Речевая практика. 1-4 классы

Цель изучения учебного предмета

  • развитие речевой коммуникации обучающихся, способствующей использованию ими вербальных и невербальных средств общения с окружающими людьми в различных ситуациях.

Задачи изучения учебного предмета

  • Совершенствование речевого опыта обучающихся;

  • Коррекция обогащение языковой базы устных высказываний обучающихся;

  • Формирование выразительной стороны речи;

  • Развитие у обучающихся умений строить устные связные высказывания;

  • Воспитание культуры речевого общения.

Личностные результаты

  • закрепление представлений о различных социальных ролях — собственных и окружающих людей в речевой деятельности;

  • укрепление соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей через расширение представлений о нормах этикета и правилах культурного поведения в речевой практике;

  • закрепление навыков коммуникации и умений использовать принятые нормы социального взаимодействия (в рамках предметных результатов начального обучения);

  • закрепление социально-бытовых навыков, используемых в повседневной жизни (в рамках предметных результатов начального обучения)

Предметные результаты

Предметные результаты изучения курса «Речевая практика» могут быть минимальными и достаточными

Минимальный уровень

  • выполнять задания по словесной инструкции учителя, детей;

  • выражать свои просьбы, используя вежливые слова, адекватно пользоваться правилами этикета при встрече и расставании с детьми и взрослыми;

  • знать свои имя и фамилию, адрес дома, объяснять, как можно доехать или дойти до школы (по вопросам учителя);

  • участвовать в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями;

  • слушать сказку или рассказ, уметь отвечать на вопросы с опорой на иллюстративный материал;

  • выразительно произносить чистоговорки, короткие стихотворения по образцу учителя;

  • участвовать в беседе;

  • слушать сказку или рассказ, пересказывать содержание, опираясь на картинно-символический план

Достаточный уровень

  • понимать содержание сказок и рассказов, прочитанных артистами в аудиозаписи, уметь отвечать на вопросы по содержанию услышанного;

  • понимать содержание детских радио- и телевизионных передач, уметь отвечать на вопросы по содержанию услышанного;

  • уметь выбирать правильные средства интонации, ориентируясь на образец учителя и анализ речевой ситуации;

  • участвовать в диалогах по темам речевых ситуаций;

  • правильно выражать свои просьбы, уметь здороваться, прощаться, просить прощения и извиняться, используя соответствующие выражения;

  • принимать участие в коллективном составлении рассказа, сказки по темам речевых ситуаций;

  • уметь воспроизводить составленные рассказы с опорой на картинно-символический план.