«Опришенський заклад дошкільної освіти «Казка» Глибоцької селищної ради»  – двоповерхова будівля загальною площею 7000,0м2. Заклад освіти забезпечений навчальними приміщеннями: окремі приміщення для 4 груп для дітей різного віку на 80 місць ,медична кімната ,палата ізолятор, санвузол, душова, санвузол для дітей з особливими потребами, кухня з роздачною, зал для музичних занять, комора чистої білизни. Усі здобувачі освіти отримують гаряче харчування у групі .На сьогоднішній день відкриті та працюють 3 групи , відвідують 78  дітей. Відповідність санітарним нормам та вимогам пожежної безпеки. Наявність окремої огородженої території для прогулянок. Забезпечення належного освітлення, опалення та вентиляції.

Заклад дошкільної освіти забезпечений працівниками у кількості відповідно до типових штатних нормативів  -  7  кваліфікованих вихователів з відповідною педагогічною освітою, 1 медичний працівник, 4 помічників вихователів, 2 працівники харчоблоку з відповідною кваліфікацією, проходження медичних оглядів персоналом вчасно, наявність санітарних книжок у всіх працівників. Усі працівники працюють згідно посадових інструкцій та інструкцій з охорони праці. Є акт готовності закладу до нового навчального року.

     Матеріально-технічне забезпечення закладу  включає відповідні меблі та обладнання, адаптоване для дітей різного віку. Заклад укомплектований необхідними іграшками та розвиваючими матеріалами. Особлива увага приділяється організації харчування: наявності технічного обладнання для харчоблоку, посуду та інвентарю для харчування дітей, а також забезпеченню постільною білизною.

Організація харчування здійснюється згідно із затвердженим меню та з дотриманням норм харчування. Обов'язковим є контроль за організацією питного режиму та ведення журналів обліку продуктів харчування. Всі продукти  мають відповідні сертифікати якості.

Безпека життєдіяльності забезпечується наявністю планів евакуації, справної протипожежної сигналізації та засобів пожежогасіння. У закладі функціонує надійна охоронна система. Всі працівники ознайомлені з інструкціями з техніки безпеки, а в доступних місцях знаходитися укомплектовані аптечки першої допомоги. Для забезпечення доступу до закладу для осіб з ООП, в закладі наявний ліфт, відповідно до вимог щодо безперешкодного доступу.

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Опришенський заклад дошкільної освіти «Казка» Глибоцької селищної ради (далі - заклад дошкільної освіти), це - заклад для дітей віком від трьох років до шести (семи) років, де забезпечується навчання виховання їх розвиток,

Повна назва закладу дошкільної освіти - Опришенський заклад дошкільної освіти «Казка» Глибоцької селищної ради;

Скорочена назва закладу дошкільної освіти - Опришенський ЗДО «Казка».

1.2. Місцезнаходження закладу дошкільної освіти: 60445, Україна Чернівецький район, Чернівецької області, село Опришени, вул. Головна, 37Д.Організаційно-правова форма - комунальний організація (установа,

заклад).

1.3. Заклад дошкільної освіти знаходиться в комунальній власності.Глибоцької селищної ради, забезпечує потреби громадян у здобутті дошкільної освіти.

Засновником закладу дошкільної освіти є Глибоцька селищна рада.

Уповноваженим органом, який здійснює в межах своїх повноважень управління закладом дошкільної освіти, є відділ освіти, культури, молоді та спорту Глибоцької селищної ради (надалі - орган управління). Засновник через орган управління здійснює фінансування закладу дошкільної освіти, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі з обладнанням і матеріалами, організовує будівництво і ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, харчування та медичне обслуговування дітей.

1.4. Заклад дошкільної освіти в своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту",

Положенням про дошкільний навчальний заклад України (далі - Положення), іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом.

1.5. Заклад дошкільної освіти є юридичною особою, має печатку, штамп встановленого зразка, ідентифікаційний номер, може мати самостійний баланс, бланки з власними реквізитами, рахунки в установах банку, органах Державної казначейської служби України.Заклад дошкільної освіти як субʼєкт господарювання є неприбутковим закладом освіти та не має на меті отримання доходів.

1.6. Головною метою закладу дошкільної освіти с забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, оздоровленні, вихованні та навчанні дітей, створення умов для особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини, формування її життєвої компетенції, розвитку в неї ціннісного ставлення до світу.

Заклад забезпечений комп’ютерною технікою: 1- ноутбук, 1-принтери. Широко використовується у роботі закладу Інтернет .

