เว็บไซต์แฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-Portfolio) ปีงานประณ 2568

ข้อมูลผู้รับการประเมิน

ชื่อ-สกุล  นางสาวกุสุมา  บาบุญ   ตำแหน่ง  ครู วิทยฐานะ  

ครูชำนาญการ

กลุ่มสาระการเรียนรู้  ปฐมวัย   โรงเรียน  ชุมชนบ้านท่าสะอาด  

อำเภอ นาด้วง  จังหวัด เลย

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1

สอนรายวิชา  ปฐมวัย  

ครูที่ปรึกษานักเรียน  ชั้นอนุบาล 3

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การแก้ไขปัญหาเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล ๓ จำตัวเลขไม่ได้โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยเป็นการจัดกิจกรรมที่มุ้งเน้นการแก้ปัญหาการจดจำตัวและและไม่รู้ค่าจำนวนของตัวเลข ให้นักเรียน ผ่านการปั้นดินน้ำมัน ปะติดกระดาษ ระบายสีภาพจำนวน สอดแทรกการเรียนรู้เรื่องจำนวนตัวเลข เพื่อให้นักเรียนมีความพร้อมในการเรียนต่อระดับประถมต่อไป   

๑. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้                                                                   

จากประสบการณ์สอนนักเรียนพบว่าจำนวนและตัวเลขเป็นเรื่องที่เด็กนักเรียนชั้นอนุบาล ๓ ไม่ชอบและหลีกเลี่ยงในการเรียน และพบต่อไปว่าเด็กส่วนมากจำตัวเลขไม่ได้และบางส่วนไม่เข้าใจจำนวน และพบอีกว่าเด็กๆชอบการเรียนกิจกรรมศิลปละสร้างสรรค์ ดังนั้นจึงจัดการเรียนศิลปะสร้างสรรค์ที่แทรกการเรียนรู้เรื่องจำนวนตัวเลขเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่สนุกสนานและไม่น่าเบื่อ อีกทั้งเป็นเรื่อง ที่ควรส่งเสริมและแก้ไขคือการแก้ปัญกาเด็กนักเรียนชั้นอนุบาล ๓ จบจำตัวและไม่ได้และไม่รู้จักค่าจำนวนตัวเลขโดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยเน้นการเรียนเรียนรู้เรื่องตัวเลขอย่างสนุกสนา

 วิธีการดําเนินการให้บรรลุผล                                                       

       ๑.วิเคราะห์สภาพปัญหาจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

  ๒. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและตัวบ่งชี้

  ๓. เลือกและออกแบบและจัดทำแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้/กิจกรรม/นวัตกรรม จากการทำ

PLC  ได้รูปแบบการเรียนการสอนแบบไฮสโคป นำมาสร้างแผนการจัดประสบการณ์ สร้างสื่อ

เพื่อใช้ในการสอน และจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียน

      ๔. วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย เป็นการประเมินพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านตามสภาพจริง

ครูและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการประเมิน โดยใช้วิธีการประเมินที่หลากหลาย ประกอบด้วยการ

สังเกตและบันทึกพฤติกรรมของเด็กขณะที่ทำกิจกรรม การสนทนา พูดคุย สัมภาษณ์เด็กเป็นรายบุคคล การรวบรวมผลงาน เก็บเป็นแฟ้มผลงานของเด็ก

   ๕. สรุปผลการประเมินพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านของเด็กปฐมวัย ภาคเรียนละ ๑ ครั้งและนำผลการ

ประเมินรายงานให้ผู้ปกครองเด็กทราบ นำผลการเรียนการสอนไปปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน

และพัฒนาเด็กต่อไป

๖.ครูสรุปผลการจัดการเรียนการสอน นำผลการจัดการเรียนการสอนและนำผลการประเมินพัฒนาการ ทั้ง ๔ ด้านของนักเรียนมาปรับปรุงและพัฒนาต่อไป    

 ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง                                                                  

๑ เชิงปริมาณ

       - นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ศิลปะสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาการจดจำตัวเลข

       -นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ร้อยละ ๘๐ รู้จักตัวเลข ๑-๒๐

       ๒ เชิงคุณภาพ

        นักเรียนชั้นอนุบาล ๓ โรงเรียนชุมชนบ้านท่าสะอาด ภายหลังได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะระสร้างสรรค์เพื่อแก้ปัญหาเด็กนักเรียนจำตัวเลยไม่ได้ นักเรียนร้อยละ ๘๐ สามารถบอกตัวเลข ๑-๒๐ ได้ถูกต้องและสามารถนับเลขโดยชี้ได้ถูกต้อง