Речевое развитие:

     Правильно произносить все звуки родного языка;

     Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;

     Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;

     Согласовывать слова в роде, числе, падеже;

     Употреблять предложения с однородными членами;

     Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам;

     Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

     Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;

     Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

Познавательное развитие:

     Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»;

     Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;

     -Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте;

     -Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата;

  -   Различать и называть части суток;

     -Определять направление движения от себя (право, лево, вперед, назад, верх, низ);

   -  Знать правую и левую руку;

   -  Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины);

    - Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме;

   -  Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы;

     -Уметь вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину);

    - Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань);

    - Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;

    - Различать и называть части тела животного и человека;

    - Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений;

     - Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов;

     -Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);

    - Называть насекомых;

    - Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;

     -Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям).

Художественно – эстетическое развитие:

    - Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине;

   -  Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием;

     -Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы;

    - Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

     -Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания;

     -Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в работе стеку;

    - Правильно держать ножницы и действовать ими;

    - Резать по диагонали квадрат, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы;

   -  Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;

     -Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

Социально – коммуникативное развитие:

     -Уметь договариваться с детьми, во что играть, кто кем будет в игре;

   -  Использовать «вежливые» слова;

    - Иметь представление о работе своих родителей;

    - Знать название своей Родины;

    - Знать название города, деревни, где живут, улицу;

   -  Соблюдать элементарные правила организованного поведения в детском саду;

     -Соблюдать правила поведения на улице и в транспорте;

     -Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);

     -Соблюдать элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе);

    - Иметь представление о значимости труда взрослых;

     -Бережно относится к тому, что сделано руками человека.

Физическое развитие:

     -Ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног; 

   -  Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см;

   -  Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди;

     -Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не меньше 5 раз подряд;

   -  Лазать по лесенке - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; 

   -  Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу;

    -Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;

   - Ориентироваться в пространстве.