ЗАТВЕРДЖЕНО

 Наказ директора

Опришенського ЗДО «Казка»

від 07.05.2025№140

ПЛАН ЗАХОДІВ

із запобігання та протидії булінгу (цькуванню)

у закладі дошкільної освіти

№ з/п

Заходи

Термін проведення

Відповідальний

Нормативно-правове забезпечення

1

Створення нормативно-правової бази щодо забезпечення запобігання та протидії булінгу

Упродовж року

Директор

2

Обробка матеріалів «Скриньки довіри» для батьків, педагогів, розгляд на засіданнях педагогічних рад, оновлення інформації на веб-сайті закладу з проблеми запобігання та протидію булінгу

Директор

3

Невідкладне інформування, уразі виявлення випадку булінгу, відповідних органів, визначених Законом України від 18.12.2018 № 2657-VIII«Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)»

У разі виявлення випадку

Директор

Робота з педагогами та колективом

4

Круглий стіл з елементами тренінгу: «Проблема насильства над дітьми дошкільного віку»Обговорення мультфільму «Вірте у любов, вірте у Різдво»

       Директор

5

Симпозіум: “У нашій групі особливі діти”

Директор

6

Психологічна вітальня “Майстерня успіху”: взаємодія вихователя з агресивними дітьми

Директор

7

Консультація: «Як розв’язати конфліктну ситуацію між дітьми»

Директор

8

Консультація: “Попередження насильства в сім’ї”

Директор

9

Вивчення психологічного клімату в педагогічному колективі

Директор

10

Тематичний брифінг з переглядом та обговоренням відео сюжетів для педагогів щодо ненасильницьких методів поведінки та виховання, вирішення конфліктів, управління власними емоціями та подолання стресу

Директор

11

Інформаційно-просвітницькі заходи з учасниками освітнього процесу з питань запобігання і протидії булінгу у координації із службами у справах дітей, підрозділами органів Національної поліції України, громадськими організаціями тощо

Директор

12

Психологічні та соціально-психологічні дослідження за запитами адміністрації, педагогів, працівників

За запитом

Директор

Робота з дітьми

13

Психологічне вивчення дітей «групи ризику»

Упродовж  року

Вихователі груп

14

Бесіда «Мої права та обов’язки»

Педагоги

15

Організація та проведення занять та бесід, що формують у дітей уявлення про толерантність по відношенню до різних людей, справедливість, порядність

Педагоги

16

Корекційно-розвивальне заняття з дітьми старших груп “Подорож до країни дружби”

Педагоги

17

Перегляд мультфільму «Жив собі чорний кіт»

Педагоги

Робота з батьками

18

Активізувати просвітницьку роботу з питань правової освіти серед родин вихованців

Протягом року

Педагоги

     19

Забезпечити консультативну допомогу батькам з питань соціально-правового захисту дошкільників (за потребою)

Протягом року

Директор,

педагоги

20

Інформаційний буклет «Ні – агресії!» (інформаційні куточки груп)

Педагоги

21

Психологічна консультація “Протидія цькуванню в дитячому колективі”

Педагоги

ЗАТВЕРДЖЕНО

 Наказ директора

Опришенського ЗДО «Казка»

від 07.05.2025№140

ПОРЯДОК РЕАГУВАННЯ  НА ВИПАДКИ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ) у Опришенському закладі дошкільної освіти «Казка»

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Цей Порядок розроблено відповідно до Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», наказу Міністерства освіти і науки України "Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти" від 28.12.2019 р. №1646.

1.2. Цей Порядок визначає механізм реагування на випадки булінгу (цькування) в закладі дошкільної освіти (далі - ЗДО).

1.3. Терміни, що використовуються у цьому Порядку:

- Булінг (цькування) – діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно дитини та/або такою дитиною стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров'ю потерпілого.

- Типові ознаки булінгу (цькування): систематичність (повторюваність) діяння; наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі; дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.

ІІ. ПОРЯДОК ПОДАННЯ ЗАЯВ ПРО ВИПАДКИ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ)

2.1. Учасники освітнього процесу можуть повідомити про випадок булінгу (цькування), стороною якого вони стали або підозрюють про його вчинення стосовно дитини та/або працівника закладу освіти, або про який отримали достовірну інформацію, директору закладу освіти або вихователю-методисту.

2.2. Заява або повідомлення про випадок булінгу (цькування) подається директору закладу дошкільної освіти в письмовій формі.

2.3. Повідомлення можуть бути в усній та/або письмовій формі, в тому числі із застосуванням засобів електронної комунікації.

