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高教深耕計畫-總整教學實驗室成果展
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關於高教深耕
學生回饋抽獎活動
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高教深耕計畫-落實教學創新
總整教學實驗室 Capstone Lab
線上成果展
電機工程系
電機應用科技實驗室 AB
負責教師 |
電機
工程系
張建國老師
啟動年度 | 109 年
總整課程 |
實務專題(上)(下)
| 實驗室特色
本實驗室將透過基礎程式設計教學向下扎根,並往上建構軟體、控制及全方位系統、開發太陽能、風力等綠色能源技術、生醫儀器技術、電磁波應用技術、IC 設計技術課程等,結合實習課程 (擬定電機機械實習),徹底統整內化所學。
其中建置 8 套新型教學設備,每套包含一個多功能實驗機台、5 種電機設備 (變壓器、直流機、永磁同步、感應機、同步機)、監測設備與桌上型電腦 (內建應用軟體)。上述之應用軟體為導入資通訊技術和 Matlab APP designer 圖形化介面,可減少人工量測產生之時間不同步,以及人工抄錶可能造成之誤差,並提供資料數據管理與支援動態報表等介面。
場域照片
| 課程結合場域實施方式與教學成果
配合兩個學期必修「實務專題」課程,學生需利用大學所學之知識,兩人以上一組,由專題製作題目發想、資料收集、尋找問題、解決問題到最後的專題成品,訓練學生未來就業後專案掌控、問題解決及團隊合作溝通的能力。
所有參與學生均需參加本系專題成果展示,前 6~9 組可進入最佳專題競賽;更邀請產業專家參與競賽評分,經由產業角度檢視學生成果,經由產業專家建議,提供學生反思方向,期待引發更出色的創意靈感。
此外,因為本系大學部專業課程皆有實習課程,所以本計畫將結合特定必修實習課程,讓學生培養具備跨領域專題製作之基本能力,強化整合性人才訓練。現正導入於109年第一學期的電機機械實習課程中。
109 年第一學期電機機械實習課程照片
| 如何結合產業合作資源
邀請電機機械相關產業專家,參與指導實務專題製作,透過「業界專家協同教學」導入產業實務經驗,結合學校理論知識,發掘理論與實務中的落差,尋找問題,跳脫框架,發揮創意,完成成品;產業專家的加入,提供學生提早與產業接觸的機會,產業也能藉由此媒介,提前物色優秀人才。目前已經邀請廠商有岑名公司、源力公司、品勛科技公司。
| 學生實務能力評量方式
本課程核心能力達成評定標準包括:口頭報告、書面報告、學習態度、專題成品。
回實驗室執行成果列表
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