. Поезія й обчислення : інтегрований урок з інформатики, української літератури й музики / Т. Самбор // Інформатика. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 44-51.

Конспект уроку для 9-го класу на тему «Зустріч з Тарасом Шевченком на уроках інформатики».

Скляр І. Теорія графів у школі : задачі / І. Скляр // Інформатика. – 2022. – черв. (№ 6). – С. 3-126.

Про основні поняття теорії графів, типи графів, основні теореми теорії графів. Подано класичні задачі, алгоритми на графах.

Радимо прочитати

Пилипчук І. Нyper Text Markup Language. Поняття мови розмітки гіпертексту / І. Пилипчук // Інформатика. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 52-67.

Ознайомлення з поняттям про мову розмітки гіпертексту й зі структурою HTML-документів, форматами зображень на web-сторінках. 

Борисенко Д. Смартфони на допомогу! : комбінований урок алгебри за технологією ВYOD / Д. Борисенко // Математика. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 32-42.

Конспект уроку для 10-го класу «Тригонометричні функції і їх властивості».

Заставська Ю. Додаток Quizizz: інтерактивні вікторини / Ю. Заставська // Математика. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 72-73.

Типи завдань розміщених на вебсервісі. 

Кирдей І. Інтегровані уроки : матемтаика, інформатика, трудове навчання / І. Кирдей, О. Журибеда, А. Бабенко // Математика. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 49-176.

Конспекти уроків: «Кулінарія з користю (раціональне харчування)» 5-й кл.; «Я вишию серветку кольорову...» (укр. нар. вишивка) 5-й кл.; «Клинова спідниця(властивості чотирикутників, трапеція) 8-й кл.; «Підставка під гарячий посуд  (поняття координатної площини)6-й кл.; «Різдвяна історія (властивості геометричних тіл; коло та дотична до кола)» 7-й кл.; «Табурет (обчислення площі та обєму; ергономіка)» 9-й кл.; «Ландшафтний дизайн (многокутники») 8-й кл.;» Біонічні форми (біоніка, біонічні форми в дизайні одягу)» 9-й кл.;»Метаморфози Платонових тіл із погляду моделювання (властивості многогранників)» 11-й кл.

Кліндухова В. Наближені обчислення на уроках математики. 5-9 класи / В. Кліндухова, В. Швець // Математика. – 2022. – верес (№ 9). – С. 5-124.

Про цілі та зміст вивчення наближених обчислень, подання навчального матеріалу з наближених обчислень у курсі математики 5-6-х кл., розгортання навчального матеріалу з наближених обчислень у курсах алгебри та геометрії 7-9 кл.

Мудрак А. Ігрова модель навчання як необхідна умова розвитку пізнавальної активності учнів / А. Мудрак // Математика. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 54-71.

Про психолого-педагогічні особливості проведення дидактичних ігор. Розглянуто приклади ігор й ігрових ситуацій, які можна використати на уроках математики.

Мудрак А. Цікаві завдання для прокачки математичних скілів.Частина 3 / А. Мудрак // Математика. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 74-88.

Добірка логічних завдань.

Петах В. Шліфуємо знання : урок повторення вивченого матеріалу з алгебри за технологією BYOD / В. Петах // Математика. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 44-52.

Конспект уроку для 11-го класу «Розв'язування логаритмічних рівнянь» з використанням інтерактивних онлайн-ресурсів.

Пилип Н. У школі або вдома : дистанційний урок засвоєння нових знань із алгебри / Н. Пилип // Математика. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 90-100.

Конспект уроку для 10-го класу «Прикладні задачі на знаходження найбільшого або найменшого значення деякої величини».

Семерук Т. Статистика в деталях: просто про складне / Т. Семерук // Математика. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 86-100.

  Розробка уроку з математики для учнів 10-го класу на тему: «Історія розвитку статистики і її практичне

 використання».

Сліпченко В. Технологія BYOD: учнівські смартфони «на боці добра» / В. Сліпченко // Математика. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 8-21.

Про особливості технології та позитивні й негативні аспекти її інтеграції в освітній процес, практичний бік технології (мобільні застосунки, мобільні вебсайти). Розглянуто програми, сайти, які допоможуть удосконалити знання й уміння з математики.

Стегнієнко М. Навчання по-новому : урок засвоєння нових знань із математики за технологією BYOD / М. Стегнієнко // Математика. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – C. 22-31.

 Конспект уроку для 5-го класу «Трикутник і його периметр. Види трикутників за кутами».

Черненко Н. Математика + інтегровані уроки / Н. Черненко // Математика. – 2022. – жовт. (№ 10). – С. 4-112.

 Про інтегровані уроки: мета, структура, технологія проведення. Методичні розробки інтегрованих уроків: «Соціально-ринкова економіка та прогресії» (9 кл.); «Основні типи тригонометричних рівнянь та методи їх розв'язання» (10 кл.); «Застосування показникової функції» (11 кл.); «Застосування визначеного інтеграла» (11 кл.); «Піраміди, у яких одна бічна грань перпендикулярна до основи» (11 кл.); «Штучні супутники Землі» (11 кл.).

Швець В. Математичний гурток. Старша школа. Нерівності та їх доведення / В. Швець, Л. Заболотня, І. Соколовська // Математика. – 2022. – лип. (№ 7). – С. 4-109.

Заняття математичного гуртка для учнів 10-11-х кл. на теми: «Загальні відомості про нерівності», «Методи доведення нерівностей» та розв'язування завдань підвищеного рівня складності.

Радимо прочитати

Зоркальцев В. І. Закон попиту та задача про призначення цін квитків на концерт / В. І. Зоркальцев // Країна знань. – 2022. – № 1-3. – С. 23-26.

  Практичне застосування функцій попиту (задачі).

Пальті О. М. Про порожнечу і виміри / О. М. Пальті // Країна знань. – 2022. – № 1-3. – С.17-22.

  Інтерпретація порожнечі на основі теорії вимірів.

Мінаєва К. Лінза як оптичний прилад : STEM-урок дослідження лінзи та її оптичної сили / К. Мінаєва // Фізика. – 2002. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 22-31.

STEM-урок дослідження з фізики для учнів 9-го класу на тему «Лінзи. Оптичні явища. Дисперсія світла».

