2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้เทคนิค Think-Pair-Share ด้วยกระบวนการ 5 step เกี่ยวกับการเลือกแนวทางการเข้าสู่อาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านนาแขม 

ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ      ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2568

สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

                 ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้ความสนใจในเรื่องของอาชีพ ในรายวิชาการงานอาชีพค่อนข้างน้อย พบว่า ในภาคเรียนที่ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นระดับชั้นสุดท้ายก่อนจบการศึกษาภาคบังคับ ที่ตัดสินใจจะศึกษาต่อในสายสามัญหรือสายอาชีพหรือประกอบอาชีพต่างๆทำให้การเลือกศึกษาต่อของนักเรียนอยู่ในการสับสน ไม่มีการวางแผนเพื่อจะศึกษาต่อ ไม่ทราบว่าตัวนักเรียนเองจะเรียนต่อสายสามัญหรือสายอาชีพ  จากการที่ครูผู้สอนสังเกตจากการเข้ามาแนะแนวทางการศึกษาต่อจากโรงเรียนภายนอก นักเรียนจะเกิดคำถาม ข้อสงสัย สอบถามครู ว่าเรียนทางสายไหนจะได้ประกอบอาชีพลักษณะแบบนี้  รวมทั้งการประเมินตัวชี้วัดของรายวิชาการงานอาชีพ โดยสภาพปัญหาและคุณภาพในการเรียนของนักเรียนทำให้ผู้จัดทำข้อตกลงเกิดแรงบันดาลใจที่จะพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ในมาตรฐาน ง 2.1 ตัวชี้วัด  ม.3/2 วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพให้สูงขึ้น

                 เมื่อพิจารณาในสาระการเรียนรู้ตามมาตรฐาน และตัวชี้วัดดังกล่าว ที่จะต้องจัดการเรียนรู้ให้ครอบคลุมสาระการเรียนรู้เรื่องแนวทางการเข้าสู่อาชีพ โดยสื่อการเรียนรู้ที่สามารถจะเสนอสาระการเรียนรู้ให้ได้ครบถ้วนและสร้างความสนใจให้กับผู้เรียนได้ดี คือ แบบฝึกเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ เพราะเป็นแบบฝึกที่สร้างขึ้นเป็นส่วนเพิ่มหรือเสริมจากหนังสือเรียนตามปกติ เป็นสื่อการสอนที่ช่วยให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์แนวทางการเข้าสู่อาชีพตามความสนใจ และความถนัดของนักเรียน และยังสามารถเป็นสื่อการเรียนรู้ให้ครูได้วิเคราะห์ความคิดการเลือกอาชีพของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะช่วยส่งเสริม เพิ่มเติม เน้นสาระการเรียนรู้ให้ถูกต้อง เหมาะสมกับนักเรียนเป็นรายบุคคล

                 ผู้จัดทำข้อตกลงจึงต้องการศึกษาการสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ เพื่อแก้ปัญหาการคิดวิเคราะห์แนวทางการเข้าสู่อาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนบ้านนาแขม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์แนวทางการเข้าสู่อาชีพของนักเรียนให้ดีมากขึ้น     เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดกระบวนการเรียนการสอน การคิดวิเคราะห์ว่ามีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์หรือไม่ และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค Think-Pair-Share ด้วยกระบวนการ 5 step ว่าเป็นอย่างไร