2.3 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน (รอบ 6 เดือน)

2.3 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

  มีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้นักเรียนได้รับโอกาส มีความเสมอภาคและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยกำหนดโครงสร้างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ชัดเจน มีการทำงานเป็นทีม ทีมนำ ทีมทำ ทีมประสาน ขั้นตอนการทำงานชัดเจน เยี่ยมบ้าน รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล คัดกรอง ส่งเสริม

พัฒนา ป้องกัน ส่งต่อ

  โรงเรียนแบ่งนักเรียนเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มเสี่ยง (ใส่ใจ) (เสี่ยง) กลุ่มปัญหา (เติมใจ) กลุ่มปกติ (พอใจ) กลุ่มความสามารถพิเศษ (ใจรัก) กลุ่มเรียนรวม (รวมใจ) ออกแบบโครงการ กิจกรรมดำเนินการ ส่งเสริม/แก้ไข ให้ครอบคลุม

โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยมีโครงสร้างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ชัดเจนทำงานเป็นทีมประกอบด้วย ทีมนำ ทีมทำทีมประสาน ขั้นตอนการทำงานชัดเจน มีกิจกรรมเยี่ยมบ้าน รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล คัดกรองส่งเสริม พัฒนา ป้องกัน ส่งต่อนักเรียนแต่ละกลุ่มได้รับการส่งเสริม/พัฒนา/แก้ไข ผ่านโครงการกิจกรรมที่หลากหลาย อาทิ ค่ายคุณธรรม ส่งเสริมการอ่านคล่อง เขียนคล่อง มอบทุนการศึกษา ฯ 

☑︎ เป็นไปตามผลลัพธ์ที่คาดหวัง 

◻︎ ไม่เป็นไปตามผลลัพธ์ที่คาดหวัง เพราะ .....(ตัวชี้วัดไหนไม่บรรลุ)

นักเรียน

1. จำนวนของนักเรียนที่ได้รับการเยี่ยมบ้านและดูแลช่วยเหลือตามความจำเป็นเพิ่มขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา/อย่างน้อย 2 คน

2. จำนวนของนักเรียนที่ได้รับการส่งเสริม พัฒนาหรือปรับปรุงแก้ไข ตามความเหมาะสมเพิ่มขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา/อย่างน้อย 2 คน

ครู

   ร้อยละของครูที่ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามขั้นตอนเพิ่มขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา/ร้อยละ 5

โรงเรียน

    ระดับคุณภาพของการได้รับการยอมรับเป็นแบบอย่างได้เพิ่มขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา/อย่างน้อย 1 ระดับ

ผลการประเมิน ☑︎ บรรลุตัวชี้วัด ◻︎ ไม่บรรลุตัวชี้วัด