Ритмова М. Чи тепла вода замерзає швидше? : розбираємо ефект Мпемби / М. Ритмова   // Фізика. – 2002. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 14-21.

 Про процес зміни агретатних станів речовини.

Красновська С. Фізика. Проєкти / С. Красновська // Фізика. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 3-134.

 Проєкти для учнів 7-го кл. з розділів: «Фізика як природнича наука. Пізнання природи», «Механічний рух», «Взаємодія тіл. Сила», «Механічна робота та енергія»; для учнів 8-го кл. з розділів: «Теплові явища», «Електричні явища. Електричний струм»; для учнів 9-го кл. з розділів «Магнітні явища», «Світлові явища», «Механічні та електромагнітні хвилі».

Мінаєва К. Лінза як оптичний прилад : STEM-урок дослідження лінзи та її оптичної сили / К. Мінаєва // Фізика. – 2002. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 22-31.

  STEM-урок дослідження з фізики для учнів 9-го класу на тему «Лінзи. Оптичні явища. Дисперсія світла».

Наочна фізика : прості й цікаві досліди для учнів // Фізика. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 12-25.

Добірка дослідів для учнів 5-6-х класів, що переконливо доводять закони фізики.

Позакласні заходи з фізики / упоряд. Л. Хольвінська // Фізика. – 2022. – верес. (№ 9). – С. 4-105.

Сценарії проведення брейн-рингів, ігор, учнівських конференцій, усних журналів, занять фізичного гуртка.

Ритмова М. Чи тепла вода замерзає швидше? : розбираємо ефект Мпемби / М. Ритмова   // Фізика. – 2002. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 14-21.

Про процес зміни агретатних станів речовини.

Шамро М. Фізика в побуті : чому потрібно вивчати фізичні явища? / М. Шамро // Фізика. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 26-59.

 Конспект уроку для 7-го кл. «Практичне застосування фізичних законів». Про енерцію, масу, ефект Коріоліса, теплові явища, теплообмін, конвекцію, агресивні стани речовини, дифузію.

Фізика : уроки, 8 клас / Т. Засєкіна, Д. Засєкін, В. Коваль, В. Сіпій // Фізика. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 3-234.

Конспекти уроків за темами: «Теплові явища», «Електричні явища».

Радимо прочитати            

Васильєва І. Е. Історія дослідження сонячних плям у біографіях п'яти вчених / І. Е. Васильєва // Країна знань. – 2022. – № 1-3. – С. 8-16.

   Про дослідників сонячних плям (Д. Вустерського, Й. Ліппершея, Т. Харріота, Галілея, К. Шайнера та ін.).

Дичко І. Комета Галлея : до 280-ї річниці смерті першовідкривача комети / І. Дичко // Країна знань. – 2022. – № 1-3. – С. 5-7.

   Про відомого англійського астронома Едмонда Галлея (1656-1742).

Ритмова М. Фізика в кіно. Чи відповідає вона реальній фізиці? / М. Ритмова // Фізика. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 60-69.

  Про науково-фантастичні фільми: «Інтерстеллар», «Марсіянин», «Гравітація», «Пасажири», «Армагеддон», «Янголи і демони», «2012», «Швидкість».

Задачі ужиткового змісту для 7-го класу про початкові хімічні поняття // Хімія. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 48-57.

 Подано задачі ужиткового змісту: обчислення відносно молекулярної маси за її  формулою; обчислення масової частки елемента в складній речовині.

Зубкова Т. Біогаз. Альтернативні джерела енергії : навчальний проєкт / Т. Зубкова // Хімія. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 22-26.

Розробка заняття  з хімії для учнів 10-го класу на тему: «Методи одержання алканів, етину, бензену. Застосування вуглеводнів».

Зубкова Т. Дослідження маркування виробів із полімерних матеріалів і пластмас / Т. Зубкова // Хімія. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 28-35.

Урок-заняття з хімії для учнів 10-го класу на тему: «Вплив полімерних матеріалів на здоров’я людини й довкілля. Проблема утилізації полімерів і пластмас у контексті сталого розвитку суспільства».

Зубкова Т. Дослідження pH атмосферних опадів і їхнього впливу на різні матеріали в довкіллі / Т. Зубкова // Хімія. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 6-11.

Розробка уроку з хімії для учнів 9-го класу на тему: «Виявлення в розчині йонів Гідрогену. Якісні реакції на деякі йони».

Зубкова Т. Кислотні дощі : навчальний проєкт / Т. Зубкова // Хімія. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 42-47.

  Розробка заняття з хімії для учнів 11-го класу на тему: «Кислотні дощі. Способи утворення кислот і їхній вплив на довкілля».

Кондратьєва О. Періодичний закон і періодична система : узагальнення й систематизація знань із використанням інтерактивних технологій / О. Кондратьєва // Хімія. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 78-83.

  Урок узагальнення і систематизації знань з хімії для учнів 8-го класу на тему: «Будова атома. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів».

Мінаєва К. Очищення води в побуті й промисловості / К. Мінаєва // Хімія. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 54-76.

   Розробка уроку з хімії для учнів 7-го класу на тему: «Очищення води. Вода, придатна для споживання».

Олійник К. Вплив полімерних металів на здоров'я людини й довкілля / К. Олійник, В. Демченко // Хімія. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 78-92.

 Розробка уроку з хімії для учнів 11-го класу на тему: «Проблема утилізації полімерів  і пластмас у контексті сталого розвитку суспільства».

Павленко Т. Подорож до центру Землі : STEM-урок за мотивами роману Жуля Верна / Т. Павленко, О. Кільчевська // Хімія. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 58-65.

  Конспект уроку з хімії, географії, зарубіжної літератури для учнів 9-го класу  на тему: «Ознайомлення з творчістю Ж. Верна та його твору «Подорож до центру Землі», розгляд будови вулкану, процесів вулканізму і їх вплив на довкілля».

Філоненко І. Хімія: дидактичні матеріали. 11 клас : посіб. / І. Філоненко, А. Зільберман // Хімія. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 4-144.

   Посібник містить самостійні роботи, вправи, контрольні роботи, тести з тем: «Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Будова атомів»; «Хімічний зв'язок і будова речовини»; «Хімічні реакції»; «Неорганічні речовини та їх властивості».

