Donnerstag, 05. Juni 2025
✓ M6 -Tag 05/25 ✓
DTZ: 19. Juli ; LiD: 08. Aug
Fragen, Hausaufgaben, Wiederholungen
AB.86-6b
DER KONJUNKTIV 2 mit “sollen” = sollte
=>
A) Das Präteritum im Indikativ
ist das gleiche Wort
B) wie der Konjunktiv2-”Original” im Präsens (!) als Tipp.
DER KONTEXT DEFINIERT DIE BEDEUTUNG.
A)
Ich sollte gestern lernen.
Indikativ > Aktiv > Präteritum > +
B)
In der Stadt sind keine Parkplätze frei.
Man sollte Busse benutzen.
K2.a > Aktiv > Präsens > +
BEISPIEL:
Du solltest mehr schlafen.
A) Indikativ > Aktiv > Präteritum > +
=>
Warum hast Du nicht mehr geschlafen?
B) K2.a > Aktiv > Präsens > + TIPP
Bitte schlafe mehr!!!
lernen
AB.87-8
Wir sind mit dem Auto unterwegs.
=
Man ist … unterwegs.
ADJEKTIV + Artikel-Endung
Das ist ein Auto mit einem großen Kofferraum. 1x “m”
=
Das ist ein Auto mit großem Kofferraum. 1x “m”
PRÄPOSITION + Artikel-Endung
in dem = im
“INFINITIV + zu” im Perfekt
Wir glauben, alles verstanden zu haben.
“INFINITIV + zu” im Präsens mit Modalverb
Wir glauben, das jetzt machen zu können.
FRAGE
Was ist der die Unterschied Unterschicht Unterricht zwischen “sodass” und “damit”?
A) B)
A)
>
Ich habe ein Buch. = Kontext
Damit kann ich lesen.
B)
DAMIT = Konjunktion im Nebensatz
→ für ein ZIEL (“Warum?”)
>
Ich lerne, damit ich das B1-Zertifikat bekomme.
=
Ich lerne, weil ich das B1-Zertifikat bekommen will.
=
Ich lerne, um das B1-Zertifikat zu bekommen.
=
Ich lerne, sodass ich das B1-Zertifikat bekomme.
— PAUSE 1 —
KB.92-3
Wir sollten Cola mitbringen.
Wir sollten das Museum in Berlin besuchen.
Wir sollten uns am Hauptbahnhof treffen.
Meine Frau macht mir Druck,
dass ich die Prüfung bestehe.
Stefan macht uns Druck.
Die Teilnehmer stehen unter Druck.
Wir stehen nicht unter Druck.
Wir machen uns keinen Druck.
MÜNDLICHE PRÜFUNG (HANDY !!!)
TEIL 1 Persönliche Vorstellung + Nachfragen
WILLKOMMEN IN DER MÜNDLICHEN PRÜFUNG.
PERSON 1
Ich studiere im Master in Elektrotechnik.
Meine Hobbys sind Serien sehen.
BESSER: Manchmal gehe ich spazieren.
Manchmal mache ich Spaziergänge.
Im Moment suche ich nach einem Beruf.
Deshalb suche ich ein Praktikum.
Ich spreche meine Muttersprache Telugu.
Auch spreche ich Hindi und Englisch.
Das ist alles über mich.
ODER: Das ist alles von mir.
WO WOHER WOHNEN SIE IN DEUTSCHLAND?
PERSON 2
Ich bin Chemie-Ingenieur.
ODER: Ich bin Ingenieur im Bereich Chemie.
Aber jetzt studiere ich im Master.
Ich habe mein Deutsch auch an der OKS gelernt.
Ich buchstabiere meinen Nachnamen.
WIE VIELE SPRACHEN SPRECHEN SIE?
Ich spreche eine Sprache.
WAS MACHEN SIE IN DER FREIZEIT?
TEIL 2 Eigene Erfahrungen mittels einer Bildbeschreibung
Themen
zusammen kochen > B1.AB-61
gesundes Leben (Orangen & Saft auf dem Tisch) > B1.AB.4
Was sehe ich? ~ 3 Sätze → ~1 Punkt
Was denke ich? ~ 3 Sätze → ~2 Punkte
Meine Erfahrung: viele Sätze → viele Punkte
Kenne ich das?
