Онлайн-портфоліо студента щодо участі в проєкті з освітніх втрат 

Тема: «Рівняння. Розв'язування задач за допомогою рівнянь.».

Першого дня участі у проєкті, я був у ролі спостерігача. Слідкував за проходженям заняття. Робив відповідні записи у щоденик психолого-педагогічних спостережень. 

Завдання уроку Щоденик психолого-педагогічних спостережень

Тема: «Рівняння. Розв'язування задач за допомогою рівнянь.».

Мій фрагмент заняття

На початку уроку я запропонував дітям логічну задачку, що спрямована на просторове мислення учнів. Було три різні картки із завданнями, учні обирали ту яка їм сподобалась. Після обговорення завдання, учні почали його виконувати. Міркуючи учні дійшли до правильних відповідей. Також під час заняття, я допомагав учням із виконанням завдань.

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Логічна задачка (власний фрагмент заняття)

IІІ. Основна частина заняття.

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

ІV. Підведення підсумків

Тема: «Дільники і кратні натурального числа. Ознаки подільності на 2, 3, 5, 9 та 10».

Моє заняття

На початку уроку я привітався з учнями, та налаштувалися на плідну працю. Спочатку ми повторили поняття "дільник" та "кратне". Учні добре знали ці поняття, тому ми одразу перейшли до розв'язування вправ. Першу вправу розглянули разом, інші виконували самостійно. Якщо у учнів викикали питання, то ми (разом із вчителем-предметником) підходили та допомагали, якщо була потреба. 

Згодом, ми повторили ознаки подільності чисел на 2, 3, 5, 9 та 10. Потім учні розділилися на міні-групки та приступили до виконання завдання на картці. Після групової роботи ми обговорили, які малюнки вони отримали, пограли у гру "Створи число" та підвели підсумки уроку. 

План заняття:

І. Організаційний момент.

Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

IІ. Основна частина уроку.

• Повторюємо, що таке дільники та кратне

• Розв'язування вправ на закріплення матеріалу (завдання)

• Повторюємо ознаки подільності на 2, 3, 5, 9 та 10

• Групова робота з карткою 

V. Підведення підсумків

• Дидактична гра "Створи число"

Тема: «НСД. НСК. Основна властивість дробів. Скорочення дробів»

Мій фрагмент заняття

Наприкінці уроку я провів дидактичну гру "Естафета". Об'єднавши учнів у 3 команди, на дошці були записані завдання. Учні почерзі підбігають до дошки і пишуть відповідь. Естафетною палицею був шматочок крейди. Переагає та команда, яка перша впорається із завданням і дасть більше правильних відповідей. 

Також під час заняття, я допомагав учням із виконанням завдань.

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Основна частина заняття.

• Повторення матеріалу

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

• Дидактична гра "Естафета" (завдання гри)

ІІІ. Підведення підсумків

Тема: «Арифметичні дії зі звичайними дробами»

Мій фрагмент заняття

На початку уроку я запропонував учням інтерактивну вправу на повторення того, що вони повторювали на попередньому занятті. Також під час заняття, я допомагав учням із виконанням завдань.

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Інтерактивна вправа№1, Інтерактивна вправа №2 (власний фрагмент заняття)

IІІ. Основна частина заняття.

• Повторення матеріалу

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

ІV. Підведення підсумків

Тема: «Арифметичні дії з раціональними числами. Властивості додавання і множення раціональних чисел»

Мій фрагмент заняття

Наприкіці уроку я провів невеличку вправу на повторення теми "Рівняння". Також під час заняття, я допомагав учням із виконанням завдань.

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

IІ. Основна частина заняття.

• Повторення матеріалу

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

• Інтерактивна вправа №1 або інтерактивна вправа №2

• Вправа на повторення теми "Рівняння" (власний фрагмент заняття)

ІІІ. Підведення підсумків

Тема: «Розкриття дужок. Подібні доданки. Зведення подібних доданків. Спрощення виразів»

Моє заняття

Урок розпочався із привітання учнів та налаштування на плідну роботу. Почали ми з повторення правил розкриття дужок, почали разом виконувати праклади, потім учні їх виконували вже самостійно. Якщо виникали певні труднощі із завдааням, вони піднімали руки і тоді я або вчитель-предметник підходили та допомагали. Потім ми виконали інтерактивну вправу, яка приводить до поняття подібних доданків. Повторили теоретичний матеріал, порозв'язували приклади на зведення подібних доданків. У підсумок ми провели командну гру, де учні розв'язуючи математичні приклади заряджали роботи! Робота ми зарядили на 80%, що є дуже хорошим результатом для уроку!  