Хімія. Уроки. 8 клас / О. Деленко, С. Деленко, С. Агапшук, Л. Степанова // Хімія. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 6-208.

 Орієнтовне календарно-тематичне планування з хімії. Повторення основних питань курсу хімії 7-го кл. Конспекти уроків за темами: «Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва. Будова атома»; «Хімічний зв'язок і будова речовини»; «Кількість речовини. Обчислення за хімічними формулами»; «Основні класи неорганічних сполук».

Радимо прочитати

Демощук М. Метали платинової групи : огляд, властивості й застосування / М. Демощук // Хімія. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 44-47.

Мінаєва К. Як людина почала використовувати незвичні якості дорогоцінних металів / К. Мінаєва // Хімія. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 6-12.

 З історії дорогоцінних металів.Топ-10 найдорожчих металів у світі. Характеристика дорогоцінних металів.

Розкладка Н. Як хімія вбиває та оберігає нашу екологію? : вплив хімічної галузі на людство й довкілля / Н. Розкладка // Хімія. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 16-29.

Про негативний вплив хімічних речовин, способи потрапляння ПАР до організму людини, позитивні зміни й досягнення в галузі хімії, заходи щодо зниження негативного впливу виробничої діяльності.

Військові походи князя Святослава : визначні перемоги й невдачі княжого війська // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 24-33.

Конспект уроку для 7-го кл. «Правління та воєнні здобутки князя Святослава Ігорьовича (Хороброго)».

Грабчак Н. Японія та Китай після Першої світової війни / Н. Грабчак // Історія України. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 24-41.

Розробка уроку з всесвітньої історії  для учнів 11-го класу.

Лучінський І. Месенджер на уроці. Запроваджуємо інформаційно-комунікативні технології / І. Лучінський // Історія України. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 22-31.

Про моделі комунікації через telegram messenger на уроках історії.

Косовський С. Основні положення I та II Універсалів / С. Косовський // Історія України. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 6-23.

Розробка уроку з історії України для учнів 11-го класу на тему: «I та II Універсали УЦР».

Мінаєва К. Європейська і євроатлантична інтеграція : урок узагальнення й систематичзації знань / К. Мінаєва // Історія України. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 32-44.

  Конспект уроку для учнів 11-го класу «Європейський союз. Європейська інтеграція» про процеси європейської інтеграції після Другої світової війни.

Мінаєва К. Пацифіст, який винайшов зброю : інтегрований урок із історії та фізики / К. Мінаєва // Фізика. – 2002. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 6-13.

Розробка уроку для учнів 10-го класу на тему: «Біографія Альфреда Нобеля. Історія Нобельської премії. Динаміт». 

Пеняєв С. Процес спроб лібералізації суспільно-політичного життя / С. Пеняєв, О. Кухар // Історія України. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 94-101.

Розробка уроку з історії України для учнів 11-го класу на тему: «Розвінчування «культу особи». Вплив хрущовської «відлиги» на суспільно-політичну сферу». 

Подоляк О. Історія. Дидактика + гра : 6-й клас / О. Подоляк // Історія України. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 4-110.

Про первісні спільноти та археологічні культури, стародавні цивілізації Азії та Африки, цивілізацію Стародавньої Греції, Стародавнього Риму. Настільна гра «Розгардіяш у часі».    

Ритмова М. «Дорогою ціною»: і знову, і знову озираємось через плече / М. Ритмова // Історія України. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 56-77.

  Конспект інтегрованого уроку історії та літератури для учнів 8-го класу «Національна ідея через призму заклику до свободи». Історичні реалії у творі М. Коцюбинського «Дорогою ціною».

Розкладка Н. Ніколи? Знову! : вивчення історії сучасної України / Н. Розкладка // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 44-53.

Конспект уроку для 11-го кл. «Російсько-українська війна». Періодизація російсько-української війни (2014-2022).

Розкладка Н. Пам'ять заради майбутнього : засвоєння знань про основні події Другої світової війни 1939-1945 рр. / Н. Розкладка // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 14-23.

Конспект уроку для 5-го кл. «Україна в Другій світовій війні».

Тодосийчук В. Всесвітня історія. Історія України : розробки уроків. 6 клас / В. Тодосийчук // Історія України. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 5-117.

Конспекти для вивчення тем: «Життя людей за первісних часів»; «Цивілізації Стародавнього Сходу»; «Історія Стародавньої Греції»; «Історія Стародавнього Риму».

Шпак В. Роль церкви і монастирське життя в Київській Русі / В. Шпак // Історія України. – 2022. – січ.- лют. (№ 1-2). – С. 78-83.

 Конспект уроку для 7-го класу «Запровадження християнства як державної релігії в Київській Русі».

Яременко Н. Переможна стратегія козаків і лебедина пісня Петра Сагайдачного/ Н. Яременко // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 34-43.

Сценарій інтелектуальної історикознавчої гри для 8-го кл. «Хотинська війна 1620-1621 років».

Радимо прочитати

Міжнародні відносини України в умовах війни 2014-2022 рр. Особливості зовнішньої політики після почаку російської агресії // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 70-75.

 Україна - ЄС. Україна - НАТО. Україна - Росія. Україна - США. Україна - Велика Британія. Україна - Польща.

Ритмова М. Феномен нейтралітету. Чому Швейцарія єдина не вступає у війни / М. Ритмова // Історія України. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 60-93.

 Про Швейцарію: мова, день народження; битву при Мариньяно; сучасну політичну систему країни.

Розкладка Н. Україна в умовах гібридної війни : стратегії та особливості російсько-українського конфлікту / Н. Розкладка // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 6-12.

Визначення, основні риси, стратегії гібридної війни, протистояння країні-агресору.

Гонтар Д. Аналіз медіатексту : учимося оцінювати правдивість інформації / Д. Гонтар // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 92-101.

 Конспект уроку для 10-го кл. «Розвиток критичного мислення учнів».

Світ, у якому я живу : процеси, що нас об'єднують // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 86-91.

 Конспект уроку з громадянської освіти для 10-го кл. «Людина в глобалізаційному світі».

Що таке масмедіа : учимося розумно споживати інформацію // Історія України. – 2022. – верес.-жовт. (№ 9-10). – С. 76-85.

