Навчання грамоти. Читання.

Тема. Читаю українську народну казку. Розігрування епізодів української народної казки «Рукавичка».

Мета. Навчити розпізнавати такі твори серед інших, орієнтуватися в їхніх особливостях; учити визначати головну думку казки; розвивати вміння відтворювати зміст прочитаного; виховувати любов до казок.

1. Робота за «Букварем» с.86 – 87.

1) Вправа «Пантоміма». У казці слід відтворити розмову звірів.

- Зобразіть вираз обличчя мишки, яка побачила рукавичку.

- Зобразіть вираз обличчя діда, який здогадався, що він загубив рукавичку.

2) Розіграти сценки про те, як потрапили в рукавичку кабан і ведмідь.

Математика

Тема. Додаємо і віднімаємо числа.

Мета. Формувати обчислювальні навички; закріпити знання розрядного складу чисел, вміння порівнювати двоцифрові числа; формувати вміння додавати і віднімати одноцифрове число; актуалізувати знання випадків додавання і віднімання іменованих чисел; ознайомити з поданням складеного іменованого числа у вигляді простого; учити замінювати число, подане в двох одиницях вимірювання довжини, простим іменованим числом; формувати вміння розв’язувати задачі.

1. Робота з математичними матеріалами. Завдання № 1, (підручник с.126).

2. Актуалізація розрядного складу двоцифрових чисел. Завдання № 2, (підручник с.126).

3. Актуалізація способу міркування при додаванні та відніманні числа. Завдання № 3, (підручник с.126). Виконати письмово у зошит.

4. Актуалізація знань про співвідношення одиниць вимірювання довжини, про прийом подання простого іменованого числа у вигляді складеного. Завдання № 4 (підручник с. 126). Виконати письмово у зошит.

5. Ознайомлення з прийомом подання складеного іменованого числа у вигляді простого. Завдання № 5 (підручник с. 126).

6. Завдання № 6 (підручник с. 126). Накреслити відрізок.

7. Робота в зошиті с.54 завд. 1, с.55 завд. 2.

Навчання грамоти. Письмо.

Тема. Звуки мовлення. Букви. Алфавітні назви букв. Закріплення вмінь писати букви алфавіту.

Мета. Повторити алфавіт; алфавітні назви букв; закріпити знання про звуки мовлення та позначення їх буквами; продовжити роботу над каліграфією, правильним буквоз’єднанням; збагачувати словниковий запас; розвивати

мовлення, спостережливість, уміння слухати; виховувати допитливість,

охайність під час письма.

1. Відгадати загадку. Скласти звукову модель слова-відгадки.

Коли хочеш ти читати ,

То мене повинен знати!

А коли мене не знаєш,

То нічого не вгадаєш. (Алфавіт)

- Абетка, азбука, алфавіт – це букви, розташовані в певному порядку. В українській абетці 33 букви. Вони є великі і малі, друковані і писані.

2. Робота з українським алфавітом. Читання напам’ять назв літер.

3. Каліграфічна хвилинка. В в вв ввічливий ввічливість

Будь ласка! Спасибі!

4. Письмо під диктовку слів, речень. Ластівка, квіти, Тарас, Наталка, трактор, парта, салат, квиток, вівторок, Світлана. У класі Оксана і Клава. Вони поливали квіти.

5. Списування речення з друкованого шрифту. Списати з підручника (с. 87) останнє речення з казки.

Дизайн і технології

Тема. Клоун «Веселунчик». Робота з папером. Послідовність дій під час створення аплікації. Виготовлення клоуна за зразком.