2.4. Директор закладу у разі отримання заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування):

- невідкладно у строк, що не перевищує однієї доби, повідомляє територіальний орган (підрозділ) Національної поліції України, принаймні одного з батьків або інших законних представників дитини, яка стала стороною булінгу (цькування);

- за потреби викликає бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;

- повідомляє службу у справах дітей з метою вирішення питання щодо соціального захисту дитини, яка стала стороною булінгу (цькування), з'ясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування) та вжиття заходів для усунення таких причин;

- повідомляє центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді з метою здійснення оцінки потреб сторін булінгу (цькування), визначення соціальних послуг та методів соціальної роботи, забезпечення психологічної підтримки та надання соціальних послуг;

- скликає засідання комісії з розгляду випадку булінгу (цькування) не пізніше ніж упродовж трьох робочих днів з дня отримання заяви або повідомлення.

ІІІ. СКЛАД КОМІСІЇ, ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ ЇЇ ЧЛЕНІВ

3.1. Склад комісії затверджується наказом директора закладу освіти.

3.2. До складу комісії входять: директор, вихователь-методист(за наявності), практичний психолог(за наявності), соціальний педагог (за наявності), вихователі, батьки постраждалої дитини та дитини-булера, інші зацікавлені особи.

3.3. Комісія у своїй діяльності керується законодавством України та іншими нормативними актами.

3.4. Голова комісії:

- організовує роботу комісії;

- скликає і веде засідання комісії;

- визначає функції кожного члена комісії;

- приймає рішення про необхідність залучення до роботи комісії інших спеціалістів;

- забезпечує своєчасне інформування членів комісії про всі питання, що належать до їх компетенції;

- формує та підписує протоколи засідань комісії;

- у разі відсутності голови комісії його обов'язки виконує заступник голови комісії.

3.5. Секретар комісії:

- забезпечує підготовку порядку денного засідання комісії;

- забезпечує ведення протоколів засідань комісії;

- готує запити, звернення до територіальних органів, підприємств, установ та організацій;

- організовує контроль за виконанням відповідних рішень комісії.

3.6. Члени комісії:

- зобов'язані брати участь у роботі комісії;

- мають право вносити пропозиції, висловлювати власні міркування з питань, що розглядаються;

- мають право висловлювати окрему думку з оформленням її у письмовому вигляді;

- дотримуються принципів діяльності комісії, зокрема не розголошують стороннім особам відомості, що стали їм відомі у зв'язку з участю у роботі комісії, і не використовують їх у своїх інтересах або інтересах третіх осіб;

- мають право одержувати необхідну інформацію та документи для вирішення питань, що належать до компетенції комісії.

IV. ПОРЯДОК РОБОТИ КОМІСІЇ

4.1. Метою діяльності комісії є припинення випадку булінгу (цькування) в закладі освіти; відновлення та нормалізація стосунків, створення сприятливих умов для подальшого здобуття освіти у групі (закладі освіти), де стався випадок булінгу (цькування); з'ясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування), та вжиття заходів для усунення таких причин; оцінка потреб сторін булінгу (цькування) в соціальних та психолого-педагогічних послугах та забезпечення таких послуг.

4.2. Діяльність комісії здійснюється на принципах:

- законності;

- верховенства права;

- поваги та дотримання прав і свобод людини;

- неупередженого ставлення до сторін булінгу (цькування);

- відкритості та прозорості;

- конфіденційності та захисту персональних даних;

- невідкладного реагування;

- комплексного підходу до розгляду випадку булінгу (цькування);

- нетерпимості до булінгу (цькування) та визнання його суспільної небезпеки.

4.3. Комісія відповідно до покладених на неї завдань:

- розглядає звернення про випадок булінгу (цькування) та приймає рішення про його наявність або відсутність;

- у разі прийняття рішення про наявність випадку булінгу (цькування) розробляє та затверджує план заходів, спрямованих на припинення випадку булінгу (цькування) в закладі освіти;

- може запропонувати сторонам булінгу (цькування) та (або) їхнім батькам чи іншим законним представникам підписати Протокол примирення;

- може визначити як одну з форм відновлювальних заходів участь у консультаційній програмі для батьків чи законних представників дитини, яка вчинила булінг (цькування);

- моніторить виконання плану заходів, спрямованих на припинення випадку булінгу (цькування) в закладі освіти, та надає рекомендації щодо здійснення подальшого супроводу учасників булінгу (цькування).

4.4. Формою роботи комісії є засідання, які проводяться у разі потреби. Дату, час і місце проведення засідання комісії визначає її голова.

4.5. Рішення з питань, що розглядаються на засіданні комісії, приймаються шляхом відкритого голосування більшістю голосів від затвердженого складу комісії. У разі рівного розподілу голосів голос голови комісії є вирішальним.

4.6. Під час проведення засідання комісії секретар комісії веде протокол засідання комісії.