 Конспект уроку з громадянської освіти для 10-го кл. «Взаємодія із сучасними медіа».

Балмасова І. Едьютейнмент: навчання чи розвага (нові форми роботи на уроках української мови та літератури) / І. Балмасова // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 21-26.

Навчання через гру в основній та старшій школі для підвищення пізнавальної активності учнів. Застосування на уроках української мови та літератури інтерактивних буклетів, хмарки слів, пазлів, кросвордів, фотоквестів, коміксів.

Баранова Л. Формування предметних компетентностей на уроках української мови та літератури як необхідна умова розвитку індивідуальності учня / Л. Баранова // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 27-31.

Представлено предметні компетентності та їх складники, необхідні для формування мовно-літературної особистості учня. Розглянуто варіанти системного поєднання предметних компетентностей на уроках мови в 7-9 кл., літератури в 5 та 11 кл.

Бондаренко Т. Використання моделей навчання у системі розвитку комунікативних умінь і навичок під час підготовки до написання власного висловлення / Т. Бондаренко // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 39-40.

 Підвищення грамотності учнів на уроках розвитку зв'язного мовлення.

Булгакова І. Шевченкове слово в школі : практикум-тренажер на матеріалі творів Тараса Шевченка з тренувальними вправами, тестовими завданнями й диктантами / І. Булгакова // Українська мова та література. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 10-98.

Про норми літературної мови та їхні типи, фонетичні особливості, лексикологію та фразеологію, частини мови, синтаксис. У вправах, для учнів 8-11-х класів, використані речення з творів письменника.

Іванцова Т. Візуалізація та структурування інформації на уроках української мови і літератури / Т. Іванцова // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 56-60.

Про використання ментальних карт, хмари слів, кроссенсу на уроках.

Караман О. Методичні орієнтири для опрацювання теми «Числівник. Граматичні зв'язки числівників з іменниками. Орфограми в числівниках» на уроках повторення у 8 класі з поглибленим вивченням української мови / О. Караман, С. Караман // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 24-27.

 Про систему числових назв, морфологічні ознаки числівника. Подано завдання. 

Кривенко А. Українська мова ― серця мого подих : сценарій виховної години для учнів середнього шкільного віку / А. Кривенко // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 5. – С. 9-13.

  Свято рідної мови.

Ляшенко О. Творчі завдання з елементами національно-патріотичного виховання / О. Ляшенко // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 36-38.

Формування в учнів орфографічних та пунктуаційних навичок.

Менделюк Т. Професійне зростання педагога : сучасні форми інноваційної діяльності викладача української мови в умовах відкритого інформаційного простору / Т. Менделюк // Українська мова та література. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 108-113.

Менделюк Т. Шевченкіана : літературна гра за творчістю Тараса Шевченка / Т. Менделюк // Українська мова та література. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 100-113.

  Сценарій позакласного заходу для студентів.

Осетрова С. Морфологія : кросворди для оцінювання / С. Осетрова // Українська мова та література. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 74-87.

Подоляк О. Українська мова. Дидактика + гра : 6 клас / О. Подоляк // Українська мова та література. – 2022. – серп. (№ 8). – С. 4-125.

Вивчення тем: «Краса й багатство української мови», «Лексикологія», «Фразеологія», «Словотвір», «Морфологія». Настільна гра «Таємниці гір-близнюків».

Пудло Д. Поле чудес : лінгвістичні ігри на уроках української мови / Д. Пудло // Українська мова та література. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 56-73.

Конспект уроку для 10-го класу на тему: «Іменник. Рід іменника. Паралельні родові форми іменника».

Раєцька С. Односкладні прості речення. Практичне визначення видів односкладних речень / С. Раєцька // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 41-45.

 Розробка уроку для 8-го класу.

Раєцька С. Односкладні прості речення. Практичне визначення видів односкладних речень / С. Раєцька // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 41-45.

 Розробка уроку для 8-го класу.

Філонова Н. Будова слова. Основа слова і закінчення (повторення й поглиблення відомостей) / Н. Філонова // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 32-35.

 Конспект уроку української мови для 5-го кл.

Бабійчук Т. Буктрейлери як ефективний вид самостійної роботи студентів під час дистанційного навчання / Т. Бабійчук // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 16-20.

Подано зразки буктрейлерів, створених студентами до 150-річчя від дня народження Лесі Українки.

Дрик О. Проєктні технології на прикладі авторського матеріалу з української літератури як елемент впровадження STEAM-освіти / О. Дрик // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 49-53.

Реалізація STEAM-освіти в загальноосвітньому закладі. Проєктна робота до уроку-картини з української літератури в 10 класі: «Життя Лесі Українки та її драма-феєрія «Лісова пісня». Проєктна робота до уроку-«сродна» праця: «Вчення Г. Сковороди - шлях до суспільного прогресу». Проєкт у 6 класі «Шоколад» (участь у дослідницькому проєкті, в основі якого лежить експериментальний метод).

Жила С. Розвивальний потенціал читацької пресконференції за збіркою новел Ганни Арсенич-Баран «Хіба буває багато любови?» / С. Жила // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 3-15.

Мініпортрет чернігівської письменниці. Загальна характеристика збірки оповідань і новел «Хіба буває багато любови?». Аналіз новел «Годуй півнів», «Як зайде місяць», «Перший сніг», «Лист через тривалість», «Невідісланий лист», «Голос карпатського потоку». Епітети в збірці. Підсумкова бесіда за збіркою.

Жила С. Семінарське заняття у ЗВО «Портрет Івана Мазепи в інтер'єрі епохи: художній та історичний аспекти» за романом Володимира Яворівського «Іван Окаянний. Найстрашніші дні гетьмана Мазепи» / С. Жила // Українська мова і література в школах України. – 2022. – №2-3. – С. 12-19.

Проаналізовано роман, подано орієнтовний план заняття, бесіду й літературну вікторину за романом.

Інтегровані уроки: українська література, історія України, мистецтво : посіб. / Г. Чирко, І. Неділя, Л. Прокопенко, С. Мозгова // Українська мова та література. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 4-148.

