ข้อมูลผู้ประเมิน

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรียนที่ 2/2567

ภาคเรียนที่ 1/2568

    ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการของเซต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเรื่องการดำเนินการของเซต     

   1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

  จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รวมถึงการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในปีการศึกษา 2566 พบว่า ผู้เรียนบางส่วนยังมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การดำเนินการของเซต อยู่ในระดับปรับปรุง เนื่องจากผู้เรียนขาดทักษะกระบวนการคิด ทำให้เกิดความไม่เข้าใจและไม่สามารถค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองได้ ซึ่งความสามารถในการคิดเป็นหนึ่งในสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสำคัญต่อกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน และควรส่งเสริมให้เกิดขึ้นในตัวของผู้เรียน ผู้สอนจึงสนใจที่จะพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการของเซตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เรือง การดำเนินการของเซต เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และเกิดทักษะกระบวนการคิด ซึ่งสามารถนำไปพัฒนาความสามารถในด้านต่าง ๆ และเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้อย่างมีความสุข

ดังนั้น ข้าพเจ้าจึงได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการของเซตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เรือง การดำเนินการของเซต

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1   วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ร่วมกับครูใน

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เพื่อหาแนวทางและสร้างแรงบันดาลใจในการแก้ปัญหา

2.2 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการค้นพบ และเน้นทักษะกระบวนการคิด เพื่อหาแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน

  2.3 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนลาดยาววิทยาคมพุทธศักราช 2564 ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการดำเนินการของเซต นำจุดประสงค์การเรียนรู้และเนื้อหามาออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้

           2.4 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาเอกสารประกอบการสอน เรื่อง ยกกำลัง โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด ดังนี้

                          1) ยูเนียน

                          2) อินเตอร์เซคชัน

                          3) คอมพลีเมนท์

                          4) ผลต่าง

2.5 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

2.6 ครูผู้สอนนำชุดการเรียนมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โรงเรียนลาดยาววิทยาคม

2.7 นำเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การดำเนินการของเซต รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค31101 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567  โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

2.8 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

   3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

       3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 80 คน ได้รับการพัฒนามโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการของเซต โดยเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การดำเนินการของเซต รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค31101  โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การดำเนินการของเซต  เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด      

3.2 เชิงคุณภาพ

                นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 80 คน  มีความรู้ความเข้าใจในมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการของเซต และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน