Во время игры не страшно совершать ошибки, ведь их можно исправить. Благодаря этому, ребенок сосредоточен на самом процессе игры и не испытывает страха, и нервного напряжения из-за боязни допустить ошибку.

Педагоги подготовительной группы Соколова Е.А. и Толстопятова О.А. придумали, как можно весело играть и изучать алфавит с помощью упражнения «Подбери картинку». Ребята активно включились в игру и попробовали соотнести предметы и объекты с заглавной буквой слова. Игра получилась увлекательной и помогла с интересом осваивать азы азбуки.

Дети старшей группы "Мультяшки", оформляя группу к приходу осени, решили украсить и свои кабинки.

Но не просто украсить осенними листьями, а сделать именные картинки.

Ребята настолько увлеклись процессом, что решили не останавливаться и сделать самостоятельно именные картинки на кровати и полотенца.

Результатами они обязательно поделятся позже.

С детьми старшей группы "Солнышко" под руководством Заровняевой Юлии Александровны, была проведена игра "Собери имя", где дети учились составлять свое имя из букв по заданному образцу.

Ребятам было очень интересно и увлекательно.

Дети делают первые шаги в составлении и «озвучивании» отдельных картинок по теме «Наши эмоции».

Ребятам было предложено рассмотреть картинки с эмоциями «удивление» и «плач, крик» и найти отличие.

Дети определили, что при удивлении люди говорят «оооо!», а при крике «аааа!».

Мы познакомили детей с буквами А и О. Дети с легкостью находили нужные буквы и расставляли в соответствующие картинки. Получились короткие фрагменты комиксов!

У каждого человека есть имя. Какой первый звук моего имени? Какие еще слова начинаются на такой же звук?

Ответы на эти вопросы дети старшей группы компенсирующей направленности «Теремок» искали совместно с воспитателем Вероникой Александровной Попелковой и учителем-логопедом Евгенией Александровной Поташиной.

Сначала дети выяснили, на какой звук начинаются их имена. Затем каждый нашел картинку, которая начинается с такого же звука, как и его имя. На паутинку прикрепили эти картинки. Получился интересный мобиль. Дети решили, что таким образом они закодировали свои имена. А название группы мы составили из букв.

Для того что бы ребёнок научился читать, он должен сначала познакомится с буквами. А сделать процесс обучения увлекательным нам помогают различные пособия, игры. Игры с буквами и словами очень важны для развития детей. Ведь они не только закрепляют знание букв, а также способствуют развитию речи, активизации навыков чтения и письма, обогащают словарный запас, формируют интерес к родному языку. Ну, и конечно же развивают внимание, память и мышление.

Педагоги подготовительной группы Семешова Е.В, Соколова Е.В. и Толстопятова О.А., изготовили для ребят своей группы, игровое пособие «Буквенная дорожка», такая игра с буквами помогает детям в увлекательной форме закрепить элементарные знания по фонетике, научиться складывать слова из букв и слогов, освоить и развить навыки чтения, заложить прочный фундамент грамотного письма.

А у нас прошла Квест - игра "В поисках интересного ", кладом, которой стала Книга цветов и растений нашего участка".

На протяжении дня дети отгадывали загадки, рассматривали картинки цветов и растений, узнавали название и искали их на нашем участке.

Отыскав то самое интересное, дети старшей группы «Солнышко» совместно с воспитателями Зубаревой Галиной Георгиевной и Шиукаевой Еленой Анатольевной оформляли фото - рамку " Растения нашего участка".

В завершении игры устроили весёлую фотосессию и получили заряд хорошего настроения!

Новость дня можно планировать по-разному - это может быть стенд или оформленный уголок. С детьми старшей группы компенсирующей направленности новости готовим в виде Дневника. Преимущество данного вида, в том, что ребёнок может взять его домой и рассказать родителям о всех новостях.

На протяжении учебного года мы вместе фиксировали и зарисовывали все самое интересное, листали страницы, обсуждали. Когда ребята в сентябре собрались после летних каникул в группе, то с удовольствием рассматривали страницы дневника, вспоминали, какие новости записаны. Перечитывая напечатанный текст, обнаружили, что 2 девочки уже самостоятельно могут прочитать короткие слова.

Лаврик Надежда Александровна, Забалуева Ольга Викторовна, воспитатели группы «Берёзка».

Поэтому было принято решение изготовить игры «Буквы» и «Слова» которые дают детям возможность не просто поиграть, а также помогут ребенку в игровой форме запомнить буквы и пополнить словарный запас с большим разнообразием слов.

А кто в этом им поможет?

Конечно воспитатели. Пятина Мария Алексеевна и Хомутова Светлана Алексеевна.

Дети с удовольствием принимаются за дело. Так как наша группа называется «Звездочка» дети решили что первое слово в игре будет «звезда». Дети придумывали слова на каждую букву которые есть в этом слове. И нарисовали их. Дружно к каждому лучику с буквой поместили нужные рисунки. Далее в игре использовали различные слова «цветок», «солнышко» и др. Такая игра поможет развить уверенность в себе и своих знаниях.

Работая с дошкольниками над временными представлениями, Заровняева Юлия Александровна познакомила детей с разными видами часов, их устройством, значением времени.

Педагог организовала деятельность детей в пределах определенных временных отрезков, а дети, наблюдая за продолжительностью временных отрезков «мастерили» свои часы, самостоятельно записывали цифры на макете часов, пробовали соотносить виды часов с названиями.