I) DER INTEGRATIONS-KURS

Sprachkurs (SK) + Orientierungskurs (OK)

(600 UEs)     + (100 UEs) (Unterrichtseinheiten)

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        4 UEs / Tag

        =>

        150 Tage                         + 25 Tage

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IK = 6 MODULE 

MODUL 1 (A1.1) = 100 UEs = 25 Tage --> kostenlose Bücher

MODUL 2 (A1.2) = 100 UEs = 25 Tage --> kostenlose Bücher

MODUL 3 (A2.1) = 100 UEs = 25 Tage 

MODUL 4 (A2.2) = 100 UEs = 25 Tage 

MODUL 5 (B1.2) = 100 UEs = 25 Tage 

MODUL 6 (B1.2) = 100 UEs = 25 Tage 

OK: 25 Tage

• Unterrichtszeiten = 2 x 90min

08.30 - 10.00 Uhr Unterricht (2 UEs)

10.15 - 11.45 Uhr Unterricht (2 UEs)

II)     ICH (STEFAN)

• alle Kurse von A0-C1

• Sprachlehrer seit 2016 (A1-C1-Kurse)

• Dresdner, drei Söhne (8, 5, 2)

• studierte im Ausland in auf Französisch

• Bachelor-Anerkennung (Jurisprudenz) von der Universität Cherson / Ukraine

• E-Mails: Bitte sendet Texte direkt in der E-Mail an s.holz@oks.de

III) IHR

BITTE: Prüft bitte täglich bis 7.00 Uhr Eure E-Mails (wegen eventueller krankheitsbedingter Absage). 

Whatsapp-Gruppe 

Wie “programmiere” ich mich?

Wir lernen oft nicht,

wie wir gut lernen.

=

Wie “programmiere” ich mich?

→ Wer bin ich? → Wo komme ich her?

→ Wer will ich sein? → Wo will ich hingehen?

3) Abmeldung (Krankheit/Termine)

> per E-Mail 

> Krankenschein ab 3 Tagen

ENTSCHULDIGUNGS-E-MAIL an Fr. Hagendorf UND (!) mich zusammen

Sehr geehrte Frau Hagendorf,

leider kann ich heute nicht zum Unterricht (IK 34) kommen.

Haben Sie vielen Dank für Ihr Verständnis.

Freundliche Grüße

Vorname und Name

4) Mitzubringen

1) Trinken www.gmx.net/magazine/gesundheit/dehydrieren-trinken-beeintraechtigt-gehirnleistung-33111354 

2) Essen

3) Material

- A4-Block

- verschiedene Stifte > LERNTIPPS

- Lineal, Radiergummi

III) Die Oskar-Kämmer-Schule

• Räume etc.

  • Unterricht > Heizung, Fenster

  • Küche > Maschinen

  • Flur

  • Ausgänge

  • Toiletten

  • Rauchen

  • WLAN > ???

B) WAS MACHEN WIR? > KURS-ZIELE 

a) nach 600 UEs (IK) => DTZ-Prüfung !

b) nach 100 UEs (OK) = LiD-Prüfung !

- ca. ⅓ = im Kurs

- ca. ⅓ = nachmittags Zuhause (Hausaufgaben) / in den Pausen / am Wochenende

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- ca. ⅓ = Arbeit nach dem Kurs-Ende

C) WAS MACHEN WIR?

I)     WIR (im Kurs)

• SPRECHEN, SPRECHEN, SPRECHEN Allgemein

• Lesen LB

• Hören

• Training der Fachsprachenprüfung Struktur, Formalien etc. Übungen

LERNTIPPS (siehe ORDNER “00 KURS, PRÜFUNG, GRAMMATIK, TIPPS, LINKS” > “3 - TIPPS zum Lernen und für die Prüfung”)

II)     IHR (Hausaufgaben)

• Schreiben

  • täglich 10 Beispielsätze   

    • 4 Sätze mit neuen Vokabeln

    • 3 Sätze mit neuen medizinischen Allgemeinbegriffen

    • 3 Sätze mit neuen Fachbegriffen

  • 1x Persönliche Vorstellung 

• Neu-Lernen

  • Anamnesefragen

  • täglich ca. …neue Vokabeln 

• Trainieren 

  • persönliche Fehler-Analyse

• Persönliche Vorstellung; Anamnesen; Arzt-Arzt-Gespräch… 

• Möglichkeiten (Sprechen, Schreiben, Hören, Lesen) > LERNTIPPS

III)     ICH (Korrekturzeichen)

Schriftlich Hier* gab es* eine Änderung. [ODER: Das ist eine Alternative.]

Mündlich

D) WIE LERNEN WIR?

I)     WIR

A) Wir duzen uns.

B) Wir arbeiten Schritt für Schritt.

C) Wir sprechen immer Deutsch in Sätzen, auch in den Pausen, auch Zuhause.

II)     IHR

D) Fragt Fragen aller Art!

E) Nutzt stets einfache kurze Sätze.

F) Habt keine Angst! (Fehler sind normal.) 

G) Lernt Neues UND trainiert neu Gelerntes DIREKT im Kurs.

III)     ICH

H) MITSCHRIFT (ONLINE)

I) KORREKTUREN

• sofort

• inhaltlich (grammatisch)

• individuell 

• körpersprachlich

• prüfungsspezifisch

  • fachlich

  • kulturell

  • stilistisch

  • persönlich

  • mit Dialekt / Schnellsprechübungen

E) WAS NUTZEN WIR?

Lehrbuch

F) DER KURS

VERSCHIEDENHEIT

• Fachbereiche

• kein Vorwissen

• Erfahrungswerte

• Geschlecht; Alter

• Anwesenheitszeit / Mitarbeit

• Unterschiede der Lern-Kurven

• Selbst-Motivation / Selbstkorrekturen