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Основна частина заняття.

• Повторення правил розкриття дужок

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

• Інтерактивна вправа (результати)

• Повторення "подібні доданки" та правила їх зведення

• Розв'язування задач і вправ

ІІІ. Підведення підсумків

• Командна гра "Заряди робота!" (результати гри)

Тема: «Рівняння. Основні властивості рівнянь»

Мій фрагмент заняття

На цьому уроці я був просто спостерігачем, та допомагав учням при виконанні завдань. 

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

IІ. Основна частина заняття.

• Повторення матеріалу

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

ІІІ. Підведення підсумків

Тема: «Координатна площина. Відношення та пропорція»

Мій фрагмент заняття

На початку уроку я провів вправи на повторення теми координатна площина. Також під час заняття, я допомагав учням із виконанням завдань.

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Вправи на повторення "Координатана площина" (власний фрагмент заняття)

IІІ. Основна частина заняття.

• Інтерактивна вправа №1 та інтерктивна вправа №2 

• Повторення теоретичного матеріалу

• Робота з каткою

• Розв'язування задач і вправ (завдання )

• Гра "Зроби орнамент"

ІV. Підведення підсумків

Тема: «Пряма та обернена пропорційні залежності»

Моє заняття

Урок розпочався із привітання учнів та налаштування на плідну роботу. Почали ми з обговорення ситуації:"". Після того як ми обговорили ситуації та згадали, що таке пряма та обернена пропорційність ми перейшли до розв'язування задач і вправ. На підсумок уроку разом із учнями пограли у гру "Плутанинка". 

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Основна частина заняття.

• Повторення матеріалу

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

ІІІ. Підведення підсумків

• Дидактична гра "Плутанинка"

Тема: «Поділ числа у даному відношенні»

Мій фрагмент заняття

Наприкінці уроку я запропонував учням інтерактивну вправу на закріплення вивченого матеріалу. Також під час заняття, я допомагав учням із виконанням завдань.

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Постановка проблемної ситуації 

IІІ. Основна частина заняття.

• Повторення теоретичного матеріалу

• Розв'язування проблемної ситуації

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

• Інтерактивна вправа (власний фрагмент заняття)

ІV. Підведення підсумків

• Зустріч учнів з представниками ЮНІСЕФ

Тема: «Відсоткові розрахунки»

Моє заняття

Урок розпочався із привітання учнів та налаштування на плідну роботу. Почали ми урок із інтерактивної вправи та обговорення: "Які бувають задачі на відсотки?". Повторивши 3 основні задачі на відсотки, ми почали застосувати набуті знання на практиці під час розв'язування задач і вправ. Після цього ми вирушили у подорож Ювелірною крамницею. Після подорожу, ми підвели підсумки заняття. 

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Інтерактивна вправа 

IІІ. Основна частина заняття.

• Повторення матеріалу

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

• Подорож у ювелірну крамницю

ІV. Підведення підсумків

Тема: «Сюжетні задачі на використання знань із суміжних дисциплін»

Мій фрагмент заняття

На прикінці уроку, я роздав учням картки, де їм треба було за властивістю точок на координатній площині завповнити табличку, та прочитати утворене слово. Також під час заняття, я допомагав учням із виконанням завдань.

План заняття:

І. Організаційний момент.

• Привітання, відмічання присутніх, налаштування роботу 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Інтерактивна вправа

IІІ. Основна частина заняття.

• Розв'язування задач і вправ (завдання)

• Робота з карткою (власний фрагмент заняття)

ІV. Підведення підсумків

Тема: «Підсумкове діагностичне тестування»

Під час заняття учні писали підсумкове діагностичне тестування, щоб дізнатися чи вийшло у них наздолужити ті теми, з яких були проблеми.

Підсумкове діагностичне тестування

Результати тесту