Encadrement : Formateurs inscrit sur la liste pédagogique et validés par l'Opex Formation issues des forces de sécurité et des services paramédicaux.

Public : Que vous soyez une collectivité dont la mission s’articule autour de la garde ou l’entourage d'enfant(s) de 0 à 3 ans, une entreprise, crèche, PMI, nourrice à domicile ou même jeune, futurs parents, cette formation vous donnera les outils afin de mettre en application un plan de mise en sûreté face à une menace ou une situation mettant en danger les jeunes enfants tout en étant capable d'identifier une urgence vitale et réaliser les gestes de secours adaptés.

Type de formation : 

Durée: 7 heures ou 1 jours en présentiel

Obtention finale: Un certificat de formation sera délivré aux seuls candidats qui ont suivi l'intégralité de la formation de l'unité d'enseignement "Situation d'Urgence en Petite Enfance"

> Le formateur procédera à une évaluation des acquis de l'apprenant (savoirs, savoir-faire) au moyen de la grille de certification des compétences validant les 3 quizz à la fin de chaque module.

> Avoir réaliser les mises en situation PMS et Incendie

> Un certificat de réalisation de fin de formation est remise à l'apprenant à l'issue de la formation, précisant si les compétences sont acquises ou non acquises sur les 3 modules pédagogiques.

> livret individuel sur les risques incendie

> Mise à jour du cahier de sécurité (incendie) de l'organisme

> Remise des recommandations PMS

Périodicité: annuelle

Nombre d'apprenants : Groupe de 4 à 08 personnes maximum (conseillé)

Prérequis : Evaluation préalable de l'établissement dans le domaine de la sécurité et de la sûreté sera réalisé afin de proposer un PMS et des consignes adaptées si elles sont absentes.

Tarif € : nous consulter

Textes officiels se rapportant à l'action de formation

• Obligation de formation relevant des articles R4224-15 et 16 du Code du Travail, R6311-15 du Code de la Santé publique, Décret n°2007-705, Arrêté du 2 mai 2005 et Arrêté du 234 juillet 2007.

• Formation à la sécurité dépendant de l’article L4141-4 du code du travail 

• Accident : Articles L4121-1 et L4121-2, R4141-17 à R4141-20 du code du travail 

• Secours : Articles L4121-3, R4224-14 à R4224-16 du code du travail 

• Formation à la sécurité : Articles L4141-2, R4141-3 et R4141-13 du code du travail 

• Circulaire DGCS/SDC/2016 du 17/08/2016 relative à la préparation aux situations d'urgence particulière pouvant affecter la sécurité des EAJE ou établissement relevant de la protection de l'enfance.

Programme de la formation :

Compétences visées

§ Domaine de compétence 1 : Etre capable d'appréhender la menace et mettre en application un plan de mise en sûreté (PMS).

§ Domaine de compétence 2 : Être capable d'identifier une urgence vitale sur un enfant et réaliser les gestes de secours adaptés.

§ Domaine de compétence 3 : Être capable de réagir efficacement face à un départ de feu.

§ Domaine de compétence 4 : Transmettre une alerte aux services adaptés.

§ Domaine de compétence 5 : Mise en situation conformément à un PMS.

§ Domaine de compétence 6 : Mise en situation incendie et évacuation.

Déroulé pédagogique

§ Module 1 : Plan de mise en sûreté (1h30).

Objectif pédagogique: Permettre aux participants d’adopter une posture active et adaptée face aux situations de crise en milieu scolaire et ou de garderie, en intégrant les principes du Plan Particulier de Mise en Sûreté (PPMS), afin de reconnaître les niveaux de risque, gérer leur stress, réagir efficacement en cas d’intrusion ou d’agression, et mettre en œuvre les stratégies de protection appropriées (fuite, confinement, défense), notamment à travers des exercices de simulation. 

Séquence 1. Sensibiliser les équipes éducatives à la "culture sûreté" du plan de mise en sûreté (PMS).

Séquence 2. Appréhender la menace d'intrusions à son "juste niveau".

Séquence 3. Apprendre à ressentir son stress et à bien le contrôler 

Séquence 4. Exercices portant sur une situation d'attentat / intrusion.

Quizz

§ Module 2 : Premier secours enfants et nourrissons (2h30)

Objectif pédagogique: Permettre aux participants d’acquérir les compétences nécessaires pour identifier une situation d’urgence vitale chez l’enfant ou le nourrisson et appliquer les gestes de premiers secours adaptés, en tenant compte des spécificités physiologiques et comportementales de cette tranche d’âge. 

Séquence 1.  Introduction et spécificités physiologiques

Séquence 2.  Gestes de secours vitaux.

Séquence 3.  Urgences spécifiques

Séquence 4.  Prévention et vigilance

Quizz

§ Module 3 : Manipulation extincteur et évacuation dans un établissement de type R (3h00)

Objectif pédagogique: Permettre aux participants d’acquérir les compétences nécessaires pour réagir efficacement face à un départ de feu en milieu d’accueil de la petite enfance, en mobilisant les connaissances et les gestes adaptés pour assurer la sécurité des personnes et des lieux, conformément aux protocoles réglementaires.

Séquence 1.  La réglementation

Séquence 2.  Le phénomène incendie

Séquence 3.  Les causes d’incendie

Séquence 4.  Les principes d’extinction du feu

Séquence 5.  Prévenir le risque et les moyens d’extinction adaptés

Séquence 6. Mise en application

Séquence7. L’évacuation

Quizz