Конспекти уроків : «Літописи й літописні оповіді. 5-й клас»; «Пісні літературного походження. Стрілецькі пісні. 6-й клас»; «Володимир Рутківський «Джури козака Швайка». 6-й клас»; «Іван Франко «Захар Беркут». 7-й клас»; «Григір Тютюнник «Климко». 7-й клас»; «Олег Ольжич ‒ український національний герой. 7-й клас»; «Олена Теліга ‒ жінка нескореної долі. 7-й клас»; «Усна народна творчість. 9-й клас»; «Олександр Довженко. 8-й клас»; «Тарас Шевченко. Рання творчість. 9-й клас»; «Тарас Шевченко «Кавказ». 9-й клас».

Карпенко В. Використання елементів STEAM-освіти під час інтегрованих уроків у 5 класі / В. Карпенко // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 46-48.

Інтегровані уроки української літератури і математики.

Козлова Т. Олесь Гончар «Модри камень». Романтична ідея кохання, що перемагає смерть. Образи українського бійця і юної словачки Терези / Т. Козлова // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 49-55.

   Конспект уроку для 11-го класу.

Кривенко А. Чарівник калинового слова : сценарій виховної години для учнів старшого шкільного віку / А. Кривенко // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 3-4. – С. 5-9.

  Сценарій виховного заходу з нагоди вшанування пам'яті Д. Білоуса.

Лутюк К. Олекса Стороженко оповідання «Скарб». Узагальнений образ щастя / К. Лутюк // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 54-56.

Розробка уроку.

Рик О. Образ любові в новелі Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном» / О. Рик // Українська мова і література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 45-48.

Конспект уроку.

Українська література. Нововведені твори. 5-9 класи // Українська мова та література. – 2022. – лип. (№ 7). – С. 4-114.

 Конспекти уроків за творами: М. Вінграновського «Сіроманець», «Перша колискова», «Бабунин дощ», «Сама собою річка ця тече»; М. Рильського «Дощ», «Люби природу не як символ...»; Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»; Е. Андієвської «Говорюща риба»; М. Стельмаха «Березень», «Я став би птицею, коли б...»; Л. Костенко «Сніг у Флоренції»; В. Самійленка «Не вмре поезія"; М. Старицького «Не захвати солодкого зомління…». 

Чеховська І. Мистецькі світи Емми Андієвської : матеріали для проведення заходів до дня народження української письменниці й художниці / І. Чеховська // Українська мова та література. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 88-107.

Біографія, вислови Емми Андієвської про Україну, своє життя та творчість. Про поезію та прозу, казки, малюнки. Подано ігрові доповнення до уроків і заходів.

Радимо прочитати

Касяненко О. На одній хвилі з підлітками / О. Касяненко // Шкільний світ. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 31-50.

Інформаційний список і матеріали для проведення заходів за творами сучасного українського письменника С.В. Гридіна. Про твори письменника: «Відчайдушні», «Не такий», «Нерозумілі», «Дорослі зненацька», «Крейзі».

Красножон В. Зоряна феєрія Олеся Бердника / В. Красножон // Шкільний світ. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 5-30.

Інформаційний список і матеріали для проведення заходів за творами видатного українського письменника-фантаста О. П. Бердника.

Мусієнко Л. Ода радості від Ірини Жиленко / Л. Мусієнко // Шкільний світ. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 52-85.

Інформаційний список і матеріали для проведення заходів за творами української письменниці І. В. Жиленко. Про цикл поезій «Казки на заході сонця», збірки: «Вікно у сад», «Чайна церемонія», дитячі твори «Гном у буфеті», «Двічі по два дорівнює кульбабці».

Біль Л. Стара Англія крізь зменшувальне скло, або Політичні лабіринти в творі Джонатана Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера» / Л. Біль // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 28-31.

Конспект уроку.

Величко С. Вивчаємо твір Мо Яня «Геній» / С. Величко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 11-15.

  Конспект уроку для 10-го класу на тему: «Мо Янь «Геній». Китайський письменник, лауреат Нобелівської премії. Історія талановитого юнака, який шукає спосіб убезпечення людей від руйнівних землетрусів в оповіданні «Геній». Гуманістична сутність образу героя. Міфологічна алюзія у творі».

Вижга В. «Краще мати в грудях шматочок людського серця замість холодного каміння» : урок позакласного читання в 10 класі / В. Вижга // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – №1. – С. 43-45.

Конспект уроку «Моральні уроки повісті В. Г. Короленка «Діти підземелля».

Гелемб'юк Г. Ф. «Верховино, світку ти наш...» : ідея любові до батьківщини у вірші Роберта Бернса «Моє серце в верховині...» / Г. Ф. Гелемб'юк, Л. В. Грицюк // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 5-7.

     Конспект інтегрованого уроку-подорожі для 6-го кл.

Гомелько Л. «О, сміх ‒ велика річ!» : урок за комедією М. Гоголя «Ревізор» / Л. Гомелько // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 54-57.

Конспект уроку для 9-го класу «Микола Гоголь «Ревізор». Образ Хлестакова та його динаміка. Засоби комічного у творі. Специфіка художнього конфлікту й жанру п'єси».

Гоцик О. Лотоси залишились байдужими : уроки для 7-го класу за новелою Акутаґави Рюноске «Павутинка» / О. Гоцик // Зарубіжна література. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 18-34.

Конспекти уроків на теми: «Утілення ідеї про моральну справедливість», «Виявлення людського добра й людського егоїзму».

Грицик Л. «Великі» серця «маленьких» людей : інтегрований урок із зарубіжної та української літератури / Л. Грицик, С. Тищенко // Зарубіжна література. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 36-50.

   Конспект уроку для 7-го кл. на тему «Новела як жанр літератури. «Останній листок» О. Генрі ‒ гімн людині, яка здатна на самопожертву заради ближнього. Породжувані соціальними причинами сімейні трагедії в «Кленових листках» В. Стефаника».

Гук О. Роль підтексту та художньої деталі у зображенні трагізму «дрібниць людського життя» в оповіданні Антона Чехова «Скрипка Ротшильда» / О. Гук // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 38-42.

Конспект уроку.

Довбенко О. Формування наскрізних умінь і компетентностей на уроках літератури як чинник ефективної підготовки до ЗНО / О. Довбенко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 22-25.

Формування читацької грамотності.

