Embedded Files
Навчання грамоти. Читання.
Тема. Звук [х], позначення його буквою «ха». Читання слів. Звуковий аналіз слів. Опрацювання тексту «Казкові хмаринки».
Мета. Ознайомити учнів з буквою х «ха», її алфавітною назвою, звуковим значенням; вчити правильно артикулювати звук [х]; виробляти навички читання складів, слів з буквою х «ха»; розвивати вміння робити звуковий та звуко-буквений аналіз слів; збагачувати словниковий запас учнів.
1. Відгадування загадок.
Білосніжна вата
Плине вище хати.
Та чим вата нижче,
То і дощик ближче. (Хмара)
Коло носа в’ється – в руки не дається. (Запах)
2.Ознайомлення з буквами Х, х («ха»). Аналіз великої та малої букви «ха», порівняння; алфавітна назва; визначення місця літери в абетці.
3. Робота за «Букварем» с. 16 – 17.
1) Читання колонок слів.
2) Опрацювання тексту «Казкові хмаринки».
Фізична культура
Тема. Біг із високим підніманням стегна. Комплекс ранкової гімнастики.
Завдання.
1. Вчити виконувати біг з високим підніманням стегна.
2. Закріплювати вміння виконувати підготовчі вправи; комплекс вправ ранкової гімнастики.
3. Розвивати спритність, витривалість, кмітливість, швидкість.
Навчання грамоти. Письмо.
Тема. Письмо малої букви х, складів та слів із нею.
Мета. Вчити писати рядкову букву х(«ха»), правильно з’єднувати її з іншими літерами; розвивати мовлення; виховувати в дітей старанність.
1. Робота у зошиті с. 12 – 13.
1) Написання рядкової букви х. Мала буква х складається з правого і лівого півовалів. Спочатку пишемо півовал зліва. Починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії, ведемо вгору, заокруглюючи праворуч, потім униз і теж заокруглюємо біля нижньої рядкової лінії. Потім пишемо півовал праворуч.
2) Написання буквосполучень з літерою х.
3) Написання слів.
4)Добирання заголовку до тексту. Списування речення з друкованого шрифту.
Я досліджую світ
Тема. Які пам’ятки культури прикрашають Україну?
Мета. Формувати уявлення учнів про пам’ятки культури України, усвідомлення своєї приналежності до України; розвивати пізнавальний інтерес до історії свого народу і його культурної спадщини; виховувати повагу, гордість і любов до своєї землі.
1.Розповідь вчителя.
В Україні є багато пам’яток культури, що належать до історичних скарбів не лише нашої Батьківщини, а й світу. Як цікаво дізнатися про їхню загадкову минувшину!
Справді, здавна люди звертали увагу на прадавні предмети, що дійшли до них від предків, цікавились їхнім походженням і минулим. Часто збирання пам’яток минувшини – старовинних речей, документів та оповідей – робилося цілеспрямовано і з практичною метою: наприклад, щоб довести, що їхні роди мають давню славетну історію і заслуговують на різні привілеї та титули. У народі з вуст в уста передавались спогади, легенди та перекази про історичне минуле – так народ пояснював свій родовід, свої звичаї, доводив своє право на існування на цій землі. Усе це називається історичною пам’яттю. Пам’ятки культури є скрізь. Тільки потрібно навчитися їх помічати і цінувати.
Пам’ятки історії – це місця, споруди та предмети, пов’язані з важливими історичними подіями та життям видатних осіб.
Пам’ятки культури – це визначні споруди, твори мистецтва й культури народу.
2.Робота за підручником с. 13 – 14.
Page updated
Google Sites
Report abuse