Fauna CAS

Proyecto de aula desarrollado por los estudiantes de los grados 5, 7, 8 y 9.

LA ESPECIE Y SU HÁBITAT, se realizó una indagación y reconocimiento desde distintas habilidades de pensamiento: Comparar, relacionar, y analizar. En este sentido, se realizaron las siguientes preguntas:

Grado 5: ¿Qué diferencias y semejanzas existen entre las características morfológicas de los seres vivos, con respecto a su nivel trófico en la cadena alimenticia a la que pertenecen?

Grado 7: ¿Cómo se relaciona la especie faunística con su hábitat?

Grado 8 y 9: Analicemos ¿Cuál es la importancia biológica de la especie en el ecosistema CAS?

FASE 1: OBSERVACIÓN

Cada grado realizó una exploración por las instalaciones CAS, en donde se distinguieron las diferentes especies a partir de registros fotográficos. De esta manera, se observaron sus características morfológicas, su desarrollo y función en sus hábitats y a su vez se seleccionaron especies por equipos de trabajo para resolver las preguntas planteadas de acuerdo a la habilidad de pensamiento.

FASE 2: DOCUMENTACIÓN

Consulta sobre la especie correspondiente: Clasificación taxonómica

1. Clasificación taxonómica

2. Tipo de reproducción

3. Número de crías

4. Tiempo de vida

5. Hábitat

6. Hábito alimenticio

7. ¿Cuáles son sus depredadores?

8. Cadena alimenticia

9. Importancia ecológica

10. Adaptaciones al medio

Desarrollo de la habilidad de acuerdo a la pregunta inicial.

FASE 3: PRODUCCIÓN

1. Elaboración del mapa mental con las características de la especie.

2. Dado de la vida, en donde se describen las cadenas alimenticias.

3. Importancia biológica de la especie dentro del hábitat.