Тема. Мої досліди. Які властивості має вода?

Мета. Формувати уявлення дітей про воду і її властивості у рідкому, твердому й газоподібному станах; розвивати дослідницькі вміння учнів у процесі вивчення властивостей води; виховувати інтерес до досліджень води й бережливе ставлення до неї.

1. Розгадування загадок.

Відома з віку рідина, усяк її вживає,

буває хмаркою вона, пушинкою буває,

бува як скло – крихка й тверда:

звичайна (підкажіть) ….(Вода)

Текло, текло і лягло під скло. (Вода і лід)

У нас узимку білим цвітом сад зацвів, неначе літом. (Сніг, іній)

2.Робота за підручником с. 55

3. Обговорення уявних ситуацій.

1) Бабуся поставила на плиту чайник і пішла дов’язувати Ганнусі шапочку. А коли згадала про чайник, то в ньому вода залишилася тільки на самому денці. Куди поділася вода з чайника?

2) Після дощу утворилася велика калюжа. Та пригріло літнє сонечко й вода з калюжі зникла. Куди поділася вода з калюжі?

3) Спекотного дня Степанко налив у мисочку води для свого друга – Барсіка. Не встиг Барсік попити води, як невдовзі вона з мисочки зникла. Куди зникла вся вода?

Вода перетворилася на пару – випарувалася.

4) Якось узимку, коли тріщав сильний мороз, Степанко налив у мисочку Барсіку теплої водички – нехай зігріється. А через деякий час подивився у вікно на мисочку, а там уже лід утворився.

Вода перетворилася на лід – замерзла.

Наші відкриття: рідка вода може випаровуватися і замерзати за певних температурних умов.

5. Робота у зошиті с. 25 завд. 3

Тема. Записуємо задачу коротко.

Мета. Формувати вміння розв’язувати задачі; вчити складати короткий запис задачі з використанням опорної схеми.

1. Усна лічба. Завдання № 1 (підручник с.108).

2. Ознайомлення з опорними схемами простих задач. Завдання № 2 (підручник с.108).

3. Первинне закріплення складання короткого запису задач із використанням опорних схем. Завдання № 3 (підручник с.108).

4. Закріплення правила знаходження невідомого компонента. Завдання № 4 (підручник с. 108)

5. Робота в зошиті с. 38

Тема. Біг із високого старту до 30 м. Ходьба з різними положеннями рук.

Тема. Закріплення вмінь писати вивчені букви. Побудова і записування речень.

Мета. Вчити писати вивчені букви, правильно з’єднувати їх з іншими літерами; продовжувати вчити писати слова з вивченими буквами.

1. Робота у зошиті с.52. Розглянути малюнок. Прочитати вірш. Дати відповіді на запитання.

2. Робота в зошиті с.53

1) Написання великих рукописних букв.

2) Написання словосполучення: село Щасливе.

3) Написання речення. Я люблю свою Батьківщину .

4) Списування речення з друкованого шрифту.

Тема. Весну зустрічаємо. Малюнок «Оживлення гілочки».

Уявіть себе чарівниками і перетворіть сплячу безлисту зимову гілочку на квітуче диво.