การอ่านเป็นพื้นฐานที่สำคัญของการเรียนรู้และพัฒนาสติปัญญาของคนในสังคม การอ่านการเขียนทำให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ เนื่องด้วยในโรงเรียนมักจะมีนักเรียนกลุ่มหนึ่งที่ยังมีปัญหาในด้านของการอ่านออกเขียนได้ซึ่งส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียนในกลุ่มนี้ ทำให้เรียนได้ช้ากว่านักเรียนคนอื่นๆ ผลการเรียนค่อยข้างน้อย ซึ่งปัญหาหรือสาเหตุหลักคือการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ จึงทำให้ข้าพเจ้าเลือกประเด็นท้าทายในเรื่อง การพัฒนาทักษะในด้านการอ่านและการเขียนของนักเรียน โดยใช้แบบฝึกบันได 5 ขั้น ร่วมกับชุดเกมออนไลน์ ของนักเรียนกลุ่มที่มีปัญหาการอ่านออกเขียนได้ เพื่อพัฒนานักเรียนกลุ่มนี้ให้สามารถอ่านออกเขียนได้และมีพัฒนาการด้านการอ่านและการเขียนที่ดีขึ้น

1. วิเคราะห์สภาพปัญหาของผู้เรียน และหาสาเหตุ

2. ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2567 ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และศึกษาวิจัยเกี่ยวกับการใช้บันได 5 ขั้น ในการพัฒนาการอ่านและการเขียน

3. ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดยการใช้แบบฝึกบันได 5 ขั้น และเกมออนไลน์เพื่อทบทวนและตรวจสอบพัฒนาการ

4. ดำเนินการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกบันได 5 ขั้น และเกมออนไลน์

5. ประเมินการอ่านการเขียน โดยใช้แบบทดสอบการอ่านการเขียน เช่น เกมออนไลน์ ใบกิจกรรมเสิรม

6. ปรับปรุง ติดตามและพัฒนาการอ่านการเขียนอย่างต่อเนื่อง

นักเรียนกลุ่มพิเศษจำนวน 3 คน โรงเรียนบ้านห้วยไผ่ ร้อยละ 66.67 มีทักษะการการอ่านการเขียน โดยใช้แบบฝึกบันได 5 ขั้น ร่วมกับชุดเกมออนไลน์สูงขึ้น