Mag ich das?
PERSON 2
+
Auf dem Bild gibt es zwei Erwachsene.
Ich sehe Gras. ✓
Ich denke, die Kinder spielen spielt Handball.
Der Mann grillt. ✓
Die Frau macht den / einen der Salat.
Letzte Letztes Woche habe ich das gemacht.
Ich grillte mit meinem Freund im Nordpark.
ODER: Ich grillte mit meinen Freunden.
Wir haben Steck gegrillt grillen.
Wir haben Fußball gespielt. ✓
Wir machten machte Spaß.
ESSEN SIE GESUND?
HABEN SIE GESUND GEGESSEN?
PERSON 1
+
+
Sie haben viele Gerichte / Sachen gekocht.
Sie sehen glücklich aus.
Die Familie hilft beim Essen einander miteinander.
ANDERS:
Sie essen miteinander.
Ich sehe die Großeltern und die Kinder.
Sie essen das gesunde gesundliche Essen.
=
Sie essen gesundes Essen.
Ich habe vielmals diese Situation erlebt. ✓
Als ich in Indien war, hatte ich immer mit meiner Familie gegessen. ✓
Meistens / Am meisten Am meistens aß ich mit meinen Großeltern.
(Immer) Wenn ich mit meiner Familie zusammen esse, fühle ich mich das gut.
Wir kochen zusammen.
Wir sprachen über verschiedene Themen Themas.
Das hatte ich mir Spaß gemacht.
Auf dem Bild haben saßen Sie draußen gesessen.
WAS SEHEN SIE HINTER DER FAMILIE?
Im Hintergrund sehe ich viele Bäume. ✓
TEIL 3 Gemeinsam einen Plan machen
NACH DEM KURS HABEN SIE EINE PARTY ZU ORGANISIEREN!
eine Party organisieren
für den Kurs
PERSON 1
+
Ich nehme an nehmen , der Kurs ist am 19.6. beendet.
+
Aber zuerst sollten wir unsere Kollegen einmal über die Party informieren. ✓
Wir können eine Nachricht auf / bei whatsapp schicken.
Ist das im Unterricht genug?
Sollten wir etwas mitbringen? ✓
Hast Du eine Idee, wie viele Teilnehmer zur Party kommen? ✓
Werden wir das Essen kaufen oder zuhause kochen und mitbringen? ✓
Hast Du Lust, dass wenn wir die Musik hören und tanzen machen?
Ich bringe gerne die Luftballons und Sachen mit.
PERSON 2
+
Wann sollen wir die das Party machen?
Das ist mir nicht möglich für mich.
Können wir am 27.6. die Party machen? ✓
Ich mache das. ✓
Ich kann machen das.
Ich denke, wir haben genug Platz in unserem Klassenraum Klass.
Wir können die Party in unserem Kursraum Klass machen.
der Platz
Dann haben wir wir haben genug Platz.
Ja, wir sollten Essen mitbringen.
Wir sollten Unsere sollten Kollegen Essen zu mitbringen.
Ich bringe die Getränke mit.
Ich sage meinen Freunden, dass sie auch etwas zu mitbringen sollen.
Ich denke, wir sind haben 22 Teilnehmer in unserer Klasse in der Unterricht.
Ungefähr 20 kommen.
Wir können das kaufen, aber das…
Die Teilnehmer können etwas kann kaufen auch und kochen …
Ich bringe eine XYZ (???) mit und ich habe eine gute Liste.
Wir können auch tanzen auch.
Wir können unsere Klasse Dekoration auch dekorieren.
Und jetzt wir schicken wir eine Einladung in/an by unsere Whatsappgruppe.
HAUSAUFGABE: AB.88, 89, 90
„INDIVIDUELLE KORREKTUREN”
✓ RAMI ✓
Haben wir morgen am Morgen eine Prüfung?
✓ WILLIAM ✓
Kann man sagen: Ich lerne mit einem damit ein Freund.
Ich kaufe Reis.
Damit kann ich kochen.