Аналіз роботи над методичними темами 

за період з 2020 по 2025 рр

Протягом п’яти років активно працювала над реалізацією методичних тем : "Ігрові елементи на уроках англійської мови " (початкова школа) та "Формування критичного мислення на уроках англійської мови " (5-9 кл.). У міжатестаційний період підвищувала ефективність викладання англійської мови в гімназії, регулярно впроваджувала сучасні методики навчання, такі як: комунікативний та діяльнісний підходи, проєктні технології, з метою підвищення рівень володіння англійською мовою серед учнів.  Щоб успішно формувати у здобувачів освіти критичне мислення, використовую такі методи: метод відкритих запитань, метод "Think-Pair-Share"  та дискусії. Продовжую вдосконалювати свої професійні уміння над впровадженням таксономії Блума.

  Мої учні - сучасні, активні молоді люди, які розуміють важливість вивчення англійської мови на шляху до успішної реалізації себе у майбутньому.  Вони активні учасники позашкільних подій: конкурсів,  інтернет-олімпіад та Всеукраїнської  олімпіади з англійської мови.

Велике значення я приділяю підвищенню власної кваліфікації, беручи участь у семінарах, вебінарах і методичних об’єднаннях. Зокрема, найбільш ефективними для вдосконалення своїх професійних навичок вважаю підвищення кваліфікації  від ПАНО, Британської Ради та на платформі "EDWAY". 

Упродовж цих років наполегливо працювала над адаптацією навчальних матеріалів відповідно до потреб учнів, що допомогло зробити уроки цікавішими та результативнішими. Значну увагу приділяю навчанню англійської мови дітям з ООП. Так, відповідно до встановленого їм рівня підтримки, адаптую чи модифікую навчальні програми у класах з інклюзивним навчанням.

В умовах сучасності активно впроваджую інтерактивні технології, такі як :онлайн-платформи, відеоуроки та мобільні додатки для покращення засвоєння матеріалу. Особливу увагу  диференційованому навчанню, створюючи індивідуальні завдання для учнів різного рівня підготовки. Активно співпрацюю із  колегами, як більш досвідченими, так і молодими, для обміну досвідом та впровадження кращих практик в освітній процес. Також, поширюю власний досвіт роботи на платформі "Всеосвіта" та через блог.

Протягом п’яти років я систематично аналізувала зворотний зв’язок від учнів та їхніх батьків, щоб покращити методичну роботу.