Нормативно-правовая база в области специального и инклюзивного образования.

Интеграция и инклюзия. Принципы инклюзивного образования.

Клинические основы дефектологии.

Понятие психического дизонтогенеза (параметры дизонтогенеза, классификация психического дизонтогенеза).

Дефект и его структура.

Коррекционная работа с детьми с ОВЗ (всех вариантов дизонтогении) (организация, содержание, принципы).

ФГОС, структура АООП.

Логопедическое сопровождение детей.

Диагностика обучающихся с ОВЗ.

Реабилитация и абилитация.

Принципы, методы и формы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья (всех вариантов дизонтогении).

Особенности психо-физического развития лиц с ОВЗ (всех вариантов дизонтогении).

История развития и становления специального и инклюзивного образования в России и за рубежом.

Философские и этические основы специального и инклюзивного образования.

Семья ребенка с ОВЗ и (или) инвалидностью. Основы сопровождения.

Жизненные компетенции обучающихся с ОВЗ.

Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ.

Анатомо-физиологические основы специальной психологии.

Причины нарушенного развития.

Классификации нарушений развития.

Теоретико-методологические основы специального и инклюзивного образования.

Отрасли специальной психологии и педагогики.

Урок и его структура. Подготовка учителя к уроку.

Методы исследования в специальной психологии и педагогике.

Деятельность ПМПК и ППк.