Долгієр О. Рецептивний аналіз художнього тексту на уроці літератури. Читацькоцентрична парадигма / О. Долгієр // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 34-39.

   Читацькоцентричний підхід у формуванні читача на уроках зарубіжної літератури. Розробка уроку на тему «Втілення краси весняної природи у вірші Генріха Гейне «Задзвени із глибини...».

Експрес-тести. Зарубіжна література. 10-11 класи // Зарубіжна література. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 4-158.

Елементи компаративістики : збірник праць педагогів Черкащини // Зарубіжна література. – 2022. – трав.-черв. (№ 5-6). – С. 3-205.

Теоретичний і практичний матеріал, в основу якого покладено принцип літературознавчої компаративістики. Вивчення літературних напрямів і стилів, наявних у чинній програмі зарубіжної літератури, а також українській літературі, у компаративній перспективі. Матеріал подано в хронологічному порядку - від бароко до постмодернізму (8-11-ті кл.).

Конєва Т. Образ майбутнього в літературі / Т. Конєва // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 24-26.

Фантастика в шкільній програмі для 6 кл. Творчість Роберта Шеклі, аналіз оповідання «Запах думок» .

Краснік О. «Ханафуда» ‒ карти чотирьох сезонів : сценарій заходу з японської літератури й культури для 5-9-х класів / О. Краснік // Зарубіжна література. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 54-60.

  Подано гру в квіткові карти «Ханафуда».

Краснік О. Японська поезія як гра : сценарій заходу з японської літератури й культури для 5-9-х класів / О. Краснік // Зарубіжна література. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 46-53.

Подано японські інтелектуальні ігри поетичного змісту «Ута-ґарута», «Ренґа».

Литовченко А. Елементи медіаграмотності під час вивчення художніх творів : авторська розробка майстер-класу, 9 клас / А. Литовченко // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 55-56.

  На прикладі біографії й творчості Гомера.

Малимон Т. Урок за твором Корнелії Функе «Чорнильне серце» / Т. Малимон // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 60-61.

 Конспект уроку «Тема «оживлення» книги у творі «Чорнильне серце». Поєднання реального і уявного світів».

Мацевко-Бекерська Л. Дитинство і дитина: штрихи до когнітивного портрету п'ятикласника : вивчення романів «Полліанна» Е. Портер і «Пригоди Тома Сойєра» Марка Твена» / Л. Мацевко-Бекерська // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 17-32.

 Про ключові пріоритети у вивченні зарубіжної літератури, особливості читання як соціокультурного феномену, поетику романів в призмі сприйняття та розуміння сучасного школяра, концепцію уроків за романами, методичні прийоми організації, здійснення, самоконтролю й коригування освітнього процесу в межах вивчення тем: «Сила творчої уяви», «У вирі захопливих пригод».

Модельна навчальна програма «Зарубіжна література. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти / О. М. Ніколенко, О. О. Ісаєва, Ж. В. Клименко, Л. В. Мацевко-Бекерська // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 8-31.

Ніколенко О. Нове дихання зарубіжної літератури / О. Ніколенко // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 5-7.

Аналіз Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів № 898 від 30 вересня 2020 р., модельні навчальні програми «ШКОЛА РАДОСТІ» для 5-6 і 5-9 кл.

Ніколенко О. Зарубіжна література в Новій українській школі / О. Ніколенко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 14-16.

 Про зміни в літературній освіті.

Ніколенко О. Методика проведення онлайн-уроку за повістю Астрід Ліндґрен «Міо, мій Міо» / О. Ніколенко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 62-67.

 Розробка уроку для дистанційного навчання (8 клас).

Ніколенко О. Методика проведення онлайн-уроку за творами Барбари Космовської «Буба» і «Буба: мертвий сезон» / О. Ніколенко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 74-80.

Розробка уроку для дистанційного навчання (8 кл.).

Ніколенко О. Методика проведення онлайн-уроку за повістю Річарда Баха «Чайка Джонатан Лівінґстон» / О. Ніколенко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 68-73.

Розробка уроку для дистанційного навчання (8 кл.).

Ніколенко О. Політ Сент-Екзюпері у ХХІ століття / О. Ніколенко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 2-4.

 Біографія письменника, аналіз повісті «Маленький принц». Подано питання і завдання для учнів.

Олійник К. Мрія про щастя на крилах журавлів : урок вивчення нового матеріалу / К. Олійник // Зарубіжна література. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 36-45.

Конспект уроку «Ясунарі Кавабата. Повість «Тисяча журавлів». Чайна церемонія Японії та відбиття в ній національного укладу життя, етики й естетики. Культурні аспекти життя японців і вираження їх самобутності в культурній спадщині», 11 кл.

Орлова О. Екологічне виховання в процесі вивчення твору / О. Орлова // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 33-43.

Про вивчення творів: «Мауглі» Р. Кіплінга та «Лобо» Е. Сетона-Томпсона.

Орлова О. Інноваційний потенціал уроків вивчення зарубіжної літератури / О. Орлова // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 17-21.

 Приклади інновацій-прийомів. Конспект уроку сприйняття авторської свідомості за повістю М. Булгакова «Собаче серце».

Пастух Т. Романтична сповідь Мазепи : урок формування знань, умінь і навичок / Т. Пастух // Зарубіжна література. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 52-62.

  Конспект уроку для 9-го кл. «Українська тема в повісті Дж. Байрона «Мазепа». Специфіка зображення гетьмана у творі. Урок-телепередача «Літературна вітальня».

Полегка Ю. Історія про учня, який ненавидить школу, але... : урок-роздум позакалсного читання за повістю Анни Гавальди «35 кіло надії» / Ю. Полегка // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 74-77.

 Конспект уроку для 7-го класу.

Приходько Л. Прекрасний світ сім'ї, що створює гармонію світу дитини : урок позакласного читання за твором Анжели Нанетті «Мій дідусь був черешнею» / Л. Приходько // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 36-37.

Рішення робочої групи з оновлення змісту навчальних програм із зарубіжної літератури для 6-9 класів (2017), 10-11 класів (2017, рівень стандарту), 10-11 класів (2017, рівень профільний) закладів загальної середньої освіти від 13 червня 2022 р. // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 3-13.

    Порівняльні таблиці до проєкту змін у навчальній програмі із зарубіжної літератури.

