Методична робота
В наш час – розвинених інформаційних технологій – спілкування з колегами поза межами свого колективу можна виконувати без лишніх витрат часу на переїзди і обмінюватися досвідом в будь-який зручний для нас час дня і ночі. Всі ці можливості нам надає глобальна мережа Інтернет. Окрім цього утворилися нові форми демонстрації педагогічного досвіду – це розміщення матеріалів на сайтах, порталах тощо...
Методична розробка "Використання гри на уроках виробничого навчання при вивченні теми "Обслуговування відвідувачів" з професії "Адміністратор"
Інтерактивне навчання найбільше відповідає особистісно-орієнтованому підходу до навчання. Моделюються реальні життєві ситуації, пропонуються проблеми для спільного розв’язання, застосовуються рольові та ділові ігри.
Методична розробка "Організація та методика проведення лабораторно-практичних робіт з теми «Технологія обслуговування відвідувачів»"
Форма організації ЛПР на уроках природничого напрямку чи спецдисциплін технічних професій не викликає труднощів. А ось організація ЛПР на уроках спецдисциплін обслуговуючого напрямку виходить за межі стандартних, традиційних форм. Тому пропонується проводити ЛПР у формі тренінгів та рольових ігор...
Застосування тренінгових занять дає змогу: у цікавій і доступній формі оволодівати знаннями, вміннями, необхідними для створення такого освітнього середовища, яке сприятиме становленню відповідної мотивації до самоосвіти, забезпеченню успішної пізнавальної діяльності тощо.
Методична розробка "Інтерактивні методи навчання на уроках виробничого навчання з теми "Основи технічного редагування та оформлення тексту"
Сучасні дослідження в галузі освіти доводять, що традиційне навчання з найпоширенішими лекційними та запитальними методами не підходять більшості учнів. Тому від уроків, де в центрі уваги знаходиться вчитель (майстер в/н), слід переходити до уроків, де самі учні доходять висновків з допомогою вчителя (майстра в/н)...
Гра як вид діяльності завжди приваблювала людей різного віку. Вона збуджує фантазію та уяву, розкриває таланти і творчі можливості людини. Особливо важлива гра для дітей і підлітків. Закріплення і узагальнення пройденого матеріалу в процесі гри відбувається в легкій і ненав’язливій формі. Учні люблять такі уроки, готуються до них, бурхливо переживають результат своєї команди...
Доповідь "Інтерактивні методи навчання" на засіданні методичної комісії з професій "Оператор комп’ютерного набору" та "Адміністратор".
У процесі навчання найбільш доцільне використання, в першу чергу, тих методів, при яких:
в учнів розвивається бажання до творчої, продуктивної праці;
учні прагнуть до активних дій, досягають успіхів і мотивують власну поведінку;
відпрацьовуються моделі поведінки, необхідні для успішної професійної чи підприємницької діяльності.
Цим вимогам найбільш відповідають інтерактивні методи навчання (ІАМН). Слово "інтерактив" (пер. з англійської "intеr" - "взаємний", "асt" - діяти) означає взаємодіяти. “Інтерактивний” - означає сприяти, взаємодіяти чи знаходитися в режимі бесіди. Діалогу з будь-чим (комп’ютером), чи з будь-ким (людиною)...
Методична розробка "Формування вмінь і навичок на уроках виробничого навчання при вивченні теми "Основи технічного редагування та оформлення тексту"".
Головне завдання сучасної системи професійно-технічної освіти – підготовка кваліфікованого та конкурентоспроможного фахівця, який не лише володіє певним рівнем знань, умінь і навичок, але й може практично та творчо застосовувати їх в своїй професійній діяльності. ...
За допомогою сучасного обладнання та програмного забезпечення навіть один-єдиний спеціаліст, достатньо кваліфікований, може професійно підготувати до друку видання довільної складності, затративши на це набагато менше часу і сили, ніж це вимагалося раніше. ...
При вивченні теми «Основи технічного редагування та оформлення тексту» учень засвоює основні поняття видавничих систем, виробляє вміння і навички роботи з видавничою програмою, удосконалює техніку роботи при виконанні різноманітної видавничої продукції (статті, буклети, брошури, газети). ...