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APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
Sejam bem-vindas(os) à nossa página! Gratidão por esta pausa para nos conhecerem!
Sejam bem-vindas(os) à nossa página! Gratidão por esta pausa para nos conhecerem!
Este espaço serve para divulgar o nosso grupo de pesquisa e para te convidar a se juntar a nós na luta por uma sociedade mais inclusiva e anticapacitista. Etimologicamente, a palavra observatório se traduz como "local de onde se observa". Do latim, observar é "observare", "cuidar de, guardar", formado por OB (“sobre”) + SERVARE (“manter seguro, cuidar de”.) Ao longo da história, outros sentidos lhes foram sendo incorporados e, assim, "observar" passou a ser sinônimo de: a) "cumprir ou praticar o que é prescrito por alguma lei ou obrigação moral"; b) "olhar atentamente"; c) "fitar às ocultas, espreitar"; d) "fazer análise minuciosa"; e) "prestar atenção a"; f) "expressar uma ponderação ou um comentário"; f) "tomar(-se) em consideração"; g) " fazer o acompanhamento da evolução de algo"; e, h) "vigiar-se mutuamente" (Ver: https://michaelis.uol.com.br/busca?id=PqkW9).
Este espaço serve para divulgar o nosso grupo de pesquisa e para te convidar a se juntar a nós na luta por uma sociedade mais inclusiva e anticapacitista. Etimologicamente, a palavra observatório se traduz como "local de onde se observa". Do latim, observar é "observare", "cuidar de, guardar", formado por OB (“sobre”) + SERVARE (“manter seguro, cuidar de”.) Ao longo da história, outros sentidos lhes foram sendo incorporados e, assim, "observar" passou a ser sinônimo de: a) "cumprir ou praticar o que é prescrito por alguma lei ou obrigação moral"; b) "olhar atentamente"; c) "fitar às ocultas, espreitar"; d) "fazer análise minuciosa"; e) "prestar atenção a"; f) "expressar uma ponderação ou um comentário"; f) "tomar(-se) em consideração"; g) " fazer o acompanhamento da evolução de algo"; e, h) "vigiar-se mutuamente" (Ver: https://michaelis.uol.com.br/busca?id=PqkW9).
A natureza do nosso Observatório sobre Inclusão em Educação e Direitos Humanos em Processos Inclusivos é ser "ponto de encontro" para o convergir de uma multiplicidade de sentidos, de almas, de diálogos, de afetos... Formalmente somos um grupo de pesquisa vinculado ao Departamento de Ciências Humanas, do Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior, campus da Universidade Federal Fluminense no município de Santo Antônio de Pádua. A origem deste grupo remonta ao desdobramento de um outro grupo de pesquisa chamado "Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ética, Educação e Direitos Humanos", vigente de 2015 a 2017.
A natureza do nosso Observatório sobre Inclusão em Educação e Direitos Humanos em Processos Inclusivos é ser "ponto de encontro" para o convergir de uma multiplicidade de sentidos, de almas, de diálogos, de afetos... Formalmente somos um grupo de pesquisa vinculado ao Departamento de Ciências Humanas, do Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior, campus da Universidade Federal Fluminense no município de Santo Antônio de Pádua. A origem deste grupo remonta ao desdobramento de um outro grupo de pesquisa chamado "Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ética, Educação e Direitos Humanos", vigente de 2015 a 2017.
Mas, o que é um grupo de pesquisa? É um conjunto de pessoas que se organizam, sob a liderança de uma/um ou duas/dois pesquisadoras/es, para, em linhas de pesquisa, envolverem-se com a atividade de pesquisa científica.
Assim, o Observatório sobre Inclusão em Educação e Direitos Humanos em Processos Inclusivos é atualmente coordenado pela profa. Jacqueline de Souza Gomes e conta com pesquisadoras(es), discentes e colaboradoras(es) de diversas instituições. Vale lembrar que nenhuma destas vinculações ao Observatório implica em vagas para Programas de Pós-graduação, vagas para eventos e cursos de quaisquer natureza, vínculos empregatícios ou qualquer tipo de remuneração. Todas(os) as(os) nossas(os) parceiras(os) trabalham voluntária e incansavelmente para que conhecimentos possam circular para além dos muros da Universidade e para que também possam adentrar sobre estes mesmos muros.
Assim, o Observatório sobre Inclusão em Educação e Direitos Humanos em Processos Inclusivos é atualmente coordenado pela profa. Jacqueline de Souza Gomes e conta com pesquisadoras(es), discentes e colaboradoras(es) de diversas instituições. Vale lembrar que nenhuma destas vinculações ao Observatório implica em vagas para Programas de Pós-graduação, vagas para eventos e cursos de quaisquer natureza, vínculos empregatícios ou qualquer tipo de remuneração. Todas(os) as(os) nossas(os) parceiras(os) trabalham voluntária e incansavelmente para que conhecimentos possam circular para além dos muros da Universidade e para que também possam adentrar sobre estes mesmos muros.
Nosso grupo de pesquisa está certificado no Diretório de Grupos do CNPQ, cuja consulta pode ser feita através do link: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/577524
Nosso grupo de pesquisa está certificado no Diretório de Grupos do CNPQ, cuja consulta pode ser feita através do link: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/577524
Falar sobre a logo do Observatório.
Falar sobre objetivos, justificativa, metodologias, estrutura em linhas de pesquisa para desenvolver ensino, pesquisa e extensão, etc.
Ainda que o foco seja a pesquisa, não podemos deixar de pensá-la a partir da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão:
Com vistas a realizar ações de ensino, pesquisa e extensão, as atividades do Observatório estão subdividas a partir dos seguintes LINHAS DE PESQUISA:
Com vistas a realizar ações de ensino, pesquisa e extensão, as atividades do Observatório estão subdividas a partir dos seguintes LINHAS DE PESQUISA:
1. Normatividade, Diversidade Corporal e Direito à Aprendizagem
1. Normatividade, Diversidade Corporal e Direito à Aprendizagem
Estudos sobre diversidade corporal e seus impactos na produção de subjetividades e identidades/identificações à luz de Teorias da Justiça.
Estudos sobre anticapacitismo e disability justice.
Estudos críticos sobre legislação que salvaguarde a educação e a aprendizagem como direitos às pessoas e seus múltiplos corpos.
2. Estudos Críticos sobre Deficiências
2. Estudos Críticos sobre Deficiências
Foco em critical disability studies a partir de epistemologias contra-hegemônicas
Foco nas mulheres, numa abordagem interseccional.
Estudo sobre o cuidado a partir do Feminismo Crítico.
3. Subjetividades, Aprendizagem e Diagnósticos: estudos à luz da Sociologia do Diagnóstico
3. Subjetividades, Aprendizagem e Diagnósticos: estudos à luz da Sociologia do Diagnóstico
Problematização, à luz da Sociologia do Diagnóstico, sobre a utilização de laudos médicos e categorizações diagnósticas no planejamento e execução de práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula.
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