4.7. Особи, залучені до участі в засіданні комісії, зобов’язані дотримуватись принципів діяльності комісії, зокрема не розголошувати стороннім особам відомості, що стали їм відомі у зв’язку з участю у роботі комісії.

4.8. За підсумками роботи комісії складається протокол та рішення (висновки, рекомендації), які підписуються всіма членами комісії та надаються керівнику закладу освіти.

V. ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЮ) В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

5.1. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти має носити плановий системний характер.

5.2. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти є постійним системним процесом, спрямованим на:

      •    визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів запобігання виникненню булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його виникнення;

      •    виявлення булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його виникнення;

      •    визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів вирішення ситуацій булінгу (цькування) та/або усунення потенційних ризиків його виникнення.

5.3. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти ґрунтується на принципах:

      •    недискримінації за будь-якими ознаками;

      •    ненасильницької поведінки в міжособистісних стосунках;

      •    партнерства та підтримки між педагогічним (науково-педагогічним) колективом закладу освіти і батьками (законними представниками) дитини;

      •    особистісно-орієнтованого підходу до кожної дитини;

      •    розвитку соціального та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу;

      •    гендерної рівності;

      •    участі учасників освітнього процесу в прийнятті рішень відповідно до положень законодавства та установчих документів закладу освіти.

5.4. Завданнями діяльності щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти є:

      •    створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, що включає психологічну та фізичну безпеку учасників освітнього процесу;

      •    визначення стану, причин і передумов поширення булінгу (цькування) в закладі освіти;

      •    підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу про булінг (цькування);

      •    формування в учасників освітнього процесу нетерпимого ставлення до насильницьких моделей поведінки, усвідомлення булінгу (цькування) як порушення прав людини;

      •    заохочення всіх учасників освітнього процесу до активного сприяння запобіганню булінгу (цькуванню).

5.5. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти відображається в плані заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти (далі - План).

5.6. Розроблення, затвердження та оприлюднення Плану забезпечує керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень щодо створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації, в тому числі булінгу (цькування).

5.7. Планування та реалізація заходів щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти здійснюються за участю всіх учасників освітнього процесу.

5.8. Заходи, спрямовані на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти, визначаються з урахуванням потреб учасників освітнього процесу та можуть включати:

      •    організаційні заходи – створення комісії з розгляду випадків булінгу (цькування), визначення та оприлюднення на веб-сайті закладу освіти інформації про булінг (цькування);

      •    ознайомлення працівників закладу освіти з нормативно-правовими документами щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

      •    проведення зустрічей, бесід, консультацій з учасниками освітнього процесу щодо ознак, проявів, наслідків булінгу (цькування) та способів надання допомоги дитині, яка опинилася у складній життєвій ситуації;

      •    навчання працівників закладу освіти щодо виявлення ознак насильства в дітей раннього та дошкільного віку та реагування на випадки, коли за певними ознаками можна припускати, що дитина потрапила в ситуацію булінгу (цькування);

      •    інформаційно-просвітницька діяльність серед учасників освітнього процесу щодо булінгу (цькування), його причин та наслідків, порядку реагування на випадки булінгу (цькування) тощо;

      •    залучення до просвітницької роботи психологів, соціальних працівників, співробітників служб у справах дітей, ювенальної превенції;

      •    перегляд та обговорення спільно з дітьми відеороликів, презентацій, мультфільмів, книжок, фотовиставок тощо, спрямованих на формування дружного, безпечного середовища;

      •    розроблення та розповсюдження серед батьків пам’яток з інформацією про причини, прояви, наслідки булінгу (цькування), порядок реагування на випадки булінгу (цькування) тощо;

      •    тренінги педагогів щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

      •    проведення консультацій психологом закладу освіти з батьками та законними представниками дітей, іншими учасниками освітнього процесу;

      •    визначення ступеня задоволення учасників освітнього процесу освітнім середовищем закладу освіти і забезпечення комфортних умов для навчання, виховання та розвитку дітей раннього та дошкільного віку.

https://cv.isuo.org/preschools/view/id/59235

ЗВІТ

керівника закладу дошкільної освіти

"Казка"

Романюк Юлії Миколаївни

про діяльність закладу дошкільної освіти

у 2024-2025 навчальному році

Відповідно до статті 30 Закону України "Про освіту" та з метою забезпечення відкритості та прозорості діяльності закладу дошкільної освіти

І. ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗАКЛАД ОСВІТИ

 Опришенський  заклад дошкільної освіти «Казка» Глибоцької селищної ради, функціонує з 2022року, розташований за адресою: вулиця Головна 37 Д

 На посаді керівника закладу дошкільної освіти працюю з 2023 (3-й рік).