Рис О. Жити за правилами гри в радість : урок за романом Е. Портер «Полліанна» / О. Рис // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 48-50.

Конспект уроку «Щирість, мужність і оптимізм Полліанни, її вплив на життя міста».

Рудніцька Н. Медіазавдання як засіб формування медіаграмотності та критичного мислення / Н. Рудніцька // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – №5-6. – С. 53-55.

Про роль завдань нового типу в процесі формування читання, тобто залучення до читання й аналізу текстів (5-й кл.).

Тіхоненко С. Друга світова війна очима поетів / С. Тіхоненко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 8-10.

   Конспекти уроків: «Поетичне втілення теми трагедії Другої світової війни у вірші К. І. Галчинського «Пісня про солдатів Вестерплятте»; «Вірш А. Маргул-Шпербера «Про назву концтабору Бухенвальд» як твір-пересторога. Провідні ідеї поезії».

Ткач І. Роман «Соляріс» Станіслава Лема: роздуми про сутність людини й сенс її життя : матеріали до уроку позакласного читання, 11 клас / І. Ткач // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 18-19.

  Подано методичні рекомендації до уроків. Особливості інтерпретації роману С. Лема «Соляріс» у однойменній кіноверсії А. Тарковського.

Туряниця В. Сила творчої уяви: уперед за Лускунчиком та Алісою! (твори Е.-Т.-А. Гофмана та Льюїса Керролла) / В. Туряниця // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 5-6. – С. 44-52.

Методичні рекомендації до вивчення творів: «Лускунчик і Мишачий король» Гофмана та «Аліса в Країні Див» Керролла (5 кл.).

Тутко Н. Широта світу та його сприйняття ліричним героєм у вірші Джанні Родарі «Листівки з видами міст» / Н. Тутко // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 31-33.

  Конспект уроку.

Хряпко Л. Чи можливе веселе навчання? : урок за повістю Дж. Стронга «Гармидер у школі» / Л. Хряпко // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 60-65.

  Пропонується варіант поєднання різних видів читання з інтерактивним інструментом для навчання snline-дошкою (стіною) Рadlet на уроці позакласного читання у 5 кл.

Шейман Ю. Як зберегти людяність у світі, позбавленому людяності : урок позакласного читання за романом Сьюзен Коллінз «Голодні ігри» / Ю. Шейман // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 77-79.

Конспект уроку для 10-го кл.

Яценко Т. Новий навчальний предмет Нової української школи : інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) / Т. Яценко, І. Тригуб // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 2-3. – С. 4-8.

Про інтегрований курс для учнів 5-6 класів.

Радимо прочитати

Дмитрук А. Дон КІХОТ і Дон МІГЕЛЬ кастільські ідальго / А. Дмитрук // Країна знань. – 2022. – № 1-3. – С. 31-36.

  Про роман Мігеля де Сервантеса «Дон Кіхот». 

Жовновська Т. Античне відлуння у творчості Т. Г. Шевченка / Т. Жовновська // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 16-17.

    Серія малюнків на античну тематику - античні сепії (вид графічної техніки).

Орлов О. Мати й мачуха як казкові персонажі / О. Орлов // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 12-16.

 Про типи образу мачухи в народних і літературних казках Г. Андерсена, Ш. Перро, О. Пушкіна, О. Уайльда; фільми; роман Діани Вінн Джонс «Мандрівний замок Хаула».

Кожукало Н. «Кожна мати вважає себе Шекспіром, тобто творцем геніальних творів» : літературні портрети матерів відомих зарубіжних письменників / Н. Кожукало // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 2. – С. 40-47.

  Про матерів Астрід Ліндгрен, Джека Лондона, Стендаля, Артура Конан Дойла, Ганса Андерсена, Франца Кафки, Агата Крісті, Туве Маріки Янссон, Антуана Сент-Екзюпері, Джона Кіплінга.

Тарасова Н. Духовний потенціал повісті В. Г. Короленка «Сліпий музикант» / Н. Тарасова // Зарубіжна література в школах України. – 2022. – № 1. – С. 6-11.

Аналіз повісті.

Анацька Л. «Я знаю, що...» : «Мистецька мозаїка». Бліцдиктант і вікторина на уроках мистецтва / Л. Анацька // Шкільний світ. – 2022. – трав.-черв (№ 5-6). – С. 5-8.

   Містить матеріали інтелектуальних ігор для уроків мистецтва, зокрема тематичні вікторини («Стиль бароко» для учнів 8-го кл., «Кіномистецтво» для 9-го кл.) і понятійний диктант «Латиноамериканські танці» (для учнів 10-го кл.).

Березовська Н. «Хмари слів» на уроках мистецтва : «Мистецька мозаїка»: візуалізація / Н. Березовська // Шкільний світ. – 2022. – трав.-черв (№ 5-6). – С. 9-13.

  Завдання для роботи з «хмарою слів» на теми: «Античний стиль», «Бароко», «Модерн», «Готичний стиль», «Українське кіно».

Новосьолова І. Великдень у світовому мистецтві / І. Новосьолова // Шкільний світ. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 53-60.

План-конспект уроку з дисципліни «Історія мистецтв». Про походження свята і назви, Храм Воскресіння Христова, Великдень в образотворчому мистецтві, живописі і графіці, мистецтво писанкарства.

Осипова Т. Вивчення народних пісень із молодшими дітьми : методичні поради / Т. Осипова, О. Бабій // Шкільний світ. – 2022. – трав.-черв (№ 5-6). – С. 51-54.

Павлюк А. Школа ― територія культурного життя : освітній проєкт із упровадження арттехнологій / А. Павлюк, Н. Рябошапко // Шкільний світ. – 2022. – трав.-черв (№ 5-6). – С. 64-77.

Про відродження духовних загальнолюдських цінностей через використання арттехнології.

Тимків О. Виконання композицій у форматі диптих/триптих і їх реалізація в друкованій техніці офорту «Суха гілка» : комплекс теоретичних і практичних занять із вивчення теми / О. Тимків // Шкільний світ. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 36-52.

