Навчання грамоти. Читання.

Тема. Читаю авторську казку. О. Зубер «Як заєць сон шукав».

Мета. Познайомити дітей із авторською казкою Ольги Зубер «Як заєць сон шукав»; удосконалювати навички читання; розвивати усне мовлення, спостережливість; закріпити вміння розрізняти народну і авторську казку; виховувати бережливе ставлення до природи, прищеплювати любов до читання.

1. Робота за «Букварем» с. 88 – 89.

1) Читання авторської казки.

2) Відповіді на запитання за змістом казки.

3) Розказати казку.

Фізична культура

Тема. Різновиди ходьби. Комплекс загально-розвивальних вправ. Стрибки зі скакалкою.

Навчання грамоти. Письмо.

Тема. Голосні звуки. Звуковий аналіз слів. Списування тексту, поданого рукописним та друкованим шрифтом.

Мета. Закріпити написання вивчених букв, складів, слів із ними, з’єднання вивчених букв; вдосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів; формувати вміння писати під диктовку та списувати з друкованого тексту;

розвивати зв’язне мовлення, граматичну пильність, виховувати старанність у роботі.

1. Назвати голосні звуки.

2. Каліграфічна хвилинка. Написати каліграфічно: П п Пр. Принесли весну лелеки.

3. Письмо під диктовку. Пенал, жолудь, журавель, олень. Записати слова, підкреслити букви, що позначають голосні звуки.

3. Побудувати звукові схеми двох слів, з попереднього завдання.

4. Написання речень поданих друкованим шрифтом. Списати з підручника (с. 88) перший абзац казки.

Я досліджую світ

Тема. Хто такі риби?

Мета. Формувати в учнів уявлення про риб, їхню будову та значення для природи і життя людей; ознайомити з різноманітністю риб у прісних водоймах, морськими рибами й окремими представниками акваріумних риб; розвивати увагу та спостережливість учнів у процесі вивчення будови риб; виховувати бережливе ставлення до риб – жителів водойм.

1. Робота за підручником с.76.

1) Читання тексту у підручнику.

2) Обговорення прочитаного у вигляді бесіди.

2. Робота в зошиті с.34 завд. 5, 6.