У 2024-2025 навчальному році у закладі функціонувало _3_ груп, з них

- молодших груп – 2;

- старших груп – 1;

Загальна кількість вихованців – 78 дітей.

ІІ. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Загальна кількість працівників закладу – 15 осіб, з них:

- педагогічних працівників – 6;

- технічного персоналу – 9

 Якісний склад педагогічних працівників:

- перша кваліфікаційна категорія – __2_ осіб;

 У 2024-2025 навчальному році 6 педагогів пройшли курси підвищення кваліфікації,  2 педагоги атестувались.

 ІІІ. ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ

1. Програмно-методичне забезпечення

Освітній процес у закладі організовано відповідно до:

- Базового компонента дошкільної освіти;

- Програми розвитку дитини від трьох до семи років  "Дитина ".

2. Робота з реалізації пріоритетних напрямків

 Пріоритетними напрямками роботи закладу у 2024-2025 навчальному році були:

2.1. Формування національно-патріотичної свідомості дошкільників

У рамках цього напрямку були проведені:

- Тематичні тижні "Моя Україна – моя Батьківщина";

- Свята "Вишиванка – код нації", "Козацькому роду нема переводу";

- Організовано виставки дитячих робіт на патріотичну тематику.

2.2. Створення безпечного освітнього середовища

Проведено:

- Тиждень безпеки життєдіяльності дитини (14-20.04.2025);

- Інтегровані заняття з безпеки життєдіяльності;

- Консультації для батьків щодо формування навичок безпечної поведінки дітей;

- Практичні тренування з евакуації.

2.3. Впровадження інноваційних технологій в освітній процес

Педагоги закладу активно впроваджували:

- Технології розвитку критичного мислення;

- Елементи педагогіки Монтессорі;

- Проєктні технології.

3. Результати моніторингу якості освіти

 За результатами внутрішнього моніторингу якості освіти у 2024-2025 навчальному році:

- Високий рівень розвитку дітей – 90%;

- Достатній рівень – 10%;

- Середній рівень – 0%;

- Низький рівень – 0%.

Найкращі показники спостерігаються у розвитку:

- мовленнєвої компетентності;

- логіко-математичних навичок;

- соціально-комунікативних умінь.

Потребують додаткової уваги:

- художньо-естетичний розвиток;

- фізичний розвиток (спритність, витривалість).

IV. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАКЛАДУ

 1. Зміцнення матеріально-технічної бази

Протягом 2024-2025 навчального року потреб у капітальному ремонті не було потреб оскільки заклад новий, було  придбано дидактичні матеріали та іграшки за допомогою батьків.

3. Організація харчування

 Організація харчування дітей здійснювалась відповідно до норм харчування дітей у навчальних закладах.Вартість харчування на день складала:

- для дітей віком від 3 до 6(7) років – 35 грн.

       - для дітей пільгових категорії  :

        - Багатодітні -плата 50%

        - Малозабезпечені – плата 100%( безкоштовно)

V. МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ

 Медичне обслуговування дітей здійснювалось медичною сестрою

Проведено:

- профілактичні медичні огляди дітей;

- моніторинг стану здоров'я вихованців;

- профілактичні заходи щодо зміцнення імунітету дітей;

- просвітницька робота з батьками.

VI. СПІВПРАЦЯ З БАТЬКАМИ ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ

1. Робота з батьками

        Протягом року проведено:

- загальних батьківських зборів ;

- групових батьківських зборів ;

- індивідуальних консультацій ;

- днів відкритих дверей ;

- спільних свят та розваг ;

VII. РОБОТА В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

У зв'язку з воєнним станом у країні:

- облаштовано укриття для дітей та працівників закладу;

- організовано навчання з цивільного захисту;

VIII. ЗАВДАННЯ НА 2025-2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1. Продовжити роботу з формування національно-патріотичної свідомості дошкільників через впровадження проєктних технологій.

2. Удосконалити систему фізкультурно-оздоровчої роботи шляхом впровадження інноваційних здоров'язбережувальних технологій.

3. Розширити використання цифрових технологій в освітньому процесі.

4. Підвищити рівень професійної компетентності педагогів через участь у професійних конкурсах, вебінарах, тренінгах.

ВИСНОВКИ

Аналіз роботи закладу за 2024-2025 навчальний рік свідчить про те, що колектив успішно реалізував поставлені завдання. Заклад забезпечує якісну дошкільну освіту, має позитивний імідж серед батьків та громадськості.

Дякую колективу, батькам, громадськості за плідну співпрацю та підтримку.

        Директор             Юлія РОМАНЮК