Заняття з предмета «Графіка» для учнів 10-го кл. Короткі відомості з термінології та історії творів у форматі диптих/триптих. Виконання короткочасних тренувальних вправ на тональний і лінійний аналізи класичних творів. Актуалізація опорних знань із теорії побудови графічної композиції, фіксації ідеї в ескізах. Огляд ілюстрацій творів світового мистецтва, виконаних у техніці офорту.

Цимбал Н. У пошуках художньої експресії : «Мистецька мозаїка»: урок мистецтва в 9-му класі / Н. Цимбал // Шкільний світ. – 2022. – трав.-черв (№ 5-6). – С. 23-31.

 Конспект уроку на тему «Дорожня карта з теми «Експресіонізм».

Ціннісне ставлення до культури та мистецтва : виховні заходи. 5-8 класи / упоряд. : Л. Шелестова, Н. Чиренко, Н. Чернякова // Сучасна школа України. – 2022. – серп. (№ 8). – С. 4-120.

Радимо прочитати

Карамзіна Л. А. Це наша співвітчизниця! / Л. А. Карамзіна // Країна знань. – 2022. – № 1-3. – С. 48-55.

  Про Марію Башкірцеву ― першу жінку-художницю.

Фенканін О. Репресовані й нескорені: перлини української фортепіанної музики : матеріали шкільного заходу за творчою спадщиною Василя Барвінського / О. Фенканін // Шкільний світ. – 2022. – трав.-черв (№ 5-6). – С. 95-101.

Чеховська І. Легенда українського кіно / І. Чеховська // Шкільний світ. – 2022. – січ.-лют. (№ 1-2). – С. 86-112.

  Інформаційний список і матеріали для проведення заходів із нагоди дня народження українського актора, режисера й сценариста І.В. Миколайчука. Про ідею фільму «Тіні забутих предків».

Ахмедова Ю. Крафтова писанка : урок-дослідження для 5-го класу / Ю. Ахмедова // Трудове навчання. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 24-47.

Конспект уроку на тему: «Українська писанка як культурний символ. Техніки писанкарства. Матеріали й інструменти для виготовлення писанок».

Ахмедова Ю. Листівка: подарунок на будь-який смак : урок-дослідження / Ю. Ахмедова // Трудове навчання. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 76-91.

Конспект уроку з трудового навчання для учнів 5-го класу на тему: «Листівки, їхні види й функції. Технології виготовлення листівок. Метод фантазування в процесі створення листівки».

Боринець Н. Банк ідей для творчих проєктів. 5-11 класи / Н. Боринець // Трудове навчання. – 2022. – січ. (№ 1). – С. 6-107. 

Проектування і виготовлення виробів з деревини, металу, текстильних матеріалів, для дизайну інтер'єру на уроках трудового навчання. 

Боринець Н. Трудове навчання. Готуємось до олімпіади. Тестові завдання. 5-11 класи / Н. Боринець, І. Ходзицька // Трудове навчання. – 2022. – жовт. (№ 10). – С. 4-126.

 Завдання за темами: «Основи конструювання та моделювання», «Обробка тканин», «Проектна діяльність», «Творчі завдання».

Боринець Н. Трудове навчання. Технологія побутової діяльності. 7 клас : навчальний посібник / Н. Боринець // Трудове навчання. – 2022. – черв. (№ 6). – С. 4-116.

 У посібнику розглядаються теми: «Основи технології малярних робіт», «Технологія кріплення настінних предметів», «Маркування споживчих товарів».

Бурлуцька О. Творчий проєкт «Лялька-мотанка» / О. Бурлуцька // Трудове навчання. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 16-23.

Стимулювання навчальної активності учнів із огляду на індивідуальні інтереси й нахили.

Василишин М. Їжа й напої : інтегрований урок (трудове навчання, основи здоров'я, німецька мова), 7-й клас / М. Василишин // Трудове навчання. – 2022. – берез.-квіт. (№ 3-4). – С. 60-75.

Конспект уроку на тему: «Харчові продукти і їхній склад».

Лещук Р. Трудове навчання. Технологія дизайну предметів інтер'єру. 10-11 класи / Р. Лещук // Трудове навчання. – 2022. – серп. (№ 8). – С. 4-121.

Програма варіативного модуля «Технологія дизайну предметів інтер'єру». Відомості про історичні та сучасні стилі, принципи дизайну, засоби художнього конструювання, колористику, методи художнього конструювання, проектування предметів інтер'єру. Методичні матеріали. Творчий проект «Предмет інтер'єру для моєї кімнати в українському стилі».

Ремез К. Трудове навчання. Технологія побутової діяльності. 5 клас (за новим Державним стандартом) / К. Ремез // Трудове навчання. – 2022. – верес. (№ 9). – С. 4-126.

 Методичні матеріали до вивчення тем: «Про безпечне користування побутовими електроприборами», «Культура споживання їжі, етикет за столом», «Елементи грамоти споживача».

Тимків М. Трудове навчання. Оснащуємо шкільні майтерні власноруч / М. Тимків // Трудове навчання. – 2022. – лип. (№ 7). – С. 4-114.

 Про організацію робочих місць у майстернях з обробки деревини та металу, технології виготовлення міні-табуретки, струбцин, штукатурної тертушки, верстати виготовленні власноруч.

Ціннісне ставлення до праці. Виховні заходи. 5-8 класи // Сучасна школа України. – 2022. – верес. (№ 9). – С. 3-123.

Трудове виховання. Діагностичні методики для визначення правильності вибору професії. Сценарії проведення свят.

Ільницька І. Моральна педагогіка: правила майстерності / І. Ільницька // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 2. – С. 18-19. 

Педагогіка морального виховного впливу. Вихованець у контексты моральноъ культури людства.

Кривенко А. Патріотизм : літературно-музична композиція / А. Кривенко // Безпека життєдіяльності. – 2022. – № 2. – С. 13-17. 

Про символи та знакові події для України. 

Нормативно-правове забезпечення національно-патріотичного виховання // Завуч. – 2022. – лип.-серп. (№ 7-8). – С. 6-86.

Сукачова Н. Захист Вітчизни та основи медичних знань : інтерактивні прийоми навчання / Н. Сукачова, О. Бойко, В. Штанько // Здоров'я та фізична культура. – 2022. – трав.- черв. (№ 5-6). – С. 7-78.

Огляд інтерактивних методів і прийомів навчання.